1、宜蘭縣立三星國民中學學校課程計畫92.1.23 訂定一、 依據:教育部八十九年九月三十日台(89)國字第 89122368 號令發布國民中小學九年一貫課程暫行綱要。二、 目的:推動學校課程之發展與實施,落實九年一貫課程綱要之精神與內涵,激發教師教學創新,提升學生之學習成效。三、 學校分析(一) 學校基本資料1.地理位置三星國中位於三星鄉月眉村,地屬平原而三山環抱,是鄉內唯一的國民中學。距離繁榮新興的羅東鎮有十二公里之遙,位置雖偏遠,對外交通卻便利快捷,僅須廿分鐘左右即到市區。2.本校概況本校現有班級 14 班,學生數 490 人,教職員工 42 人。資源班 1 班 資源班教師:羅毓芳、游美玲(
2、二)學校課程發展條件分析各領域教師國文領域教師: 姚德義、蔡善惠、林美珠、陳香莉、簡倩玲英語領域教師: 黃玲惠、張靖怡、楊雅君、張群珠、張巧侖數學領域教師: 康永明、李健陽、黃婉芳、吳世能、陳瑾儀自然與生科領域教師: 林惠珠、林哲逸、黃哲昌、候忠呈健康與體育領域教師: 陳錦煌、古朝偉、廖昱琮社會領域教師: 張慧瑩、周武鴻、蔡佩娥藝術與人文領域教師: 劉克浩、石惠玉綜合活動領域教師: 洪憶如、邱雅玲三星國中學校發展情境的 SWOTS 分析因素 S(優勢點) W(劣勢點) O(機會點) T(威脅點) S(行動策略)地理環境1.三星鄉唯一國中2.客運交通方便1. 鄉村型學校,人口流失2. 校舍老舊1
3、. 經濟不景氣,學生回流2. 固定辦理農產品促銷活動1. 交通便捷,學生轉學就讀2. 以農業為主受 wto 影響1. 校舍更新,發揮境教功能培養讀書風氣2. 設計前瞻性之整體校園規劃學校規模普通班(14 班) 、資源班 1班)學生數 490 人社區學生流失,有減班之虞1. 校舍更新,讓社區第一印象耳目一新2. 鼓勵社區家長重視教育升學主義導向之負面效應1. 發展學校特色,建構學習型學校2. 加強學生生活教育及學校宣導硬體設備1. 教學區、運動區規劃完整2. 校園花木扶疏,人性化取向設計設備老舊損壞之維修 教育部補助經費,充實各項教學設備與設施學生愛物惜物觀念待培養1. 落實教育經費編列與管理法
4、2. 達到地盡其利、物盡其用教師資源1. 年輕,本科系,有教學經驗1.以外縣及非本鄉人較多2.對學生程度之認識及念溝通1.減班危機意識2.共塑未來願景1.無法留住教師2.學校認同危機1.推動知識管理,協助教師專業成長2.加強專業對話增加認同行政人員1. 資深、熱忱、富經驗2. 組織氣氛融洽各處室做法仍需須溝通、協調及制度化新任長重建轉型領導風格與催化領導風格兼容並蓄創新不足行政與導師系統之協調1. 暢通溝通協調大門,建立最佳互動模式2. 行政制度化、合理化學生1. 純樸、可塑性高2. 因學區重劃,原住民學生增加1. 學業成就素質低落2. 單親與隔代教養比例過高3. 原住民學生增加1. 落實教學
5、正常化、五育均衡發展2. 發展學校特色,導引學生適性發展1.學區內成績優異之國小畢業生流失2.加強原住民族群學生輔導1.強化並落實 學校行銷策略以吸引學生回流就讀2.開展多元智慧學習3.加強生活教育及親職教育家長1. 樸實2. 尊師重道社經背景與水準較低落 1. 提供親職教育機會2.開放參與學校活動3.開辦夜間自修輔導由家1. 家庭教育較不足2. 配合意願低落1. 落實班親會,發揮功能2. 強化親師合作3. 辦理段考後家庭訪視長負責社區參與提供體育館使用,使其深化瞭解學校之優點與善意配合辦理鄉內各項活對學校刻板印象不易扭轉 校園開放,提供休閒、喜慶、運動對學校認同度低落。學校與社區人士接觸機會
6、少1. 學校社區化2. 加強學生生活教育扭轉對學校刻板印象地方資源1. 鄉內農特產品及其促銷活動2. 學區內各級民意代表對學校之協助對學校之教育信任系統之信心不足1.積極拓展學校公共關係2.從參與社區活動中增進互動機會1. 政治勢力與溝通機制建立2. 學校能否扭轉對學校刻板印象,爭取有利資源1. 學校、社區資源交流共享2. 建構人力資源庫四、學校願景及教育目標(一)學校願景:快樂、希望、多元、自信(二)教育目標根據 89.9.30 台 (89) 國字第 89122368 號令公布國民中小學之課程理念應以生活為中心,配合學生身心能力發展歷程;尊重個性發展,激發個人潛能;涵泳民主素養,尊重多元文化
7、價值;培養科學知能,適應現代生活需要。 國民教育之學校教育目標在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動,傳授基本知識,養成終身學習能力,培養身心充分發展之活潑樂觀、合群互助、探究反思、恢弘前瞻、創造進取的健全國民與具世界觀之公民。為實現國民教育階段學校教育目的,須引導學生致力達成下列課程目標: 1. 增進自我瞭解,發展個人潛能。 2. 培養欣賞、表現、審美及創作能力。 3. 提升生涯規劃與終身學習能力。 4. 培養表達、溝通和分享的知能。 5. 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。 6. 促進文化學習與國際瞭解。 7. 增進規劃、組織與實踐
8、的知能。 8. 運用科技與資訊的能力。 9. 激發主動探索和研究的精神。 10.培養獨立思考與解決問題的能力。 為達成上述十項課程目標,以下擬具十項國民教育基本能力為指標。本校欲達成學生教育學習目標為:(1) 快樂學習、快樂思考、快樂成長、快樂合群。(2) 建築希望、實現希望、築夢踏實、擁抱人生。(3) 學習多元、評量多元、社團多元、思想多元。(4) 勤僕堅毅、自信開朗、勇敢果決、生涯學習。五、課程發展組織工作職責: 1. 充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需求等相關因素,結合全體教師和社區資源,發展學校九年一貫課程,審慎規劃全校總體課程計畫。 2. 於每學年開學前一個月,將整年度學校
9、總體課程計畫送本縣政府教育局備查。 3. 審核各學習領域課程小組設置要點及教學計畫。 4. 擬定教科用書選用辦法,送校務會議決議。 5. 審查教師自編教科用書。 6. 審議決定各學習領域之學習節數及彈性學習節數。 7. 審議決定開設之選修課程。 四、組織架構與職掌:名稱委員 姓名 職掌校長 游淑珣校長學 校 課 行政人員 代表林哲逸(教務主任) 古朝偉(訓導主任)1. 規劃學校九年一貫課程發展方向與內涵。 2. 擬定學校九年一貫課程實施計畫。 程 發 展 委 員 會陳錦煌(總務主任)李健陽(輔導主任)康永明(教學組長)各學習領域 教師代表姚德義(國文)張群珠(英語)3. 審核統整課程發展計畫及
10、其成效。 4. 審核各學習領域課程發展的深度與廣度。 5. 整合校內外人力教學資源,建構學校教學網路。6. 協調社區各社教機構資源運用,建立教學支援系統。 7. 評鑑九年一貫課程學校陳瑾儀(數學)林惠珠(自然)廖昱琮(健體)張慧瑩(社會)石惠玉(藝文)洪憶如(綜合)家長代表鄭宗龍先生尹子桂先生特色實施成效。 諮 詢 顧 問 陳金鐘老師劉麗玲老師溫淑玲老師1. 提供有關課程設計、教學實施意見 2. 提供學校、教師、社區、家長各項教育問題的諮詢 五、委員會分工與運作: 1. 組織分工表 組別 召集人 成員 任務內容主任委員 游淑珣 1. 召集委員會議 校長 2. 督導本校九年一貫課程試辦工作之實施
11、。 執行祕書林哲逸主任康永明組長1. 籌劃本校九年一貫課程試辦之 各項工作2. 聯繫各項工作之執行 課程研發組康永明組長姚德義(國文)張群珠(英語)1. 擬定學校本位課程大綱 2. 依學生階段性關鍵能力指標 ,擬定課程陳瑾儀(數學)林惠珠(自然)廖昱琮(健體)張慧瑩(社會)石惠玉(藝文)洪憶如(綜合)各領域種子老師3. 研發學校本位統整課程 4. 發展學校多元評量模式 5. 負責學習領域課程小組的諮詢與推動 6. 辦理教學成果展示會及成果編印 審查評鑑組林哲逸主任林哲逸(教務主任) ,古朝偉(訓導主任)1. 審核統整課程發展計畫 2. 評鑑學校九年一貫課程實施,陳錦煌(總務主任),李健陽(輔導
12、主任),康永明(教學組長),陳金鐘老師,劉麗玲老師,溫淑玲老師成效 2.定期召開課程發展委員會會議,每年定期舉行四次,每學期各兩次,以開學、期末各召開一次為原則。規劃學校本位課程之主題與內涵,檢討九年一貫課程實施成效,並針對問題尋求改進之道。每年七月召開會議必須提出下學年度學校總體課程計畫,送宜蘭縣政府教育局備查後實施。3.不定期召開委員會會議,追蹤實施進度與成效,適時評鑑與指導。六、預期成效: 1. 透過教育團隊的努力與推展,建立學校本位課程的實施模式 2. 經由不斷的進修、研討及實施教學實務工作,激發教師潛能,提升教師專業素養 3. 經由課程設計、教學演練及檢討改進後再實施的教育行動研究模
13、式,發展學校本位課程,塑造學校特色 4. 以教材組織化、課程本位化、教學生動工化、評量多元化的教學,提升親、師、生與學校、社區生命共同認同感 七、學習節數分配表語文 生活 國文 英語數學社會 藝術與人文自然與生活科技健康與體育綜合活動彈性節數總節數七年級5 3 4 3 3 4 3 3 6 34彈性學習節數的分配與運用情形學校行事(項目/節)班級行事(項目/節)學校特色(項目/節)補救與延伸教學(項目/節)其他(項目/節)總共週會 7 班會 多元學習 閱讀指 電腦 20 120年級 國文 英語 數學 生物 理化 地科 歷史 地理 公民 健教 體育 音樂 美術 童子軍 工藝 家政 輔導活動 聯課活
14、動 總節數2 5 4 4 4 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 333 5 4 4 4 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 33兩性人權專題演講 3家政環保成果展 4科學資訊展 1閱讀分享 520 活動 20 導 20選修英語 20八、學校課程進度表三星國中學校課程總表(九十一學年度下學期)表一:國中-學習領域學習領域語文(8)國語(5) 英語(3)數學(4) 社會(3)自然與生活科技(4)藝術與人文(3) 健康與體育(3) 綜合活動(3)週次 日期學校行事班級行事主題教學康軒版本 康軒版本 翰林版本 康軒版本 康軒版本 光復版本 翰林版本 康軒版本12/92/15【10】一
15、二三年級註冊領書、10:30校務會議【11】開學典禮、正式上課13三年級第一次總結性評量學期準備週學期準備週(第 1 堂)L1 He Can Do A Lot Of Things1-1 近似值的意義1-2 實際長度的範圍古老的台灣住民學期準備週一、文藝復興三傑一. 1 青春生活(1)一 32 賞心悅目運動欣賞(2)益智大拼盤22/162/22【17】開始上輔導課第一課負荷L1 He Can Do A Lot Of Things1-3 誤差1-4 生活中的誤差古老的台灣住民 第 1 章 生物體的協調一、文藝復興三傑一.1 青春生活(1).3 賞心悅目運動欣賞(1)4.勁藍球(1)Match 一點
16、靈32/233/1(28)和平紀念日 第二課王冕的少年時代L2 Do You Remember Me?2-1 長方柱的體積2-2 各種柱體的體積原住民的社會與文化 第 1 章 生物體的協調二、路易十四與他的藝術世界一.1 青春生活(1)4.勁藍球(1)飛揚青春43/23/8第三課酸橘子 L2 Do You Remember Me?L3 What Time Is It?2-3 簡單柱體的合成2-4容積與容量大航海時代的來臨第 1 章 生物體的協調二、路易十四與他的藝術世界2 情緒與壓力調適(1)4.勁藍球(2) 話你畫我家庭樹53/93/15第四課記承天夜遊L3 What Time Is It?
17、3-1 生活中的影子3-2 正方形的影子3-3 生活中的圖形切割與組合清代漢人的社會發展 第 1 章 生物體的協調第 2 章 生物的恆定性三、宮殿建築之美一.2 情緒與壓力調適(1)4.勁藍球(2)幸福家庭 A計畫63/163/2218三年級第二次總結性評量【20】校運選讀 1-1橘化為枳 R1 複習一L4 He Likes Fast Food3-4 四邊形兩對邊的中點連線3-5 梯形的兩腰中點連線日治時代的殖民社會 第 2 章 生物的恆定性第 3 章 生殖三、宮殿建築之美一.2 情緒與壓力調適(1)二 1.我的身體會說話(2) 健康好煮張(1)73/233/29選讀 1-2 坐姿像什麼 L4
18、 He Likes Fast Food複習4-1 三角形的面積現今台灣的社會 第 3 章 生殖 四、國王也立正2 促進人我和諧(1)二.1 我的身體會說話(2)健康好煮張(2)83/304/52, 3第一次段考第一次段考 L5 Look At The Calendar4-2 長方形的面積4-3 梯形的面積地點與位置第 3 章 生殖五、中國宮廷畫家與帝后圖三.1,青春補給站(1)二.3 團隊的運動足球(2)室內設計家94/64/12第五課今夜看螢去4-4 多邊形的內角和4-5邊長的變動地名與文化第 4 章 遺傳 一、從宮廷走入 社會1,青春補給站(1)二.3 團隊的運動足球(2)室內設計家104
19、/134/19家政教育-綜合活動第六課律詩選L5 Look At The Calendar L6 What Does She Like?5-1 生活中的放大圖與縮小圖5-2 長方形的放大與縮小鄉村與都市第 4 章 遺傳二、交響曲與海頓三.1,青春補給站(1)二.3 團隊的運動足球(2)美化家庭DIY針線情114/204/2624三年級第三次總結性評量家政教育-綜合活動第七課差不多先生傳L6 What Does She Like?R2 複習二5-3 放大縮小圖的對應關係5-4 用格子圖作放大縮小城鄉居民的生活第 5 章 演化 三、舞台的魅力三.1,青春補給站(1)二.3 團隊的運動足球(2)美化
20、家庭DIY針線情124/275/330三年級藝能科考試第八課千手捕蝶選 L7 I Think I Have To Study Tomorrow5-5 放大縮小圖的邊角關係5-6 邊長成比例時的形狀關係交通發展與城鄉關係第 5 章 演化 三、舞台的魅力2 活動與熱量(1)三.3 體適能養成(2)美化家庭135/45/10環境教育-社會、自然領域選讀 1-3 最難忘的講詞L7 I Think I Have To Study Tomorrow L8 How Many Cards Does He Have?6-1 對稱字 人口成長與環境保育第 6 章 生態系 四、自然就是美2 活動與熱量(1)三.3
21、體適能養成(2)社區 Web145/115/1715 16第二次段考生涯教育-社會選讀 1-4 愛迪生的妙答L8 How Many Cards Does He Have?6-2 生活中的對稱圖形6-3 找對稱軸社會組織與互動 第 6 章 生態系五、災後重生的校園建築三.3 體適能養成(3) 小記者報報155/185/2419 20三年級第四次總結性評量資訊教育-二年級網頁競賽、一年級網路博覽會第九課論語選L9 We Were Classmates6-4 運用對稱任剪出多邊形7-1 對應點與對稱性7-2 生活中的規律數的規律社會結構的變遷第 7 章 百變訊息一、羅蕾萊的誘惑1.誰是羅蕾萊?2.讓
22、我們一起來演羅蕾萊1 綠色休閒(1)四.2 運動安全(2)把愛傳出去165/255/31【2630】作業抽查週【29】課業輔導結束31 1全國第一次基本學力測驗第十課下雨天真好L9 We Were Classmates7-2 生活中的規律數的規律7-3 奇數與偶數變遷中的社會問題第 7 章 百變訊息二、仲夏夜之夢1.戲劇世界的巨擘莎士比亞2.奇幻的仲夏夜之夢四.1 綠色休閒(1)四.2 運動安全(2)社區安全觀測站176/16/7(4)端午節兩性教育-綜合活動 第十一課吃冰的滋味R3 複習三7-4 數型關係 社會變遷的調適第 8 章 圖的妙用三、唐吉訶德鬥風車1.塞萬提斯的唐吉訶德2.唐吉訶德
23、把風車當作巨魔四.3 人生安全(3)威廉的洋娃娃186/86/14人權法治教育-社會領域第十二課書信L1L4 加強及彈性課程 8-1 圓的特性8-2 圓的意義8-3 弦與弧8-4 圓心角與扇形面積少年的法律責任第 8 章 圖的妙用四、揭開調性與音程的奧妙1.音樂家實現幻想的調色盤2.音階排列和大小調的構成3.音程度數反斗城四.3 人生安全(3)朱家故事196/156/21【17】畢業典禮18二三年級藝能科統一考試選讀二草坡上L5L9 加強及彈性課程 8-5 圓周角 權利救濟第 8 章 圖的妙用五、水彩調色盤1.水彩三原色千變萬化2.水彩畫的明度、彩度3.臺灣水彩畫家4.水彩的技法期末複習206
24、/226/28 27 30第三次段考第三次段考第三次段考第三次段考 第三次段考 第三次段考 六、繪畫與音樂中的變形1.繪畫中的變形2.音樂中的變形第三次段考 第三次段考216/297/5【30】15:00 休業式、16:00 校務會議(1)暑假開始第三次段考 第三次段考 第三次段考 第三次段考 第三次段考 第三次段 第三次段 第三次段考表二:國中-彈性課程(一)彈性課程週次 日期 客家語社廣播社 棒球社 籃球社 吉他社 環保裝飾社十字繡社美勞社 棋藝社 韻律舞社乒乓社 新詩社 地科社12/92/15學生選擇社團22/162/22認識社團夥伴選擇幹部32/233/143/23/853/93/1563/163/2273/233/2983/304/5第一次段考94/64/12104/134/19114/204/26124/275/3135/45/10145/115/17第二次段考155/185/24165/255/31176/16/7端午節186/86/14196/156/21206/226/28第三次段考216/297/5暑假開始表三:國中-彈性課程(二)彈性課程週次 日期 英語社 古典音樂社英語會話社手功藝社PC_DIY社電影社12/92/1522/162/2232/233/143/23/853/93/1563/163/2273/233/2983/304/5第一次段考