1、船舶工程系 第 107 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏2015 级船舶检验专业人才培养方案（专业类别：水上运输类 专业代码：520407）一、人才培养对象和学制培养对象：高中毕业生及同等学历者学制：三年二、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，培养适应 21 世纪我国国民经济和社会发展需要，掌握必需的文化基础知识、专业知识、一门外语和计算机应用技术，获得高层次技能人才的基本训练，熟练掌握现代造修船所要求的船舶检验基础理论与专业知识和技能，面向船舶制造企业生产、管理一线。毕业后主要从事船舶建造、修理、检验及相关企事业单位从事船体建造现场施工技术指导与管理工作的技术型和高层次技能型
2、专门人才。三、培养规格（一）素质要求（1）具有较高的综合素质，团队精神、合作精神和创新意识。（2）具有较强计划组织协调能力。（3）具有较好的职业道德和行为规范。（二）能力要求（1）具有较扎实的自然科学基础，掌握文化基础理论和分析方法，具有较好的人文、社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。船舶工程系 第 108 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，制图（机械制图、船体制图） 、机械设计基本理论，电工基本理论，船舶与海洋工程材料、船舶设计原理等。（4）熟悉本
3、专业领域内 1、2 个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。（5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、焊接等基本实践技能，具有船舶设计、修造工艺以及船舶监修监造的初步能力。（6）具有一定计算机基础知识和较强的计算机应用能力，能较熟练使用计算机工具解决工程中的有关问题。（7）具有较强的自学能力、分析和解决实际工程问题能力和创新意识。（三）知识结构要求专业知识分为自然科学基础知识、工程技术基础知识、语言能力；工程系统理论及方法、计算机网络及信息处理技术知识；行业工程技术及应用知识三个层次六个模块，呈现 3+2+1 的金字塔结构。 船舶工程系 第 10
4、9 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏图 1 知识结构图1、基础知识 工程专业技术人员应该具备有扎实的自然科学基础知识、工程技术基础知识和语言能力。这三类基础知识在大学低年级阶段学习，满足工程专业技术人员在其工作岗位上，牢固掌握和熟练运用基础知识，支撑工程师涉及不同行业可持续发展及继续工程教育的基础。 2、专业基础知识和专业技术知识 工程专业技术人员在其工作岗位上必须牢固掌握专业基础知识，工程系统的理论及分析方法，熟练运用专业技术知识，包括融入船舶工程行业领域的计算机网络和信息处理技术。结合船舶工程行业和领域的特点，应用专业知识及技能，解决该行业工程设计、建设、安装、调试、运行及检修等实际问
5、题的能力。3、行业工程技术及应用知识 行业的工程技术与应用。包括企业管理、国际通则和市场经济知识等。四、职业面向与岗位分析（一）职业面向领域随着我国船舶工业迅速发展，特别是现代造船模式的建立和造船新技船舶工程系 第 110 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏术的应用，对造船专业技术人员提出了更高的要求，船舶工业急需一支结构合理、素质精良的人才队伍。既要拥有一批理论造诣深的学术型人才，也要拥有一批高水平的设计型人才，还要拥有一批在生产第一线工作的高级应用型技术人才。目前造船生产第一线从事技术应用和管理工作的人员主要是老工人和有较长工作经验的中专生和本科大学生。老工人只能用老一套经验来完成工作任
6、务，不能适应新技术的飞速发展；中专生的知识面狭窄，缺乏高级技术应用能力的培养和训练；本科大学生的知识面偏重于理论分析，专业实践能力和实际动手能力较低，且在基层这样重要的岗位往往因不安于现状而影响工作。因此，目前造船企业在第一线技术岗位工作的专业人才在数量和能力上都与船舶工业飞速发展的要求不相适应。随着高附加值船舶产品的建造、造船 CAD/CAM 的普及、先进制造技术的采用以及机械化、自动化的程度提高，现代造船工业提出了需要大批具备船体焊接、构件加工、船体装配、造船生产设计、生产组织与管理能力，主要从事船舶制造与修理工作的高素质技能型专门人才的客观要求。因此，对船舶检验专业人才的需求量也不断增大
7、，其就业情景非常可观。据国防科工委船舶行业管理办公室统计，全国共有各类船舶制造企业 3000 多家，修船企业 700 多家，从业人员有 300 多万人，年需新增技术型和高层次技能型人才 10000 人以上，目前每年需求缺口较大。（二）工作任务与职业能力分析经企业调研，企业对高职院校船舶检验专业毕业生提出了岗位能力及素质要求。1、工作任务船舶工程系 第 111 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏（1）船舶装配焊接外观质量检验。（2）船舶焊接内部质量检验。（3）船体数字放样及套料切割程序编制。（4）船体生产设计。（5）剪板机、数控切割机、铣边机、拆边操作员。（6）船体部件、组件、分段、总段装配焊
8、接工。（7）船用材料及设备采购与供应。（8）生产组织与调度。2、职业能力要求（1）具备船舶焊接、涂装、舾装的检验能力。（2）具备船舶建造质量检验及质量评估的能力。（3）具备船体焊接、构件加工与船体装配基本能力。（4）具备船体制图和识图能力，并能利用计算机绘制船体图样。（5）具备船体放样与号料能力。（6）具备船用材料选用、船舶设备选型能力。（7）具备船舶生产设计、生产组织和管理能力。（8）具备计算机在本专业中应用的基本能力。（9）具备阅读与翻译专业英语资料的基本能力，并用英语进行简单交流。五、课程体系与核心课程（一）课程体系构建1、课程内容选择依据船舶工程系 第 112 页主持制订人：王晓天 审
9、核人：常乃敏（1）依据造船行业的岗位需求，以岗位能力培养为目标，分析岗位群包含的实际工作任务，确立岗位群能力，确定学习领域，系统设计学习课程，完成以就业岗位为导向，以工学一体为主线的课程体系的构建。岗位群分析：根据近几年船舶检验专业毕业生从事的岗位调查，本专业学生职业范围主要涉及造船企业、修船企业、船舶设计所、海事局、船级社、船用设备制造企业及船舶配套厂。具体从事的就业岗位如下：船体构件加工装配方向；造船生产设计方向；船舶检验方向；生产管理方向。船舶检验专业以技术型和高层次技能型专门人才培养目标为主线，以培养学生职业素质为重点，改革课程体系及教学方法，创新教学方法，重组教学资源，构建包含“基本
10、岗位能力、核心岗位能力、职业拓展能力”三个能力模块，并基于船舶制造与修理工艺实施工作过程培养职业能力的课程体系，形成以“产品生产性实习、顶岗实习的实践教学体系，从而实现学生从基本技能的训练到综合技能的训练及职业素质训练再到生产岗位的“平滑”过渡。船舶检验专业岗位职业能力基本岗位能力 辨识船舶种类及结构的能力识读与审核船体图样的能力核心岗位能力船舶焊接检验能力船舶涂装检验能力船舶舾装检验能力船舶世行检测能力职业拓展能力 船舶修造及经营管理能力图 2 船舶检验专业学生应具备的岗位职业能力船舶工程系 第 113 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏（2）依行业指定的能力范围确定具体内容，将课程内容与
11、职业技能进行有效地衔接；将就业岗位群必需的知识、技能和职业素质转化为学习领域。（3）注重人文素质与专业技术结合。（4）参考各级技能大赛项目及其相关评价标准。2、课程体系构建的思略以船舶检验专业的主要职业岗位群为依据，分析岗位群包含的实际工作任务，确立岗位群能力，确定学习领域，系统设计学习课程，完成以就业岗位为导向，以工学一体为主线的课程体系的构建。基于企业调研确定职业岗位群，分析多年来其它院校同类专业毕业生，实习生的跟踪信息，在专业建设委员会充分论证的基础上，确定船舶检验专业毕业生所主要从事的 4 个职业岗位群。表 1：船舶检验专业岗位群分析序号 专门化方向 就业岗位船舶装配焊接外观质量检验1
12、 船舶检验方向 船舶焊接内部质量检验剪板机、数控切割机、铣边机、拆边操作员、2 船体构件加工装配方向 船体部件、组件、分段、总段装配焊接工船体数字放样及套料切割程序编制船体生产设计船舶涂装生产设计3 造船生产设计方向船舶舾装生产设计船用材料及设备采购与供应4 生产管理方向 生产组织与调度3、分析岗位群能力，确定开设课程依据岗位群能力要求的能力设计教学情境和内容，基于校企合作，行业标准制定课程标准并形成以就业岗位为导向，以工学一体为主线的课程船舶工程系 第 114 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏体系。依据学生认知规律及职业成长规律，以学习领域课程为核心，构建由专业基础课程、专业核心课程以及
13、能力拓展课程组成的本专业模块化课程体系及相应教学进程表。图纸审核 基本岗位能力船舶检验基础模块高等数学、大学英语、计算机应用基础、机械工程基础、工程制图与识图、AUTOCAD 绘图、船体识图与制图、造船认识实习船舶检验工作过程 职业能力课程模块 学习领域船舶建造工程监督及检验船舶完工试航检验核心岗位能力 船舶检验专项技能模块船舶涂装工艺、船体放样、船体构件加工与装配、船体生产设计、顶岗实习、船舶焊接工艺与实作、船舶舾装生产设计、工学结合生产实训船舶修造及经营与管理岗位拓展能力船舶检验能力拓展模块船舶设计原理、船体结构设计、船舶检验、修造船生产管理图 3 船舶检验专业模块化课程体系图表 2: 能
14、力构成与课程对应关系序号 岗位能力 能力构成要求 对应课程1 船舶焊接、涂装、舾装等工艺检验 掌握船舶焊接、涂装、舾装等工艺的检验方法和标准 船舶焊接检验、船舶建造测量2 船舶试航检测 掌握船舶检测的方法和标准 船舶检验、船舶结构强度3 进行船舶 CAD/CAM 应用的能力 熟练使用通用 CAD 软件和造船专用软件 计算机绘图、船舶 CAD/CAM、船舶结构与制图4 进行修造船生产计划、组织等管理能力 能编制修造船生产计划、能组织修造船生产 现代造船技术、船舶建造与修理工艺5 修造船英语应用的能力 能进行日常会话、翻译相关资料 英语、专业英语船舶工程系 第 115 页主持制订人：王晓天 审核人
15、：常乃敏6 船舶建造与修理工艺制定和现场施工指导能力 熟练掌握船舶建造工艺过程、方法 船舶建造与修理工艺、舶焊接工艺7造船生产设计、绘制生产设计图纸、编制技术文件能力熟悉现代造船技术，熟练使用计算机绘制船舶图样熟悉现代造船技术，熟练使用计算机绘制船舶图样8从事修造船中钢料加工、部件装配、平面分段流水线、分段装配、总段装配、船台装配熟悉船体钢料加工工艺、加工设备及使用方法，熟悉船体装配工艺过程及施工方法，能进行上述工种操作船舶建造与修理工艺、船舶焊接工艺、船用材料和加工工艺9 舾装件安装、涂装施工生产操作能力 熟练掌握船舶舾装工艺、涂装工艺 船舶舾装工程、船舶防腐与涂装（二）专业核心课程简介（1
16、）课程名称：船舶检验课程类别：专业基础课学时：64学分：4课程目标：使学生掌握各种常规焊接检验方法的基本原理，了解由原材料加工制造成为焊接产品所需要检测环节及检验措施，初具选择检验方法、制定检验程序、评定质量等级和进行质量分析管理的基本能力。课程内容：焊接检验过程、射线探伤、超声波探伤、磁力探伤、渗透法探伤、探伤新技术简介、焊接接头机械性能试验、接金属化学成分及金相组织检验。考核方式：考试（2）课程名称：船舶涂装与防腐课程类别：专业基础课学时：32学分：2船舶工程系 第 116 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏课程目标：使学生对船舶防腐与涂装有一个全面的了解，为今后在“壳、舾、涂”一体化的
17、现代造船模式下，从事区域造船工作打下一定基础。课程内容：无机化学、有机化学基础知识、船舶腐蚀与防护基本知识船舶防腐与涂装技术标准、船舶涂料、涂装前钢材表面处理质量及其评定、钢材表面处理及船舶二次除锈工艺、船舶涂装工艺、船舶涂装设计、涂装管理、船舶涂装安全与卫生、成品油船与特殊涂装、修缮涂装。考核方式：考查（3）课程名称：船舶建造测量课程类别：专业基础课学时：64学分：4课程目标：学习测量理论、方法，测量仪器设备的操作使用，学会理论结合实践，把所学测量只是用在工程测量建设实践中。培养学生学会团队合作精神，使学生走上工作岗位后能够达到测量放线工作需要。课程内容：掌握工程测量基本知识，水准测量，角度
18、测量，具体测量，距离测量，地形图知识与应用，控制测量，使用测量等测量理论和方法，并与实训课程结合，培养船舶建造测量能力。考核方式：考试（4）课程名称：船舶焊接检验课程类别：专业核心课学时：96船舶工程系 第 117 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏学分：6课程目标：了解焊接技术在船舶制造中的应用和发展方向；掌握焊接技术的基本理论知识；具备分析和解决在船舶焊接中实际问题的初步能力，并具备焊接检验能力，为以后的工作打好扎实的基础。课程内容：掌握电弧焊的基本知识，手工电弧焊的操作技术、了解手工电弧焊电源设备和工作原理、掌握常用焊接方法的特点及应用范围、掌握焊接材料和焊接规范选择的能力、了解其他的
19、焊接方法，掌握 CO2气体保护焊和埋弧自动焊、掌握焊接变形的基本理论、掌握船体结构焊接工艺原则，并能正确制订船体焊接工艺、了解气焊的基本知识、了解常用的检验方法，了解船舶焊接检验规范，了解船舶制造中焊接技术的发展方向。考核方式：考试（5）课程名称：船舶动力装置安装工艺课程类别：专业核心课学时：64学分：4课程目标：比较牢固掌握船舶动力装置结构原理，具有船舶动力装置基本设计、制造、安装和检验的基本能力，并紧紧围绕“双证书”培养目标和就业岗位的职业能力要求，达到中级轮机安装工、修理工的能力要求。课程内容：认识船舶推进系统、轴系、传动设备、船舶动力管理、船舶系统、船、机、桨工况配合，机舱布置与规划等
20、有较为系统的认识，使船舶工程系 第 118 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏学生初步掌握船舶动力装置类型、组成结构、工作原理和性能特点，为今后从事的船舶动力装置的设计制造、使用维护与管理打下良好的基础。考核方式：考试（6）课程名称：船舶结构强度课程类别：专业核心课学时：96学分：6课程目标：学生通过学习该课程，掌握船舶结构的基本理论和方法，应用它们来解决结构中典型结构的强度计算分析。课程内容：掌握船舶强度与结构设计的基本概念的前提下，对船体的外载荷、总纵强度、局部强度、欧拉应力、极限弯矩、应力集中具有一定的分析能力和计算能力；具备将船体结构简化为力学简图的初步能力，对型材剖面、船体中剖面、
21、船体结构进行设计的能力。考核方式：考试六、主要实践实训教学环节表 3：单开实训课程指导性教学计划与进度表学期及教学学时数课程名称 学分 考试方式一 二 三 四 五 六专业认识实习 2 实习报告 32船体结构制作实训 2 操作 32船体焊接实习 4 操作 64船舶动力装置安装实习 4 操作 64船体结构强度实船设计 2 操作 32钢料加工工艺过程 2 操作 32船体装配与焊接检验 3 无损探伤检验证书 48工学结合生产实训 4 笔记 报告 操作 64船舶 CAD/CAM 实训 6 船体生产制图 32 64岗位实习 24 实习报告 384船舶工程系 第 119 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏
22、毕业设计与答辩 8 论文及答辩 128七、教学计划与课程设置表 4：船舶检验专业课程设置与教学计划进程表学时分配 课程考核各学期周数及教学周时数一 二 三 四 五 六课程类别 课程代码课程名称学分 总课时授课实（训） 综合实训考试考察17 18 18 18 18 16高等数学 4 64 64 1 4思品与法律基础 3 48 32 16 1 3毛泽东思想与特色社会主义概论 4 64 40 24 2 4形势与政策 2 32 32 0 1,2,3 职业规划、就业、创业 3 48 32 16 5 4大学英语 8 128 128 0 1,2 4 4体育与健康 6 108 0 108 1,2,3 2 2
23、军事理论（国防教育） 2 36 0 36 1 大学生心理健康 2 32 讲座 0 1 计算机应用基础 4 64 32 32 1 4应用文写作 2 32 18 14 3 2公共文化基础课小计（大学生心理健康 32 学时除外） 40 624 378 246专业认识实习 2 32 32 1 2画法几何与机械制图 4 64 理实一体 64 1 4公差配合与技术测量 4 64 理实一体 64 2 4钢料加工工艺过程 2 32 32 5 2船舶涂装与防腐 2 32 24 8 4 2船舶结构与制图 6 96 理实一体 64 32 2 4船舶建造工艺 4 64 理实一体 64 4 4修造船专业英语 4 64
24、理实一体 64 2 4工学结合生产实训 4 64 64 5 4船舶设计原理 4 64 理实一体 64 4 4船舶结构强度 6 96 理实一体 64 32 3 6船舶检验 4 64 理实一体 64 4 4船舶建造测量 4 64 理实一体 64 5 4专业基础课小计 52 800 312 296 192船舶焊接工艺 8 128 理实一体 64 64 2,3 8船舶 CAD/CAM 10 160 理实一体 64 96 2,3 5 5船舶焊接检验 6 96 理实一体 48 48 5 6船舶动力装置安装工艺 4 64 理实一体 48 16 4 4船舶舾装工艺 4 64 理实一体 64 4 4专业核心课小
25、计 32 512 144 144 224顶岗实训船舶工程系 第 120 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏船舶概论 2 32 32 1 2海洋工程概论 2 32 32 1 2船舶与海洋工程材料 2 32 24 8 2 2造船成组技术 2 32 32 5 2钢质渔船建造规范 2 32 32 3 2船舶工业典型事故案例 2 32 32 4 2修造船生产安全技术 2 32 32 5 2专业选修课（10 学分） 14 224 216 8公共选修课（8 学分，学校统一） 8 128能力拓展课（专业选修、公共选修）小计 22 352 344 8毕业设计（不计入总学分、总学时） 8 128顶岗实习 24
26、384 384总计 168 2672 1146 678 848 27 29 25 24 24说明:（1）军训及入学教育集中安排在新生入学第一周。（2）各学期周数不包括期末两周复习考试时间。（3）理实一体课程理论实践课按 1：1 分配。表 5：船舶检验专业课程设置与教学计划分类统计表学时分配 学分分配课程性质 课程类别 总学时 理论 实践占总学时比例 总学分 百分比文化基础课程 624 378 246 22.61% 40 22.86%专业学习领域课程 872 456 416 31.59% 56 32.00%单开实践课程 976 0 976 35.36% 61 34.86%必修课程小计 2472
27、834 1638 89.57% 157 89.71%专业选修课程 160 152 8 5.80% 10 5.71%公共选修课程 128 4.64% 8 4.57%选修课程小计合计 2760 1114 1646 100% 175 100%理论教学、实践教学占总学时比例 理论教学占总学时比例：40.36%实践教学占总学时比例：59.64%说明：（1）1618 学时记 1 学分。（2）第六学期顶岗实习。八、毕业要求及证书要求船舶工程系 第 121 页主持制订人：王晓天 审核人：常乃敏（1）修完计划规定的所有必修课和实践环节，并选修规定量的专业限选课和公共选修课程，总学分为 175 学分。（2）具备使用计算机和通用软件的能力，及至少一项职业技能证书。
