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类型2017年秋一年级数学上册 整理书包教案3 北师大版.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:242299
  • 上传时间:2018-03-24
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:83.55KB
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    2017年秋一年级数学上册 整理书包教案3 北师大版.doc
    资源描述:

    1、1整理书包一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第 54-55 页的内容。二、教学目标:1、让学生经历并整理分类的过程,体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。3、体会生活中处处有数学,使学生在数学活动中积累经验,培养与他人合作交流的能力。 三、教学重点难点:让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。四、教学过程(一)导入:1、用一则谜语切入本课正题。(四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好搭档。)2、游戏启发:拿出两个书包,请同学上来比一比,谁能最快地拿出教师想要

    2、的书。利用比赛结果让学生们理解整理书包的重要性。引导学生学出要想整理好书包,就是给书包里的书进行分类。(二)实践操作1、整理书包。(边听音乐边整理,音乐停,活动停)2、小组交流,你刚才是怎么整理的,请组长汇报组员的方法,并全班讨论一下哪种方法合理。3、说说书上笑笑与淘气的方法合理吗?4、实践拓展:帮助老师整理讲桌。(三)练习巩固:(过关)设计一个教师把一件重要的东西丢了的活动,请有大家帮忙找一找。每过一关,就可以接近答案一步。接着就用不同的方式来分别做一做书上的习题。(答案是东西在电视柜下)1、分一发,说一说。看书 P54-1(1)图,想一想这些人可以怎样分,和教师一起来做一做,将答案序号写黑

    3、板上。22、书 P55-1(2)和同桌说一说这些动物可以怎样分。3、书 P55-2 在小组里分一分教师发的各种图形,尽量让每个人都说一种方法并摆一摆。(最好让平时在小组里不怎么发言的同学先摆并说)4、把算式分类:出示数学算式,并让生解出得数,然后把这些算式排一排。5、说一说这些情况是根据什么分类的:学校有许多,为什么有小学、中学、大学?(年龄)小红把水果洗完放进盘子里,香蕉与鸭梨放到一个盘子里,草莓与樱桃放到了一个盘里。(颜色或大小)做间操,班级的同学站成两排。(性别)(四)总结回顾:感谢同学们帮教师找到这么重要的东西,看来教师今后应该把自己的物品好好归类,整齐地说得好,这样才不会丢东西要。其实这封信是要送给大家的,不过大家要想看,得先回答我的问题:本节课你学到了哪些知识?你懂得了什么道理?(五)结束:齐说班级口号。

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