1、【学习目标】1.掌握文中出现的重要的文言实词，虚词及文言句式，能翻译课文 。2.理解孟子“浩然之气”的基本内涵，并从中鉴立身处世的策略。 【学习重点】 掌握文中出现的重要的文言实词，虚词及文言句式，能翻译课文 。【预习案】一、 【自主学习】学习第一则，完成下面题目：1、解释下面划横线的词语。（1）敢问夫子恶乎长 (2) 我善养吾浩然之气 （3）至大至刚 (4) 以直养而无害 （5）非义袭而取之也 (6) 行有不慊于心 (7) 以其外之也 （8）必有事焉 ，而勿正 （9）无若宋人然 （10）宋人有闵其苗之不长而揠之者 （11）今日病矣 （12）其子趋而往视之 （13）非徒无益，而又害之 2、翻译
2、下面的句子(1)其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。(2)宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!(3)天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。(4) 以其外之也 （5）必有事焉 ，而勿正3、何谓“浩然之气”？（或“浩然之气”有何特点？） （用原文回答）4、培养浩然之气要注意什么问题？（用原文回答）5、义和气是什么关系？（用原文回答）答：（1） 。 （2） 。(3) 。【我的困惑】 【探究案】【合作探究】 1、 “揠苗助长”的寓言有何作用？现在是什么意思？答：2、 “浩然之气
3、”的定义对我们人格的修养有什么启发？答：【训练案】【课堂检测】阅读第一则，完成 13 题。1下列句子中，加点词的解释错误的一项是（ ）A、敢问夫子恶乎长 长：擅长 B、必有事焉，而勿正 正：预期C、则塞于天地之间 塞：充满 D、今日病矣 病：生病2下列四组句子中，画线词的意义和用法相同的一项是（ ）A、以直养而无害 博我以文，约我以礼B、天下之不助苗长者寡矣 德之不修，学之不讲C、非徒无益，而又害之。 其子趋而往视之D、其为气也，至大至刚。 克己复礼为仁3下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、孟子告诉公孙丑，所谓浩然正气，是最伟大、最刚劲的，如果用正义去培养而不伤害它的话 ，它就会充塞于天地之间，无所不在。B、从文中可看出，孟子认为，君子的人格精神和人格力量，只能来源于自身的正气，也就是“浩然之气” ，它要靠自身的正直去培养，把它与“义”和“道”结合起来，在长期的修养中获得，而不能一蹴而就。C、对于所养之“气”是什么性质的东西，孟子自己也并不清楚，所以当公孙丑问起时，他回答说：“难言也。 ”D、孟子用“揠苗助长”的寓言，形象地说明了养成 “浩然之气”不能急于求成【我的收获】
