1、2014 年高考题精选用时：45 分钟 满分：60 分题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案一、选择题(只有一个最符合题意的选项，每小题 2 分，共 28 分)1(2014天津卷) 现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象表明，意识是( )A对客观对象本质的反映B对客观对象能动的反映C对客观对象的正确反映D对客观对象的直观反映2.(2014天津卷) 漫画如此创新启示我们，在创新活动中要 ( )A解放思想，与时俱进 B批判继承，自我否定C挑战传
2、统，标新立异 D实事求是，尊重规律3(2014新课标全国卷)拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是( )以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象” 、 “刻舟求剑” 以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新” ，不要“厚古薄今” 以实践的观点看问题，要“事必躬亲” ，不要“纸上谈兵” 以对立统一的观点看问题，要“和而不同” ，不要“同而不和”A BC D4(2014新课标全国卷)1968 年，
3、斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有( )联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系 联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A BC D5(2014新课标全国卷)2013 年 8 月， 十万个为什么 第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一
4、些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识( )往往是一个具有反复性和无限性的过程 是一个不断克服片面性甚至错误的过程 是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程A BC D6(2014新课标全国卷)2013 年 12 月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是( )价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 价值观作为个人行为准则，对人们的
5、行为具有驱动、制约和规范作用 价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A BC D7(2014浙江卷) 古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有( )善与恶相互对立 善与恶在一定条件下相互转化 成名、灭身各有相应的量变前提 善、恶的积累必导致相应的质变A B C D8(2014浙江卷) 不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力也可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段，且需要更长的时间。这表明( )科学的价值在于造福社会 认识与实践的统一是具体的历史的 真理具有
6、反复性和相对性认识的真理性需要不断经受实践的检验答案1B 本题考查意识的能动作用，意在考查考生的分析理解能力。 “人脑则通过这个部分将其想象成完整情形”体现了意识是对客观对象的能动反映，而不是简单直观的反映，故选 B，不选 D。完整的反映不等于本质的反映，A 不选。正确的意识才是对客观对象的正确反映，C 说法不准确。2D 本题考查一切从实际出发、创新等哲学知识，意在考查考生的分析判断以及综合理解能力。解答本题的关键是把握住漫画的实质，由标题“如此创新”以及创新结果一条不能使用的凳子，可以看出漫画讽刺了不尊重客观规律的错误创新，故选 D。A 、C 与漫画的主旨不符。漫画强调的是不符合实际而进行的
7、错误创新，B 不符合题意。3B 本题考查对立统一观、辩证否定观、实践观、发展观等知识，意在考查考生调用知识作出正确判断的能力。世界是不断变化发展的，中国这头狮子是一只和平的、可亲的、文明的狮子，带给世界的是机遇、和平、进步，这说明要坚持用全面的、发展的观点看问题，符合题意；习主席的话强调要冷静对待中国的崛起，符合题意。 “事必躬亲”说法不妥，故不选；中“吐故纳新” “厚古薄今”在材料中没有体现，故不选。4C 本题考查联系的条件性、客观性、多样性等知识，意在考查考生调用知识正确认识和理解有关现象的能力。材料主要强调，要在把握联系条件性和多样性的基础上，正确发挥主观能动性，建立新的具体联系，这样才
8、能取得成功，故符合题意。人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的，故说法不妥；事物之间既有必然联系，也有偶然联系，发明创造不排除事物联系的偶然性，故说法也是错误的。5A 本题考查真理、认识等知识，意在考查考生调用知识正确认识和理解问题的能力。认识具有反复性、无限性和上升性的特点，在一些问题上不设标准答案，是一种科学的态度，符合题意。中“永无定论”的说法是错误的，故不选；真理不可以被推翻，而是不断地向前发展，故说法也是错误的。6A 本题考查价值观的有关知识，意在考查考生调用知识认识和理解问题，并作出正确判断的能力。本题借“社会主义核心价值观”考查价值观的作用，从对社会、对个人两
9、个角度正确说明了价值观的作用。事物的性质和价值由事物自身的属性决定，故说法错误；价值观不能决定人类社会的前途和命运，故说法也是错误的。7C 本题考查矛盾双方的对立、量变和质变的辩证关系等知识。材料中的这句话说明善、恶相互对立，同时也体现了量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度才能引起质变，故符合题意。在材料中没有体现；说法错误。A BC D9(2014安徽卷) 英国哲学家波普尔说：“ 如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。 ”这句话告诉我们( )辩证否定是事物之间的相互否定 事物发展是前进性与曲折性的统一 矛盾双方在一定条件下相互转化 真理
10、是主观性和相对性的辩证统一A BC D10.(2014安徽卷)20 世纪 30 年代，喜旱莲子草 (革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明( )事物之间是普遍联系的 事物之间联系具有多样性 事物联系是创造出来的 事物联系都有“人化”特点A BC D11(2014安徽卷) 下图漫画揭示的哲理是( )价值判断超越社会历史条件 价值判断应基于价值选择 价值判断往往是因人而异的要用正确价值观指引人生A BC D(2014重庆卷) 过去说到雾，很诗意，中国的 诗画之美，不少靠雾来表现。 现在，一提到 雾 ，就
11、想到雾霾、污染、 PM2.5。回答 1213 题。12由“雾”到“雾霾” ， “雾”的意象被彻底改变。下列说法正确的是( )A “雾”意象的变化体现了认识的反复性B “雾 ”的意象以时间、地点、条件为转移C “雾”意象的变化根源于人的意识的变化D “雾”的意象是意识建构的人为事物联系13李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明( )A顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处B向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式C改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性D尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键14(2014福建卷) 下图
12、漫画闻过则改告诉我们应 ( )A创新思维，突破陈规与陋习B抓住时机，促使问题的解决C分清主流，把握事物的性质D统筹兼顾，抓住事物的关键二、非选择题(共 32 分)15(16 分)(2014山东卷)为进一步解决经济 社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了 2014 年立法工作计划。结合材料，运用生活与哲学中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。16(16 分)(2014四川卷)让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。四川省文化资源丰富，文化底蕴
13、深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建 设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建 设文化强省：开展“科学发展” “感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆 188 个，文化 馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持 28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台， 让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。结合
14、材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。答案8.D 本题考查在实践中追求和发展真理、实践是检验认识的真理性的唯一标准等知识，考查考生获取和解读材料信息、调动和运用知识的能力。研究人员的最新发现与科学界的以往观点相比有了很大的进步，而且这一新发现是建立在“研究”的基础上的，这说明符合题意。不符合题意。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，认为真理具有反复性是错误的，排除。9C 本题考查矛盾的同一性和斗争性、发展的前进性与曲折性，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。材料观点表明，过于爽快地承认失败，就可能失去接近正确的机会，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，正确
15、；材料观点告诉我们只有正确对待挫折和失败，才能取得成功，体现了事物发展的前进性与曲折性的统一，正确；辩证否定是事物自身的否定，错误；真理具有客观性，错误。10A 本题考查联系的多样性和普遍性，意在考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。引进喜旱莲子草引发的诸多问题，体现了事物之间联系的普遍性，正确；引进喜旱莲子草，有好的一面(作为饲料 )，也有不好的一面( 破坏生态平衡) ，体现了联系的多样性，正确；否认了联系的客观性，排除；人为事物的联系具有“人化”的特点，自在事物的联系没有“人化”的特点，说法错误。11D 本题考查价值观的导向作用、价值判断的主体差异性，意在考查考生获取和解读信息、调动和运
16、用知识的能力。漫画中的患者和医生对于“重物质、轻文化”现象的认识各不相同，体现了人们价值判断的主体差异性，正确；漫画中的患者在畸形价值观的影响下呈现出畸形的发展，说明要用正确的价值观指引人生，正确；价值判断不能超越社会历史条件，错误；颠倒了价值判断和价值选择的关系，排除。12B 本题考查意识、联系等知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。由“雾”到“雾霾”是特定环境下人们对客观事物的正确反映，没有体现出认识的反复性，A 错误；由“雾”到“雾霾”的变化体现了意识以时间、地点、条件为转移，B正确；意象的变化根源于人的意识的变化是唯心主义的观点，C 错误；“雾”的意象是主观对客观的反
17、映，不是人为事物联系，D 错误。13D 本题考查自然界的客观性、规律的客观性、矛盾的普遍性等知识，意在考查考生获取和解读信息、运用所学知识解决实际问题的能力。A 中“顺应 就能”说法太绝对；物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，不可能从根本上变革物质生活的生产方式，B 错误；矛盾具有普遍性，人与自然的斗争性不可能被消除，C 错误；改善我们自身粗放的生产和生活方式，是对自然规律的尊重，D 正确。14D 本题考查创新意识、量变引起质变、矛盾的主次方面等知识，意在考查考生调用知识认识和理解漫画的能力。漫画讽刺的是一些人解决问题抓不住关键，故本题选 D。其他选项均与题意不符，不选。15社会存在决定
18、社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。解析：本题要抓住“为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题” “改善人民群众的生产生活环境”等关键信息，回扣题目知识限定，运用社会存在决定社会意识、上层建筑与经济基础的关系、人民群众的历史主体地位等知识作答即可。16(1) 承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。(2)坚
19、持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。(3)坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，具体问题具体分析。借鉴国内外经验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。解析：本题首先明确矛盾分析法包括哪些内容，然后根据材料相关内容把握材料关键信息，分析该省建设共有精神家园相关做法的矛盾分析法依据即可。从该省立足自身文化发展的现状，制定本省文化发展的措施，可知该省坚持了矛盾的普遍性，勇于承认矛盾，敢于解决矛盾；从坚持以经济建设为重心，努力建设经济强省，可知该省坚持了两点论与重点论的统一；从立足本省实际，借鉴国内外经验，可知该省坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一，坚持了具体问题具体分析。
