1、量的计量、分数初步认识,回顾反思,综合应用,系统梳理,整体回顾,课后作业,回顾整理总复习,三年级上册,一、整体回顾,回顾这学期我们学习过量的计量及分数的相关知识，需要复习整理哪些内容？,克、千克、吨,认识及换算,分数的初步认识,换算,时、分、秒,简单的时间计算,几分之一和几分之几,分数大小比较,简单分数加减,认识,表示方法,返回,克、千克、吨的认识。,二、系统梳理,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。,计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。千克又叫公斤。,计量很重的物品或大宗的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。,克、千克、吨。,二、系统梳理,1克,
2、1千克,10袋重100千克。,100袋大米重1吨,10千克,二、系统梳理,返回,克、千克、吨。,二、系统梳理,1千克=1000克,1吨=1000千克,克,千 克,吨,1000,1000,返回,分针走一圈是60分钟。,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,二、系统梳理,分针走一圈时，时针正好走1大格，是1小时。,1小时=60分,时、分、秒的认识。,二、系统梳理,时、分、秒的认识。,秒针走1小格就是1秒。,1分=60秒,返回,时刻表示法。,二、系统梳理,时针过了8，分针走了30个小格，就是8时30分， 也可以写成 8:30,返回,二、系统梳理,55,35,20（分钟
3、）,简单的时间计算：,方法二：,方法一：,数一数分针要走过20小格，经过的时间是20分钟。,10:35 开始,10:55 结束,返回,例如：,二、系统梳理,把一个物体平均分成两份，其中的一份就是二分之一。,分数的初步认识。,把一个物体平均分成八份，其中的三份就是八分之三。,例如:,返回,二、系统梳理,返回,分数大小比较。,同分母分数比较大小，分子大的那个分数大。,同分子分数比较大小，分母大的那个分数小。,例如:,相同分母的分数相加减,分母不变，分子相加减。,二、系统梳理,分数加减法。,返回,例如:,三、综合应用,千克,克,吨,1.在（ ）里填上合适的质量单位。,一粒花生米大约重1（ ）,一根木
4、头大约重200（ ）,卡车的载重量是8（ ）,5800克 6千克,7千克 7000克,5千克 1000克,3000千克 3吨,4吨 4千克,三、综合应用,2.在 里填上“”、“”或“=”。,8吨 800千克,三、综合应用,6只青蛙可以都跳上去吗？,1506=900（克） 900克1千克 所以可以都跳上去。,3.,三、综合应用,2 60 = 120（米）,4.明明早上6：40起床，7：05从家出发，骑车8分钟到校。（1）请你从下图中选出明明到校的时间。（2）如果他每秒能骑2米，那么他家与学校相距多少米？,120 8 = 960（米）,答：他家与学校相距960米。,（ ）,5.在（ ）填上适当的分
5、数。,三、综合应用,（ ）,（ ）,（ ）,6.比较大小。,三、综合应用,7.计算。,三、综合应用,三、综合应用,（1）谁喝得多？,8.,（2）你还能提出什么问题？,答：小明喝得多。,我喝了这箱饮料的 。,我喝了这箱饮料的 。,小丽,小明,两人一共喝了这箱饮料的几分之几？,答：两人一共喝了这箱饮料的 。,三、综合应用,9.考考你。,小明从家到学校用了（ ）分钟,15,三、综合应用,我打算把这块地平均分成9份，其中的1份种茄子，3份种黄瓜，5份种西红柿。,（1）茄子地占这块地的几分之几？黄瓜地、西红柿地呢？（2）茄子地和黄瓜地一共占这块地的几分之几？（3）西红柿地比黄瓜地多占这块地的几分之几？,10.,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第104108页“综合练习” 第19题。,
