1、 四年级下册语文习题一、 填字成词。 （ ）身火海 （ ） （ ）井然 束手待（ ） 眼花（ ）乱 凌空（ ）起 目（ ）口呆 出乎意（ ） 不（ ）自主 （ ）危不（ ） （ ）敏锐 凶猛的（ ） （ ）敏捷 勇猛的（ ） （ ）灵敏 凶险的（ （ ）嘲（ ）讽 不（ ）为（ ） 无 稽（ ） （ ） （ ）云（ ）布 （ ）为（ ）谈 大 雨（ ） （ ） （ ）喜（ ）狂 （ ）然（ ）恙 怒 发（ ） （ ） 二 将可以搭配的词语用线连起来。 丰富的 技术 耐心地 询问 高超的 知识 仔细地 请教和煦的 空气 好奇地 辅导 清新的 春风 虚心地 修改 壮丽的 风景 热情地 交谈 华丽的
2、 山川 热烈地 鼓掌 美丽的 宫殿 亲热地 帮助 三 1 写出下列词语的近义词。 隐藏（ ） 生疏（ ） 不由自主（ ） 目瞪口呆（ ） 好奇（ ） 清脆（ ） 塌陷（ ） 顽强（ ） 追逐（ ） 奇怪（ ） 摆脱（ ） 悠闲（ ） 2 写出下列词语的反义词。 喜欢（ ） 愚蠢（ ） 迅速（ ）接近（ ） 庞大（ ） 快捷（ ） 单调（ ） 普通（ ） 麻烦（ ） 四 补充下列含有人体器官的成语。 （ ） （ ）俱裂 五（ ）六（ ） 赏（ ）悦（ ） （ ）是（ ）非 焦（ ）烂（ ） （ ）闻（ ）睹 （ ）瞪（ ）呆 瞠（ ）结（ ） （ ）枪（ ）剑 五 把下列成语补充完整，再按一定的
3、要求归类。 （只填序号） 。 垂头（ ）气 （ ）苦朴素 湖（ ）山（ ） （ ）开眼笑 坚（ ）不屈 明（ ） （ ）风 （ ）生忘死 （ ）光（ ）影 昂（ ）挺（ ）一（ ）半（ ）11 水（ ） （ ）天 12 追（ ）穷（ ） （1） 描写学习态度的： （2） 描写人物神态的： （3） 描写自然景色的： （4） 描写人物品质的： 六、 找出与其他词语不属于同一类的词，把它写在括号里画出来。 （1）太阳 月内容来于斐 -斐_课-件_园 FFKJ.Net亮 地球 星球 火星 （2）俄国 中国 列宁 波兰 德国 （3）电脑 电视 电器 电冰箱 电炉 （4）苹果 杏子 梨子 桃子 茄子 四、
4、在括号内填上恰当的量词。 一（ ）空地 一（ ）铁丝 一（ ）小舟 一（ ）闪电 一（ ）风筝 一（ ）钥匙 一（ ）乌云 一（ ）炸雷 一（ ）丝带 五 照样子写词语。 （）雷电交加（表示天气恶劣的）： （）欣喜若狂（表示高兴的）： （）怒发冲冠（含有夸张修辞手法的）：（3）六、根据要求写成语。 （）“六一 “儿童节那天，你可以用这些成语来形容你和小朋友们的心情： 、 、 。 （）与“同病相怜“ 、“支支吾吾“意思相近的成语分别是： 、 、 七、 先圈出下列词语中的错别字，再改正。 夺框而出（ ） 不有自主（ ） 金璧辉煌（ ） 身林其境（ ） 出言不孙（ ） 千钓一发（ ） 爱不失手（ ）
5、 宾宾有礼（ ） 云淡风清（ ）雪儿与紫蝴蝶 一级(49)|个人中心 |2|私信(0)|下载客户端|百度首页新闻网页贴吧知道音乐图片视频地图百科文库首页分类教育文库个人认证 机构专区 开放平台手机文库我的文库百度文库教育专区小学教育语文四年级语文上传文档文档贡献者xfyj61贡献于 2011-03-05专题推荐小学四年级全科目课.专题人教版小学语文四年级上.苏教版语文四年级上册知.人教版四年级语文上册知.人教版小学语文四年级上.相关文档推荐苏教版五年级语文下册字.11 页免费苏教版五年级语文下册字.12 页免费小学语文四年级下册分类.7 页免费小学语文四年级下册分类.13 页免费小学语文四年级
6、上册分类.7 页免费喜欢此文档的还喜欢小学语文四年级下册分类.7 页免费四年级语文下多音字练习2 页 1 下载券人教版四年级下册语文复.28 页 1 下载券四年级语文下册词语复习.2 页免费苏教版四下语文总复习(课.9 页免费如要投诉违规内容，请到百度文库投诉中心；如要提出功能问题或意见建议，请点击此处进行反馈。苏教版四年级下册语文分类复习字词句(89 人评价)|3434 人阅读|311 次下载|举报文档复习小学四年级全科目课件教案习题汇总语文 数学 英语（ ）洁（ ）清 救（ ）扶 （ ） （ ）不惊 （ ） （ ）一心 众志（ ） （ ） 含（ ）茹（ ） 舍（ ）忘（ ） 无（ ）无束
7、一无所（ ） 束手待（ ） 肝胆俱（ ） （ ）序井然 眼花（ ）乱 目（ ）口呆 （ ） （ ）鸟知 成（ ）结（ 一唱（ ） （ ） （ ） （ ） 引类 欢呼（ ） （ ） 如（ ） 如（ ） （ ） （ ）人静 昏昏（ ）（ ） 滔滔不（ ） 一（ ）千里 （ ）名而来 流（ ）忘返 不（ ）而别 （ ）（ ）一息 星罗（ ）布 绿树成（ ） 纵横（ ）错 源源不（ ） 枯枝（ ）叶（ ） （ ）又止 吞吞（ ） （ ） （ ） （ ）其词（ ） （ ）吾吾 口若（ ） （ ） 妙语（ ） （ ） （ ） （ ） 阔论 眉（ ）色（ ） 四季（ ）青 万马奔（ ） （ ）浪排空胆（ ）
8、心惊 提心（ ）胆 专心致（ ） 谈笑风（ ） 惊涛（ ）浪 如（ ）平地 （ ）往开来 革故（ ）新 一衣（ ）水 以德为（ ） （ ）才是举 知人善（ ） 科教（ ）国 （ ）时俱进 众志成（ ） 棋（ ）对手 五、按要求写成语 1、源于寓言故事的成语： 2、描写景物美的： 3、描写做事专心认真的： 4、源于神话故事的成语： 5、描写人物神态的成语： 6、赞美春天的成语： 7、含有数字的成语： 8、赞美人物品格的成语： 9、描写鸟类活动的成语： 10描写人物高兴的成语： 11、赞美诸葛亮的成语： 12、赞美白衣天使的成语： 13、描写风浪大的成语： 14、源于历史故事的成语： 15、写赞美
9、人口才好的成语： 、 、 、 六、加标点 1、还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编制出许多有趣的故事来 2、 人类有了绿树 鲜花和小草 生活才更加美丽 阿拉伯朋友这样说 3、 是啊 杏花开了 说着 竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 4、再定睛一瞧 啊 那上面还有人哩 不只一个 还有一个 一 二 三 四 五 六 一共六个人 这六个人 就如在湍急的黄河上贴着水面漂流 七、句子练习 （一） 、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _ 2、小草儿发芽了。 _ 3、春天来了。 _ 4、太阳慢
10、慢地从东边升起来了。 5. 一排排柳树倒映在水中。 6、天上的星星在闪烁。 _ 7、桃花开了。 _ （二） 、把下列句子改成比喻句。 、海浪激起的泡沫，美丽极了。 _ 、孩子们的脸蛋红扑扑的。 _ 3、时间过得真快。 _ （三） 、根据词语的不同意思写两个句子。 漂亮：表示美丽、好看：_ 表示出色：_ 骄傲：表示“自豪”：_ 表示“自满”：_ （四） 、用关联词连成句子。 非典是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。 _ （五） 、口语交际题。 你喜欢读课外书吗？书中有你喜欢的人物、故事吗？给大家介绍一个，注意谈好自己的感受。 _ _ _ _ _ 八、课外阅读 放 水 贵州的朋友在我的
11、纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观号称“中国第一”的黄果树大瀑布。 结果，我“到了黄河心就死”：黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底我终于明白朋友的尴尬了。 朋友解释道：“ 这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降，黄果树瀑布的生态状况已到了最危险的时候 。一般人是不可能再看到昔日飞流直下三千尺的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。 ”我纳闷了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？ 朋友意味深长地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当
12、上级领导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水” 1. 题目 “放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。 A 短文中“放水”的意思是：_ B “放水 ”的另一种意思是_ 2. 联系上下文解释下列词语。勉为其难： 尴尬： 3.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相对的是哪些人？ 4.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？”联系上下文，文中“前者”指， “后者”指。 8.读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布“飞流直下三千尺”？我们也在不停地问，不停地想。你想
13、到答案了吧？请你充分联系实际谈谈你的看法。 _ 有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总笑而不答。 有一天，院长交给孩子一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。 ” 第二天，男孩蹲在市场的角落，意外地有好多人要买他的石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又上涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬为“稀世珍宝” 。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。你不就像这块石头一样吗？只要_，生命就_。 ” 1、给文章加一个题目。 2、在文中划出普通石头为什么成为稀世珍宝原因的句子。 3、石头先后被送到哪些地方去卖，结果如何？4、根据自己的理解，将文章结尾的句子补充完整。 5、这篇文章给我们的启发是什么？
