1、十2004 6 29 我市 2004 年高考成绩揭晓日前，江苏省普通高校招生最低录取控制线划定，普通类本科第一批 575 分、第二批 543 分。我市有 2679 名学生参考，共有 671人达普通类本科线（含体艺类统招、不含艺术类单独招生，下同）。其中，仪征中学达线 441 人，本科上线率 54%；市二中达线 63人，本科上线率 12%；陈集中学达线 71 人，本科上 线率 10%；朴席中学达线 17 人，本科上线率 9%；进修学校达线 33 人，本科上线率 23%；二附中达线 39 人，本科上线率 23%；其他（社会青年、工校）上 线 7人。今年，我市本科万人上线率在扬州市各县市（含邗江区）
2、中名列第二；全市 600 分以上考生 135 人，占本科达线人数的 22%，名列扬州市各县市（含邗江区）之首。（市招办）深化管理，促成丰收2004 年高考取得好的成绩，这与一年来对高三教育工作的管理是分不开的，回顾起来有如下几点体会:一是抓 组织领导,为高三工2作提供组织保障。校长是学校的灵魂。为此，我们带领高中的一把手及分管高三的副校长去海安、赣榆参观学习。回仪后各校及时地向全体教师介绍外地的经验做法，结合所见所闻所思所想，进一步改进和完善高三工作思路，创新工作方法。教育局组织了集中交流。通过学习交流，进一步理清了工作思路，落实了措施，增强了信心。二是抓质量考核，层层落实高考目标。为了实现仪
3、征市高三教学质量的飞跃，在上学期开学初就召开会议，明确目标，落实责任，强化措施。各校层层落实，及时分解，指 标到班， 责任到人。奋斗目标的明确，压力的传递，充分激发了各方面的积极性。三是抓质量监控，加强教学流程管理。我们组织了多次飞行检查和随机视导，深入到教学第一线，检查各项常规管理措施执行情况，查找管理盲点，堵住管理漏洞，有效地促进了学校各项管理措施落实到位。每次统测后都进行深入分析，寻找可增长点，落实措施，改进提高。四是抓班主任培训，增强班主任工作的针对性和实效性。随着高中规模的扩大，优质教育资源的稀释，作为中坚力量的班主任的重要作用突现出来。为此，我们缩小管理模块、提高组织化程度，组织召
4、开了两次班主任会议，以会代训，交流班主任工作经验， 进一步明确工作的重点，探索班主任工作艺术和工作方法，使班主任这支中坚力量的战斗力不断提高。（教育局基础教育科）强化教研，催生丰收在全市人民的关注下，经过全体高三师生的共同努力，我市2004 届高考喜创佳绩。这个成绩的取得，与全市各级教研组织和教研人员的努力是分不开的。概括起来，主要抓实了三个方面的工作。3一、扎实工作措施，注重教研的实效性。通过召开高三工作专题会议，交流和听诊各学校高三工作计划，研究、布置高三工作阶段任务；充分调动和发挥学科指导小组的积极性和创造性，研究探讨本届高三工作的特点、动态，研究落实各科教学指导的方案与过程，研究制定各
5、学科指导工作的时间、地点、方式、方法、责任人和考评制度；学习、研究外地高三工作的先进经验，反思改进本市高三工作的方法和措施；制定高三学科教研、指导的工作目标与工作职责，形成“学科高考重过程，教研员是责任人”的工作思路；跟踪考评、诊断反馈定期定量的质量评估信息，及时发现、分析、解决问题。在日常的教研活动中，既注重形式，更注重过程，每次学科教研活动必须做到：深入课堂听课、切合实际的评课、富有成效的集体备课、严谨而又灵活的考试（所有学科老师都参加由教研员准备的往年的高考题或模拟题的一部分或全部的考试，亲身体验高考，理解高考，提高能力）。二、注重信息收集，把握教研的方向性。为加强针对性，我们多渠道收集
6、高考信息，组织学科指导组部分成员外出考察、学习。在获得相关信息和资料的前提下，制定切合本市实际的、有效的复习计划和备考策略；组织学科成员参与在各地展开的高三工作专家研讨会，探讨与展望本届高三工作的动态、走向；不失时机邀请知名高考专家进行高考复习指导讲座，以求“它山之石”“点石成金” ；在学习实践、调查研究的基础上，建立学科指导组成员定期信息发布会制度，充分发挥集体智慧，努力形成集体优势。这样就能将我市高三教师新手多、缺乏经验所造成的不利因素降到最底程度，统一全市的信息研究、教学进度、教学安排、复 习计划和复习资料，形成多方互动、厚积薄发的整体效果。三、抓好模拟统测，增强教研的针对性。精心组织好
7、本市和扬州大市举行的高三各学科的各次调研测试工作。做到每考必认真，每4考必统计，每考必分析，每考必有反馈，每考必有改进。每次统测过程，教研员都全程参与，研究题型，研究方法，研究对策，研究创新。发现问题，与学校对接，与教师对接，与班 级对接。每次测试我们坚持在第一时间内将情况分析以书面形式反馈给各学校各备课组。通过一次测试，学科教学有了多少改进、成绩有了多少提高、教研还存在什么问题，今后如何改进，这些都是教研员在高三统测方面的必须要完成的针对性很强的教研工作。一学年来，这样的测试反馈是充实的，效果是明显的，受到了学校和教师的好评。（市教研室）_本信息发至：扬州市教育局；仪征市各部、委、办、局、群团，各乡镇人民政府、教育协管员、中心中小学（开发区学校、场圃学校），市直学校，实验（民办）学校，教育局机关各科室
