1、什么是亲子阅读好处方法书目专家观点 尹建莉 梅子涵 龙应台 刘秤莲 安东尼布朗 卡尔 阅读中的家庭教育尊敬的各位领导，各位伟大的妈妈们：大家好，很高兴能有这样的机会和大家一起来学习交流，今天的安排是短讲，对我来说其实就是一种感悟和分享，因为，我的孩子最小，大家都是心理学、家庭教育方面的专家了，而我还是在初步学习阶段，万里长征的第一步而已。今天我分享的题目是：阅读中的家庭教育！我看到主任发布的课题里，有亲子教育方面的短讲，今天我分享的是亲子教育中的一个方面：亲子阅读！分享前，先请大家看一段小小的录像！这是我家小东西 2 岁 9 个月自己编的故事：白雪公主和王子砸缸！讲的还不太好，但是她敢讲想讲，
2、有词可讲，我觉得更多的是得益于孩子阅读习惯的培养。再来看看，很多孩子上学前后遇到的一些问题和社会现象： 孩子马上上学了，几乎不认字，教她也不学，赶紧上几个补习班，恶补一下，免得不会读题，一周上三次课，上学真是累人的事情 。 。 。 孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;孩子自制力差， 光知道玩游戏、看电视，不爱学习，不爱看书，一提学习就讨价还价;这些问题，是孩子的问题吗？ 我一听到类似的话题，我总免不了要叨叨两句，阅读的重要性。 读书虽然不是万能的，但是亲子共读却真的是一个解决问题的小小的途径。有人就会说了， 你们启蒙的早，养成了好习惯，我们都 7 岁了，现在再开始已经晚了
3、，我想说的是，阅读习惯的培养从什么时候开始都不晚，从什么时候开始都不早！我们成人还有活到老学到老之说那，何况孩子。 只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。亲子阅读亲子阅读，又称“亲子共读“，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。 我们提到“共读“，表示这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的。父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸孩子，而是由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子的一些想法或期望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水“。三、为什么要进行亲子共读？人
4、的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁，这是幼儿学习阅读最佳时期，错过此时期再去培养儿童阅读习惯，常事倍功半。常听许多孩子的家长埋怨自己的孩子“不聪明“，同时又觉得奇怪，同样的老师，同样的学习时间、学习条件，为什么孩子的一些同学，他们的学习成绩会那么优秀，而自己的孩子总是不开窍呢。请这些家长回顾一下，在孩子零到六岁时，你有没有进行亲子共读，如果你很少或没有，那么你已经“棋输一步“ 。当然，我们的目的并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的
5、终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。就我的经验来看，亲子共读有以下几个方面的好处：1.情感方面增进亲子感情夜幕降临，劳累了一天的你和孩子一起相拥着坐在沙发上，或者你把孩子香香软软的小身体抱在怀里躺在床上，温馨的灯光满溢在家的每一寸空气里。你们一起翻开一本充满着童趣的书。故事里的主人公是那么地可爱天真，不论是一朵小花，还是一只笨狼，抑或一个小妖精，它们的行为在孩子的眼里和所有的人类一样理所当然。孩子喜欢极了。宝贝儿高兴地读给你听，读到搞笑的地方，孩子会情不自禁地被逗乐，要和你一起分享自己的快乐。看着孩子兴奋的小模样，本来困倦的你也情不自禁被吸引了。你和你的孩子因为共同读了一个美妙的故事，对于
6、故事的共同了解，使你们拥有了共同语言密码，孩子会觉得自己和父母有了共同的小秘密了，所以，会与你更加亲密，找你分享成功的乐趣，向你诉说一次失败的痛苦，做你的“小知己 “。给孩子安全感和自信在你抱着孩子的时候，或者在你坐在他身边的时候，他觉得自己是安全的，温暖的，被爱包围着的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢变成一件幸福的事。所有你们共读过的书籍，都会让孩子产生幸福的联想，给孩子带来积极的心理暗示：爸爸妈妈是爱我的，我多么幸福啊，原来书是能给人带来幸福感的东西。所以，你可能会发现，一本书已经给孩子读过好几遍，他都已经会自己背了，可是仍然缠着你，让你讲给他听。那只能证明一件事，孩子更喜
7、欢你读书给他听。因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方式传递给了他。一个感受着家庭的爱与温暖长大的孩子，知道自己被他人所接纳，与一个被忽视冷落的孩子相比，他对这个世界会更有安全感，会更热情开朗，会更自信进取。总之，你孩子的心理一定是健全的。教育孩子变得简单高效你还可以利用你们共同的语言密码来评价你的孩子。看到孩子打针时勇敢地伸出小胳膊，闭上眼咬紧牙的样子，你心疼地夸奖：“宝贝儿，你和小蜜瓜一样勇敢！ “这时，孩子的疼痛会因为你对他的夸奖而减轻，要知道，小蜜瓜或者小豌豆，可是书上的人呀，能和他们一样棒，孩子该多么骄傲！共读我和小姐姐克拉拉的第一章时，你觉得那两个小家伙和你的孩子一样贪吃得可
8、爱，你说：“宝贝儿，记得那一次你.“你精彩的讲述使孩子小时候某一次贪吃的故事更加风趣，全家都笑得忍不住了。于是，你的孩子在笑声中知道了贪吃是多么好玩但是又多么不应该的一件事情。共同的语言密码，使你们在教育与被教育时变得轻松而高效，不用你气得喊着举巴掌，孩子吓得战战兢兢泪痕满面。2.知识方面增大识字量，使识字变得简单易懂。让孩子在语言环境中理解字的音形义，远比我们单个给他分析讲解要快得多。丰富孩子的语言储备库，使孩子在无意识中习得更多的词语，在用的时候信手拈来。提高阅读理解能力。如果你认为孩子的理解能力不够强，逻辑思维不够缜密，那么，你就多多地和孩子一起读书，千万不要逼着孩子去做那些枯燥的支离破
9、碎的分析习题。习题提高不了理解能力，只会让孩子更厌倦；而在精彩的故事中，你悄悄地植入一两个训练题目，耐心地给孩子讲解，和孩子一起交流，孩子不会觉得有压力，在日积月累中不知不觉就会进步了。广阔孩子的视野，知识面更丰富。打个比方，一个孩子一学期读了一本课本，另一个孩子一个学期和父母共读了二十本课外书。可以想象，大量的各类书籍的阅读，会给孩子带来什么样巨大的变化；而一个只读课本做习题的孩子，又获得了多少知识，差距在小学毕业以后会有多么大。提高孩子的想象力和创造力。因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养。3.行为习惯方面不要抱怨你的孩子是个电视迷，也
10、不要抱怨你的孩子沉溺于网络世界。如果你爱他，就和他一起读书！他在“读书“这种健康的活动中已经得到了精神上的满足，不需要再去其他的地方寻找安慰。亲子共读，不给孩子染上不良嗜好的机会。那些好书总会展现给孩子们一个真善美的世界，让孩子们从中受到潜移默化的熏陶，变得积极、自信、乐观、豁达、进取、坚忍、善良.有了这样扎实而广泛的阅读为孩子的人生打底，再加上你适时正确的引导，帮助孩子养成良好的性格，树立正确的世界观、人生观。我们就是给了孩子一生享用不尽的精神财富，远比我们给孩子留下无数的钱财更有价值。优良的性格会使孩子在以后的人生道路上，遇到任何困难都有勇气跨过去！提升孩子的幸福指数。让自己的孩子幸福一生
11、-这不正是我们每个父母所期望的结果吗？二、亲子共读的主要方法大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少 5-10 分钟。选择孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少 5-10 分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能，这种活动最好一直坚持下去。以上两种方法虽然看起来非常简单，但它们是目前在世界
12、范围内，被认为是培养孩子阅读最为有效的方法，既适用于学校，也适用于家庭。这两种方法是耗费社会成本最低的方法，任何家庭和个人，只要愿意都可以实施，不需要特殊的组织，也不需要额外的设备投资。只需要大人和孩子，每天为这样的仪式准备几分钟的心情。当然，为孩子准备好书也是必要的。如果孩子愿意读书，谁不愿意投入呢？提醒：创设围宁静温馨的共读氛，不要在嘈杂的地方共读。要多鼓励，评价要具体，千万不要批评。常见误区1、误区与困惑一：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。温馨提示：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐。我们应当鼓励
13、孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。2、误区与困惑二：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。温馨提示：亲子共读的目的是引导孩子热爱阅读。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法，但是请大家看看我们的大人世界：我们有太多会认字、会阅读而不阅读的人，从来就没有热爱阅读而不识字、不会阅读的人。我们需要教会孩子去“爱“，而不是简单的“会“。大人在亲子共读过程中带有强烈功利心的“快快的“ 、“早早的“愿望，往往是削弱孩子阅读热情的利器，其结果往往是，在孩子早早地学会了识字阅读的同时就丧失了自主阅
14、读的热情。3、误区与困惑三：亲子共读是女人的事情。温馨提示：多项调查显示，目前国内接近九成的家庭由妈妈负责为孩子选书，而在进行亲子阅读活动的家庭中，也是近九成主要由妈妈担负为孩子读书的任务。绝大部分幼儿园老师和小学的大部分语文老师也都是女性。也就是说，在孩子出世后至少八九年里，几乎全是女性统领着他们的阅读世界。所以在他们看来，“阅读是女人的事情“ 一点儿也不奇怪。这对于孩子-特别是男孩-是不良的心理暗示。因此，在亲子共读活动中，男性-特别是爸爸们-应当尽可能多地参与，为孩子们做出表率。4、误区与困惑四：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。温馨提示：我们总是将时间花在最值得的事情
15、，请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕 5-10 分钟都可以，关键在于坚持。我们自身成长的经验是最丰富的宝库，请相信自己。我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的；爱读书的人，就算是再坏也坏不到哪里去。“祝愿二三班的孩子在我们共同的帮助下，都做一个有前途的人，做一个好人。苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。“吉姆崔利斯朗读手册 上也有这样一段话：“ 你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。“史斯克
16、兰吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读“ 在学生课外阅读当中所起到的重要作用。亲子阅读的方法介绍坚持伴读。不需要规定自己投入很长的时间，短短 5 分钟 10 分钟便足够，关键在于有恒心坚持下去。不要着急着教训 ，或教认字，让孩子觉得阅读是一件有压力的事。和孩子尽情享受其中的乐趣，让读书成为孩子的一门兴趣。1 阅读的书籍选择要根据孩子的兴趣，切记父母越俎代庖，小年龄的孩子往往会对某个画面、某本书重复阅览，此时父母应该满足孩子的要求，不要厌烦。绘本中的家庭亲子阅读专家观点成人绘本也是这几年，因为我们慢慢发现，年轻的一代对图象的阅读可能比对文字的阅读觉得更容易亲近。那绘本是这样，绘本其实不是自己
17、读的了，成人绘本你就不能买了叫同学读给你听了，绘本就像你们刚刚听我讲一样，可能字也模糊，或者繁体字你看不了那么快，所以你只好看着读。当你对一个孩子读一个绘本的时候，其实他重点不是在看文字，为什么有那么多图？绘本它本身图画跟文字，其实给孩子的是图画，文字是给大人读的，所以孩子跟成人这个关系是用听的，像你们刚刚。这样模模糊糊也不错，反正你也没有办法读，你就会看到图，孩子眼睛就会在上面搜寻这个图画，比如米爷爷望着米奶奶的眼睛说，米奶奶看着米爷爷的眼睛说，我也想学识字，看他们眼神交汇，如果仔细看一点，你还可以看到米奶奶眼眶里面有泪水。那个文字读出来以后，再加上图象这样的一个印证，那个就是很重要的阅读。
18、所以，这个在做绘本的人都会知道，图画不是点缀，重点其实还不是那个我们要里面那个文字，当然文字也有美，是很重要的，但是对孩子来讲，看图画，大人读给他听，然后他用听到的这个语言去阅读他的图画。所以如果你说我们图画书很多，我买来自己看，这个不是真正的在读绘本，其实绘本是要别人读给你听的。那尤其当我们大人跟孩子一起阅读的时候更是如此。当然，当一个孩子很喜欢一本书时他就会再说一遍。大人会说：不是说了吗？他说我就是要听这个，他可以听很多遍。我很多朋友，因为送他们书，他们都会跟我汇报，不知道要谢你还是讨厌你，同一个故事要念那么多遍。念到多熟，因为孩子可能他会一直想听同一个故事，表示那个故事每一次他听都有种舒
19、服的感觉，有一种被了解的感觉。当他被了解了，然后他觉得很安心。其实孩子把自己的情绪讲出来，那是很困难的事情，但是他在阅读图画书的时候他觉得他被了解，他对于一些事情说不出来的感受，图画书说了。所以呢，那种愉快的感觉他会一再的要求，甚至于你说，你要洗三次澡才给你读。他就会赶快洗三次。其实孩子一再听，表示那一个故事，就在他那个阶段真的是摸到他的心。当他一再听一再听，他就会很熟那个故事，其实你不念，甚至你念第一句下面他都会念出来，孩子记性很好。有的时候你说你都会自己背了，你自己看。他觉得不行，就是他因为喜欢和你在一起。他真的是在思考，不是像我们成人想的那样觉得开卷有益，他不会觉得妈妈一会儿要问我这个字
20、念什么字，很苦恼。他很熟的时候，他就会很留意那个文字，后来会孩子会指着字念。什么米爷爷啊。台湾的书会有注译符号，如果小孩子看图画书，不要教他认字，他认字认得很快，他可能在这一本看到爷爷两个字，然后他下一本如果讲到爷爷一定有办法 ，他又看到爷爷两个字，在不同的地方看到爷爷，非常好。所以还是那个认字非常自然而快速，而不是为了满足大人的要求。那时候，我就会觉得你就让他读字了，就是说顺孩子的意，对文字开始有兴趣，当他有指着字念的动作开始的时候，我们就开始顺势鼓励他，你好棒，你怎么认得爷爷两个字？他说在那本书看到的。你可以鼓励他，你头脑很好，鼓励他。他又会得意的主动认字。小时候我父母他们也没有主动要逼我
21、认字，在我们那个时代，好像做父母的都会给孩子上学前就先教，偷考，这样一开始就可以考得比较好。我妈妈很随意，她自己很爱看书，她也没有特别教我。我要上小学的时候，她就教我写名字，那是她真正认真教我的一件事情，写名字。其他的没有，我从小看她一直在看书，她一看到书就所有的事情都忘了，我就想，那件事情我一定要赶快学会。等我一上学就把一叠课本就读完了，觉得怎么还要学一学期啊？就是很饥渴。小学二年级我就在看妈妈的琼瑶小说，男女之间的恩恩怨怨我是搞不清楚，但是我真的很认真把每一行每一个字都读过去，虽然不知道内容是什么。但是我很得意，全班我第一个看琼瑶小说。这是童年的记忆，孩子爱我们，他们也会爱我们所看重的东西
22、，我们希望孩子爱阅读，我们自己不读。像刚才我讲那个小朋友，为什么要认字？因为他觉得可以读报纸。你会知道那个孩子在家里他看到大人在阅读，在读什么？报纸。我们可能离开学校从此就不阅读了，我们华人的阅读其实是读书，是学习，不是阅读。有一次我问一个小朋友，因为我会讲闽南语，国语没有阅读这两个字的说法，国语讲阅读就只能讲读书，我想说读书跟阅读有没有不一样？我就问一个小朋友，你觉得阅读跟读书有没有不一样？他说，当然不一样。为什么不一样？说读书是为别人读，阅读是为自己读。好厉害啊！我也觉得，这是有趣的说法。我们读书是为别人读，为老师读，为父母读，为了考试读的。很少人是大考大玩儿，小考小玩儿，不考不玩儿，大部
23、分就是要考试了，临时抱佛脚。所以，我想我们普遍一开始读就是为别人读，比较少去强调那个阅读的快乐。不是等一下要考试你才读，而是我们要读。我们比较少有那样的经验。你看到一个人很努力的读书，你可能觉得他不是很爱读书，大概是他要考什么。台湾也是这样。我们要鼓励父母，你平时生活里面有没有自己读一点书？不一定只是陪他读，你自己也可以找一些好的书，大人的阅读，常常有工具性，比如说买一本那个如何投资理财，如何什么什么，就是工具，读了；你知道你现在有一个困境，你要读，那也没有错。可是不要忘了，自己也给自己一点点时间，为了乐趣而阅读。小时候我爸有一段时间抽烟，他饭后一根烟，赛过活神仙。小时候我想，抽烟这件事情迟早
24、要尝试一下。有一次我爸爸烟盒里面还是还有一根烟，他以为没有了，就扔了，然后我趁爸爸不注意，就把烟拿出来，然后学他点根火柴吸一口，呛的我眼泪、鼻涕非常难受，从此戒烟。小孩会看大人在享受什么，你做什么事情的时候很快乐，你做什么事情的时候都不用别人，不用有外面的压力来你就会做，小孩子都看这个。那阅读也是，其实就是一个榜样，也不是故意要做给孩子看，就是我们真的能够找到一个书让你读的很快乐，然后很奇怪。我记得有一段时间我妈妈定了读者文摘 ，我那时候很小。 读者文摘每个月会寄来，我妈妈有时候月初就开始盼着，觉得一天两天没寄啊？有时候可能是周末，没寄来，她就觉得坐立难安。收到杂志的时候她迫不及待，所有的事情
25、都忘了，也不管我功课做了没有，就在那读。那就是一种享受，也不是为了做给我看。大人可能希望孩子喜欢阅读的话，就是和爸爸一起读书。这本书爸爸的大沙发呢，我们在做亲子共读的推广也常常看这个书。这个封面看到一张大沙发，上面放一本书，然后没有画人，可是画了一双大鞋子和一双小鞋子。我们的照片挂在墙上，当我回想小时候，想起的第一件事就是照片里的景象。那天晚上睡觉之前，我们三个窝在胖胖的沙发椅上，爸爸，我，还有戴帽子的猫，就是这本书名。我觉得很舒服，好温暖。爸爸哈哈大笑，我转头看他，我看着他笑，他笑着看书，他紧紧搂着我，我们很快乐，说晚安之前一定要读一本书。这张照片里有我最美好的时光，就是我和爸爸一起读书的时
26、光。八岁的时候我会自己读书了，有时候书都留在书架上，因为一面面的故事书墙正好是我和洋娃娃、小宠物、熊宝宝做白日梦的好地方，不过每晚睡觉之前，我还是喜欢坐在壁炉边，把玩具收起来，翻开一本书，我知道爸爸会看着我，听我读书。我坐在胖胖的沙发椅前面，读书给洋娃娃、小仓鼠、还有熊宝宝听，他们都爱听故事，但是我最高兴的是我们全都和爸爸一起读书。在一个奇妙的夏季夜晚，月光耀眼，我辗转难眠，突然听见走廊那一头传来爸爸的脚步声，原来他也睡不着，他小声的呼唤我，嗨，你醒着吗？起来起来，我有你正需要的，我们去坐在吊椅上，你拿手电筒，我拿送你进入梦想的好东西，来，我们来读书吧。一个晚上接着一个晚上，有海盗，有国王，有
27、巫师，有魔戒，还有柳林中的风声，一个故事接着一个故事，就像一次又一次的探险，但任何奇妙的经历都比不上和爸爸一起读书。我渐渐长大，好多好多故事和文字吸引我，多数的夜晚我都坐在图书馆里舍不得走，虽然高中生要注意很多功课，体育活动和男孩子，不过我最大的快乐是常去拜访图书馆的老朋友，马克吐温、翰迪哥斯先生，奥斯汀博朗特小姐。上了大学，每次打电话回家，爸爸会问，最近读了什么啊？然后仔细听我说，我对许多作家像莎士比亚，爱伦坡（人名）有什么看法。虽然长途电话很花钱，但是我很高兴，隔着这么远，还是可以和爸爸一起读书。胖胖沙发椅搬到我家里，它的表面出现了裂痕，我坐在沙发椅上读书给我的孩子听，他们紧紧靠着我。虽然
28、睡觉时间到了，他们还是睁大眼睛盯着图书里，从封面看到封底，不论是新书还是旧书。有时候他们的外公会坐在壁炉旁边跟着听一会儿，我看到他在微笑，他对着我眨眨眼，眼中发散着温柔的亮光，我望着那亮光静静地猜想，爸爸心里在想什么？我们拥有那么多美好的时光，经过那么多年，我还在跟爸爸一起读书。现在轮到满头白发的爸爸躺在床上了，我帮他把枕头调整好，他准备要睡觉，但是我知道他希望我再读那些我们都很喜欢的书给他听，于是我们又踏上熟悉的故事之旅进入迷人的奇幻世界。不过，这趟旅行很短暂，我知道他累了，我悄悄读完诗篇 23 篇。我关灯的时候我听到他轻声的说，说晚安之前一定要读一本书。我回想生活中最棒最棒的时光，就是我和
29、爸爸一起读书的时光。其实我们用这本书提醒自己，学校会教阅读，学校会教很多东西，可是阅读的习惯和兴趣其实是从家庭开始的。学校老师因为他就是有一套制度，就是要考试，就是要衡量，所以说不要为了考试读书，说说罢了。可是阅读的兴趣跟习惯，是从家里开始的。你常常会说，小孩生日我们就觉得要给他花钱买一个蛋糕，买一个什么礼物，我们要让孩子快乐。可是我们有时候觉得买书很贵啊，我就算给父母听，你看给孩子买一个蛋糕，有的孩子会到幼儿园发给其他同学，那个都要花好多钱，这样可以买好多书的，买好几本书讲给他们听。后来我鼓励幼儿园，如果常常有父母觉得，我儿子生日，我来请小朋友吃蛋糕，吃糖果，其实对小孩牙齿都不好，越多人生日
30、牙齿蛀的越快，蛀牙很痛苦。就鼓励幼儿园，你能不能跟家长讲，说恭喜你的小孩生日，太好了，那你可以这样做，你如果有一个 500 块钱的预算，我们就可以帮你买两三本书，然后放在教室里面，就有很多小朋友可以看，你还可以来一个赠书仪式，让孩子觉得书其实是一个心意，是表达爱的方式。我自己都身体力行，我现在已经没有朋友生小孩了，不过有朋友当爷爷奶奶的时候，或者我有学生生小孩，我就送书，我觉得那个意义很深。过一段时间，他们还会跟我说，有没有想到那么小孩子他一翻书，本来在那里动来动去，我一翻开书他们就会兴趣，对书这种东西从小熟悉，陪着他长大。所以这就是一个观念，当然推广也是需要时间的，我们就是这样努力做这样，把
31、书当成生活理念，不管是送礼，不管随身带着一本书，现在大家都这样的：低头族（玩各种小的电子产品） ，小孩都是，可能他在吵，给他一个 IPHONE 就不吵了。连比尔盖茨都说，在孩子没有看书之前不要给他看电视或者电脑，电视比较难，因为家里就这么一块地方，客厅，都等孩子睡了才能看电视不太可能。但是电脑不要给他太多，动的东西还是容易被吸引，当他一开始先接触那个会动的东西，你让他再回来阅读就比较困难了。所以有时候大人也没想到，你那么忙啊，太吵了，IPHONE 给他，就不吵了。可是那个代价后面的比较难收拾。前面可以暂时解决问题。以后都是这种东西了，让他从小习惯。除非你孩子真的有智障，要不然不用从小习惯，这种
32、太容易了，阅读是需要有人陪伴，阅读是需要有人教的。我当过幼儿园老师，虽然很短时间，观察很多，你看三岁来开始上幼儿园的，有的小孩已经知道书是什么了，书是翻开有不同的图象，然后这些图象可能你生活里面就有，然后他就知道书是这样翻，有的小孩三岁来，不晓得那个东西是什么，拿来敲人家头，当做石头丢。三岁就有很多，他跟书的关系其实就明显了。当然来了以后我们开始让他知道这个东西不可以丢，不可以打，也不要咬，这是给你翻开的。有的孩子可以，可以听。我一个朋友送他一本书，有故事的，其实我是要给妈妈看的，但是他有一个三岁的孩子有点好动，后来我想想，那天晚上我想想，会不会这个妈妈就拿去给小孩看，小孩子没有办法专注，会伤
33、了母子的感情。然后我第二天打电话，昨天给你看的书不是给你儿子的。她说没问题，我昨天晚上已经跟他分享了。我说那你好动的儿子可以听完那个故事吗？她说有，她听完故事说，说妈妈我好爱你。然后还跟她说，妈妈我晚上能不能抱着这个书睡觉？我说他那么好动，那个故事有点长度啊？讲小兔子跳上跳下，他就在旁边跳，要钻来钻去，他根本就在演那个故事，那个广泛来讲那些都是阅读，要听懂了，要看到图，他做这些动作。所以他那天晚上非常愉快。所以，有人说现在小孩不能专注，因为你从小就给他看总在动的东西，所以他很难专注的。可是看书是需要视线专注，你甚至连耳朵要关起来，旁边在吵，你要进入。你要从小陪他一起读，你要让他回想起童年最愉快
34、的事情就是阅读，白天不管遇到什么挫折，考试考不好，跟同学吵架什么什么的，晚上至少他每一天都会有一段是安全的时光，就是跟你一起阅读。只要有亲子阅读的机会，我觉得孩子就不会有什么太大问题了。1、尹建莉好妈妈胜过好老师 推荐理由：第一、本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二、书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三、本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。我接触过不少教育类的
35、书籍，国内像好妈妈胜过好老师这样让我喜欢的图书还是不多的。评语：这本书也是我看过的最好的国内的关于家庭教育的书，既吸收了国外家庭教育书的观点，也结合了中国的实际情况，可操作性强。建议家长都要读一读。可在新浪微博上关注“尹建莉的微博“，但是她不怎么说话，正潜心写第二本书。我喜欢这样能潜下心踏实做事的人。 -dmx2、王金战 英才是怎样造就的 、 中国英才家庭造 、 学习哪有那么难中国教育界领军人物、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去.只要孩子 3-18 岁，智力正
36、常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。他是一个行走在应试教育和素质教育中间的能人，他的教育案例读起来让人落泪。评语：可关注王金战的新浪博客和新浪微博。很多家长都能在这里找到您孩子的影子。这也是个令人尊敬的、身体力行的老师。-dmx3、李跃儿 谁拿走了孩子的幸福她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过 190 多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。需要细品，越品
37、越有味道。幼儿父母必读书目。评语：您孩子的问题应该是从小到大的积累，现在再看看幼儿累的家庭教育图书，会找到您和孩子过去的影子。对提高您自己的学习和改正能力都会有很大的提升。李跃儿也是个身体力行的实践者，她创办的幼儿园，教学方法独特，特别受到家长的认可。 -dmx4、 发现母亲王东华推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的“母亲危机“ ，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了“推动世界的手是摇摇篮的手 “等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！评语
38、：母亲是家庭教育的第一责任人，您的一言一行、一举一动都会对家庭对孩子的成长留下深刻的烙印，所以，看看这本书，回顾下自己。 -dmx 5、 童年的秘密蒙台梭利推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家 “的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及 110 个国家。她的传记被列入 12 位“ 帮助世界的人们“传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20 世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一“；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有
39、论及蒙台梭利体系，便不能算万全“；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见“。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。在西方公认的三大家教经典教育漫话(洛克) 、 爱弥儿 (卢梭)、 童年的秘密( 蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较“理性“，卢梭的观点比较“浪漫“ ，蒙台梭利则承接了卢梭的“浪漫“却又比较“理性“的为儿童的自主活动提供“有准备的环境“。延伸阅读：蒙台梭利早期教育法 、 蒙台梭利儿童教育手册、 发现孩子 、 有吸收力的心灵等。评语：蒙台梭利教育体系，在国内经常被过分引用，或过分外延而背离了原
40、体系。如果有时间，家长看看这些早期的教育理论，对现在也是实用的。 -dmx 6、 早期教育与天才日木村久一推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其早期教育与天才一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经“，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过“百万“ 的三本家教图书卡尔.威特的教育 、 发现母亲 、 哈佛女孩刘亦婷无一不受早期教育与天才这本书的影响。本书可读性强，可操作性
41、强，适合所有家长阅读。延伸阅读：卡尔.威特的教育(德卡尔. 威特)、 早期教育与能力培养 (日铃木镇一)、斯特娜的自然教育(美斯特娜 )、 俗物与天才(美塞德兹)等。评语：读一读吧，妈妈们，别把自己天才的孩子给扼杀了！ -dmx7、 爱弥儿论教育法卢梭推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。 爱弥儿是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一(另两本是柏拉图的 理想国和杜威的 民主主义与教育) 。1762 年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为“教育的自然福音“ 。在此书中，卢梭通过对他所假设
42、的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的“自然教育“思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。延伸阅读：爱的教育(意 亚米契斯著)、 窗边的小豆豆 (日黑柳彻子)评语：他山之石，可以攻玉。看看他们是怎么教育孩子的，对照下！试想，现中国，能有几个家长能像小豆豆的家长一样，放心的把孩子
43、送到这样的学校！ -dmx8、 教育漫话英约翰.洛克推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典教育漫话 、 爱弥儿 、 童年的秘密三本书中，洛克的教育漫话发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道：“健康的精神寓于健康的身体。“与“磨练身体“相似，洛克建议家长以“严格管教“的方式训练儿童的德行。评语：教育孩子，要从小开始，教育孩子的同时，也是家长自我成长
44、的好时机，家长们，和孩子一块成长吧！ -dmx9、 斯波克育儿经美斯波克推荐理由：此书被公认为 20 世纪最可信的育儿手册。自 20 世纪 40 年代问世以来，译成39 种文字，全球销量高达 5 千万册。在斯波克育儿经这本中，被誉为“ 育儿之父“的斯波克医生为 012 岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的精神分析论等被时代周刊评为 20 世纪改变人类思想和生活的 10 本书之一。评语：您开始看这样的书越早，您的孩子成长就会越好。早点看书吧。剩下买一件衣服的钱，您可以买多本书，当您看了这些书以后，您的孩子成长顺风顺
45、水，您以后买衣服的机会多的是！早点买，早点看，早点学习怎么做家长。 -dmx10、 孩子 ,把你的手给我美 海姆.G.吉诺特推荐理由：畅销美国 500 多万册的教子经典，以 31 种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。作者海姆G吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至
