1、祁家河初中学案设计学科：语文 年级：七 主 备：李雪剑 时间：2010-1-12主 题：说虎 智惩恶少练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。刘基2、给下列加点的字注音。爪牙（ ） 恶少（ ） 好胜（ ） 应战（ ）喝彩（ ）圈套（ ）撵拢（ ）（ ）怪哉（ ）3、选字填空。（钓钩）_ _鱼 自（恃持）_ _ （竞竟）_ _争挑（畔衅）_ _ 架（势式）_ _ （饶侥）_ _幸 4、解释下列词语。逞强好胜： 稳操胜券： 手疾眼快： 恼羞成怒： 不堪其辱：5、填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
2、 读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的_ 。月色溶溶的夜晚，一声_的笛声从远处传来。古人说，水是天下最_ 的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。这种颜色可及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高_ 机器设备。A、陶醉 清脆 柔和 损伤 B、修炼 嘹亮 柔顺 损害C、陶冶 悠扬 柔弱 损坏 D、培养 悠长 软弱 损失【语言表达训练】6、说虎其实不是说“虎”，而是说“人”。文章表明核心道理的最关键的两个字是什么？7、用简洁的语言概括说虎一文的论证结构。8、假设你遇到少年刘伯承相似的境况，你会怎么做？9、选用下面所供词语中的三个以上，写一段话，表现一个竞技场面，百字左右。
3、（在文中把用到的词语划出来）自恃 挑衅 喝彩 逞强好胜 稳操胜券 恼羞成怒 手疾眼快10、请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过 12 字）北京时间 2005 年 1 月 18 日 3 时 16 分，中国第 21 次南极冰盖昆仑科学考察队 12 名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔 4093 米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。【课内同步阅读】阅读下列文字，完成 1116 题。说虎虎 之 力 ， 于 人 不 啻 倍 也 。 虎 利 其 爪 牙 ， 而 人 无 之 ， 又 倍 其 力 焉 ， 则 人 之食 于 虎 也 ， 无 怪 矣。然虎之食人不恒见，
4、而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一。而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 11、解释加点的文言词语。虎之力，于人不啻倍也。 之： 不啻：虎利其爪牙，而人无之。 而：故力之用一，而智之用百。 故：何足怪哉？ 足： 12、用现代汉语翻译文言句子。又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。 以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。 13、第一段说明了人被老虎吃掉的原因是什么？14、用自己的话概括第
5、二段的主要内容。15、第二段的寓意含有哪两方面内容？16、本文对创建功业者、对统治者提出了怎样的告诫？【课外拓展阅读】阅读下文，完成 1720 题。军神毕必成重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问：“什么名字？”“ 刘大川。 ”“年龄？”“二十四岁。”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。”沃克放下笔，正起身准备察看伤势，一个 护士走进诊室，悄声 说：“沃克医生，五号病床的先生害怕做手术，要求 ”沃克粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋！我的 诊所里再不要 见到这胆小鬼！ ”沃克医生余怒未息。他熟练地解开了病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情
6、，重新审视着眼前这个病人，冷冷地 问 ：“你是干什么的？”“ 邮局职员。”“ 你是 军人！” 沃克医生一 针见血地说，“我当过德国军队的医生。这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！”病人微微一笑，针锋相对地回答：“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是老太婆似的喋喋不休！”沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士，双目火辣辣地盯着对方。良久，沃克医生的目光柔和了，突然对护士吩咐：“准备手术！”沃克换上手术服，洗净手戴上了消毒手套。这时护士跑过来，低声告 诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，随即，走 进手术室，用教训的口气说：“年轻 人，在这儿要听从医生的指挥！”病人平静地回答：“沃
7、克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”沃克再次怔住了，竟有点口吃地说：“你想当刮骨疗伤 的关云长？你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他 额头上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次一次。最后，他 终于开口 对病人说：“你忍不住可以哼叫。” 病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“ 年轻人，我真担心你会晕过去。 ”病人脸色苍白，勉 强一笑
8、，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道：“我割了多少刀？”“ 七十二刀。 ”沃克惊呆了，失声嚷道，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，堪称军神！ ”“您过奖了。”孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥 手让护士出去，关上手术室的门，然后注 视 着病人说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。”沃克医生肃然起敬：“ 啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头！”刘伯承开玩笑地说：“ 您要是告 诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。”沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说：“对侮辱我人格的人，我不惜
9、决斗！”刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。 ”说着，友好地伸出手去。（摘自星火1984 年第 10 期）17、第二段为什么要写沃克医生对五号病人的鄙夷？18、沃克医生第一次问刘伯承名字时，刘伯承说了个“刘大川”的假名，最后为什么又把自己的真名告诉了沃克？ 19、 找出文中描写沃克医生神情、态度的变化的词句，并说说这些描写有什么作用。描写沃克医生神情、态度的变化的词句：初见病人： 察看伤情： 争论病人身份： 病人要求不施麻醉： 手术后： 听病人准确说出刀数： 知道病人真名： 这些描写的作用： 20、结合课文智惩恶少，说说刘伯承元帅后来的品格与他小时候的心理素质有什么必然联系。【语言基础知识】
10、1、略2、zho sho ho yng h qun nin lng zi 3、钓 恃 竞 衅 式 侥 4、逞强好胜：显示自己的能力强，处处都想胜过别人。稳操胜券：形容有绝对把握取得胜利。手疾眼快：形容做事机警、敏捷。恼羞成怒：由于恼恨、羞愧下不了台而发怒。不堪其辱：承受不了他的侮辱。5、C【语言表达训练】6、最关键的两个字是“用智”。7、先提出问题(揭示矛盾)，后分析矛盾，逐步层层深入得出最后结论；同时首尾呼应、对比。8、略点拨：答案不固定，只要结合现实和文意，谈出自己的想法即可。9、略点拨：注意要用上所供词语中的三个以上，要表现一个竞技场面。10、中国人站立南极冰盖之巅。点拨：语言要简洁，不
11、要超过字数限制。 【课内同步阅读】11、“之”，的； “不啻”，不只。“而”，但是，却。 “故”，所以。足：值得。 12、（这样一来）老虎的力量又增大了一倍，那么，其力量远不及老虎的人被老虎吃掉这个事就不奇怪了。 凭借一分之力来对抗百倍于己之力，老虎虽然凶猛也是一定不能得胜的。 所以，那些被老虎吃的人，乃是因为有着智慧和工具却不能够加以利用。13、这是因为人的力量大大弱于虎。老虎自身有比人大得多的“力”，又有锋利的“爪牙”，这两方面人都远不如虎，这样，人就要被老虎吃了。14、这段写其力大过人的老虎为什么却敌不过人，落了个其皮为人“寝处”，其身任人处置摆布的下场。 15、一是力量弱者要受制于力量
12、强者，这点与上段相同。一是“用智”与“用物”能使人增加力量，使原先的弱者变为强者。 16、告诫他们千万不要“有智与物而不能用”，如果只是“用力而不用智”，“自用而不用人”，那将落个和老虎同样的下场，“为人获而寝处其皮”，受制于人，任人处置摆布。做到能够“用智”，善于“用人”。 【课外拓展阅读】17、写沃克医生对“胆小鬼”的鄙弃，是为了更有力地反衬刘伯承将军的刚强坚毅。18、通过疗伤，刘伯承看出沃克医生是个有正义感的人，是不会出卖自己的。19、描写沃克医生神情、态度的变化的词句：初见病人：神情孤傲、冷冷地察看伤情：惊疑的神情、冷冷地争论病人身份：火辣辣地、目光柔和了病人要求不施麻醉：再次怔住了手术后：由衷地说听病人准确说出刀数：惊呆了、浮出慈祥的神情知道病人真名：肃然起敬这些描写的作用：写出沃克医生在与病人谈话和做手术过程中，一步步被病人的种种过人的表现所折服，从而从侧面衬托出刘伯承将军的刚毅坚强和大无畏精神。20、少时刘伯承就不畏强暴，表现出非凡的智慧和勇气，具备了将来成为克敌制胜的将军的潜在心理素质。
