1、小猴子下山小猴子下山1看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第 8 课小猴子下山 。板书课题，齐读课题。课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的事。得：左右结构，左边从双人旁“彳”右上边是“旦”右下边是“寸”。或者是右边分上中下，上“日” ，中间一横，下边是“寸” 。读轻声，和“的”的读音相同，得字后边一般是补充前面词语的词语，比如：跑得快，长得好
2、，本课是“玉米结得又大又多” ， “的”字的后面一般是表示名称的词，如：我的家，他的书包，漂亮的衣服，美丽的校园等，要区分这两个 de 字。非：左右结构，要注意笔顺： ，非去不可。常：上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记， “党”字下面的“儿”换成“巾” 。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊”来记。非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常高兴，非常爱吃等。常常，经常，常来常往。着：多音字，本课读 zhe，上下结构，上面的“ ”下面的“目” ，目要和撇挨紧。着，表示动作连续，比如：走着走着，跑着跑着，本课的“扛着” ，表示把东西放在肩膀上。
3、片：笔顺 片，最后一笔“ ” ，一片，一片片。一片：表示面积很大， “走到一片瓜地里” 。一大片地都是西瓜。一棵两棵，几棵西瓜，不能称为一片。圆：全包围结构，用熟字换偏旁的方法记好， “园”把里面“元”换成“员” 。园：是公园，校园；圆：是表示形状的，比如：球是圆的，不是方的。西瓜长得又大又圆。兔：和“色”上面相同，笔顺是（下半部分）口 ，不要丢最后一笔点。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔儿（提醒学生读儿化音） 。真：上下结构，上边“ ”下面“具” ，也可以上边“直” ，下面“ ”，提醒学生里面是三横。真好，真漂亮，真可爱，表示形容的词。可：上面一横，下面左边“口” ，右边竖钩。笔顺是先写口
4、，最后一笔是竖钩。可爱，可是，可以；小白兔多可爱呀！我写完作业可以玩一会。星期六李红找我玩去，可是我得去参加美术班。4读一读课文。在识记生字，理解字义的基础上，再读一读课文，加深对生字词意义的理解。2）自己小声读课文，想一想每句话的意思，抓重点词去理解，然后谈一谈你是怎么理解的。3）指名读第一句话，这句话告诉我们什么？小猴子下山来，走到一块玉米地里。让学生联系实际想一想“玉米”是什么样子的。4）指名读第二句话，从这句话中你知道了什么？理解“又大又多”“非常高兴” “扛着” 。从“又大又多”一词看出这里的玉米，长得不但大，而且很多。 “非常高兴”说明小猴子非常喜欢这又大又多的玉米， “扛着”一词
5、又一次说明了玉米很大，大得要扛着走。让学生带着几个思考题认真观察插图，然后小组内互相说一说，从图上你知道了什么？之后再指名回答。小猴子在玉米地里，掰了一个大玉米，扛着大步朝前走，小猴子高兴得嘴都闭不上了，说明小猴子非常喜欢大玉米。6）指导朗读第二句话：“又大又多” 、 “非常高兴” ， “扛着”这些词语要重读，读出小猴子非常喜爱玉米的语气， “扛着走”读出小猴子充满欢乐，天真活泼的语气。同学们，我们学习第一段时，先读一读课文，看共有几句话，想一想每句话是什么意思，抓重点词去体会；再看插图，体会小猴子的心情，最后有感情地朗读后，说一说这段告诉我们什么。我们按这种方法继续学习课文。“又大又红”说明
6、桃子长得好， “非常高兴”又一次出现， “又大又多”的玉米，小猴子非常高兴，那么又大又红的桃子，小猴子也非常高兴，这说明什么？说明小猴子看见什么，喜欢什么？3）指导看第二幅插图：图的左下角是小猴子把自己非常喜欢的大玉米扔掉了，小猴子正爬到树上摘那又大又红的桃子。4）有感情地朗读这段：“又大又红”重读，因为它既能表现出桃子长得什么样，又能体会出小猴子非常喜欢这又大又红的桃子。 “非常高兴” ，能体现小猴子看见又大又红桃子的那种喜爱，欢乐的心情。3学习第三自然段：在学习前两段的基础上，按学习方法小组学习这段。在小组学习的基础上，指名汇报，并强调有感情地朗读，只要读出语气，说明已经理解了。“又大又圆
7、”说明西瓜长得怎么样， “非常喜欢”又一次出现、说明小猴子，看见又大又圆的西瓜，又非常喜欢了，把曾经特别喜爱的桃子又扔掉了，这说明什么？（说明小猴子心里没有明确的目的，它不知自己要干什么，看见一个喜欢一个，喜欢一个扔掉一个。 ）看图时，注意小猴子的表情，它扔掉自己喜爱的又大又红的桃子，张开双臂，迈着大步，高兴地去摘又大又圆的西瓜。学生自学后，让学生按照前边的 3 个句式，说一说这段的主要内容，并且有感情地朗读，读出小兔儿蹦蹦跳跳惹人喜爱的样子，读出小猴子喜欢小兔儿的高兴心情。“真”和“非常”是表示程度的，表明了可爱的不一般，很可爱；高兴得也不一般，异常地高兴了。同学们，小猴子，从课文中 4 次
8、出现的“非常高兴”一词，从它第一次扔掉它喜爱的玉米，第二次扔掉它喜欢的桃子、第三次扔掉它喜欢的西瓜，最后去追小白兔说明什么？（见一样爱一样，没有明确的目的，不专一。 ）那么，最后会得到什么结果呢？学习第五段课文。一）进一步理解课文内容，真正懂得，做什么事都要有明确的目的，要专一，要有始有终，否则将一事无成。让学生联系自己的实际谈谈有没有做过像小猴子一样的事情，应当怎么做才对。一）进一步理解课文内容，真正懂得做什么事都要有明确的目的，要专一，要有始有终，否则将一事无成，并联系自己谈体会。1有感情地朗读全文，边读边想边看图，用一句又简练又完整的话说一说每一自然段的内容。1）小猴子下山来，走到玉米地里，看到玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个扛着走。4小猴子下山的故事对于你有什么启发？使学生联系自己的实际，认识到做事要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。3按句式练习说话：看着三个题目的提示，就是按照这个思路说，把语句连接自然、通顺。我家住在文化路 13 号，家里有爸爸，妈妈和我，共三口人。爸爸在煤气公司上班，妈妈在百货商店上班。
