1、.学习指导即时感悟【学习目标】1、 神经调节和体液调节的比较2、神经调节和体液调节的关系3、体温调节和水平衡的调节4、免疫系统的组成5、免疫系统的功能6、免疫学的应用【重难点】1、体温调节和水平衡的调节2、 免疫系统的功能3、 免疫学的应用【自主复习】一、神经调节和体液调节的比较：1、体液调节的概念：（准确记忆，关键词：“化学物质” 、 “体液传送”）体液调节的最大特点是 ，它的主要内容是 。2、 只有体液调节。3、二者的比较：（掌握表 21）二、神经调节和激素调节的关系：教材 P33 的话，重在理解，不需要记忆。但要明确结论：动物体的各项生命活动常常同时受到神经和体液的调节。三、体温调节和水
2、平衡的调节：整体把握（任何稳态的实现都是相关内容来源和去路保持动态平衡的结果，调节其实就是改变其来源和去路的关系） ，结合教材中的示意图具体学习。填空：体温调节的中枢在 ，体温的感觉中枢在 ；渗透压调节中枢在 ，渗透压感受器在 ，渴觉中枢在 。四、免疫系统的概念：（防御性系统）五、免疫系统的组成：= + + 特别提醒：教材 P35 的表格很重要，要很准确很详细背下来。如：.免疫器官的作用是啥？啥是免疫活性物质，主要包括哪些？免疫系统的类型及起源，T 细胞和 B 细胞的区别等。六、免疫系统的功能：三大功能，其实是对内、对外两大方面，其中重点是防卫功能。七、免疫系统的防卫功能：人体的三道防线：（准
3、确记忆）抗原和抗体的知识：（补充的，了解即可）重点：抗体的化学本质是 ，它是由 分泌的，主要分布在 中。特异性免疫包括 和 两大类型。特异性免疫的基本过程，大家要结合教材中的插图以及我们上课时画的流程图理解记忆，要求做到：非常非常清晰。其中强调的几个问题，要重点掌握，要求做到：非常非常准确。回答：吞噬细胞摄取处理抗原的目的是 。记忆细胞的特点是 ，二次免疫的特点 。吞噬细胞在人体免疫中的作用 。T 细胞在特异性免疫中的作用 。效应 T 细胞的作用 。能特异性识别抗原的细胞或物质有 。免疫失调病：自身免疫病：理解含义会判断，记住教材中举的例子，如 。过敏反应：准确记忆概念和特点；产生机理是补充内
4、容，了解即可。免疫缺陷病：主要掌握与 AIDS 有关的内容，如：艾滋病，又叫做 ，它是由 病毒（简称 ）所引起的，这种病毒的核酸是 ，它侵入人体之后主要攻击人体的 细胞。艾滋病的传播途径主要有 、 和 三种。.八、免疫学的应用：重点理解疫苗的原理。提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中【合作探究】探究一、体温调节和水平衡的调节：例 1、关于体温调节的叙述不正确的是（ ）A、体温调节是维持内环境稳态的重要方面B、有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，保持体温C、体温是机体不间断的进行新陈代谢的结果D、体温调节可以保证在任何环境下体温的相对稳定例 2、关于人体水
5、盐平衡调节的叙述中，正确的是A、血浆渗透压降低，引起口渴 B、机体失水，抗利尿激素分泌减少C、抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D、抗利尿激素使细胞吸水能力减少例3、下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是 A.饮水过少时，激素D 作用的靶器官主要是肾小管和集合管 B.血糖平衡调节过程中的ACDE 属于体液调节 C.人的手被针扎时，其调节过程通过ABE 来实现的，属于神经调节 D.体温调节过程中的内分泌腺包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺探究二、免疫系统的防卫功能例 4、下图为体液免疫示意图，下列叙述正确的是 （ ） A.过程体现了细胞膜的流动性B.过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能
6、特异性识别抗原，并产生抗体疑惑点 疑惑内容.例 5、下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（ ）A.当抗原侵入宿主细胞时细胞免疫才开始发挥作用B.效应 B 细胞的产生，需要 T 细胞和抗原的共同刺激C.在体液免疫过程中每个效应 B 细胞只分泌一种特异性抗体D.当同一种抗原再次进入机体时产生的效应 B 细胞均来自记忆细胞例 6、下图是高致病型禽流感病毒 H5N1 侵入人体后发生免疫反应的图解，图中 A、B、C 为有关的物质或结构。请据图回答问题：(1)物质 B 的化学本质是_。(2)物质 A 由效应 T 细胞分泌，又能诱导生成更多的效应 T 细胞，这是一种_调节机制。(3)物质 C 能与宿主细胞表面
7、的组织相容性抗原结合，而被效应 T 细胞识别，宿主细胞中的 C 来源是_ _。(4)效应 T 细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的_，并使其_发生改变，最终裂解死亡，释放出的病毒与抗体结合后，将失去侵染和破坏宿主细胞的能力。(5)T 细胞形成于_，并随血液和淋巴在体内流动。T 细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外，还能_。糖蛋白 反馈 以病毒核酸为模板，利用宿主细胞内原料合成的抗原分子 溶酶体酶 通透性、渗透压 胸腺 识别和呈递抗原 .【当堂达标】1、一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿” ，这说明A.高级中枢可以控制低级中枢B.排尿中枢位于大脑皮层C.下丘脑可以产生抗利尿激
8、素D.渗透压感受器位于大脑皮层2、给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入 5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.内分泌调节3、下列各例中，不属于特异性免疫的是A.出生 6 个月以内的婴儿，从母体获得抗体，一般不会患病B.皮肤能抵抗一部分病菌的侵入C.注射乙肝疫苗，可预防乙型肝炎D.患甲型肝炎病后或隐性感染后，对同型肝炎再染具体抵抗力4下列关于体温调节的叙述，正确的( )A、温觉感受器只分布于皮肤 B大脑皮层是调节体温的主要中枢C、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式D人在剧烈运动时主要的产热方式是骨骼肌的收缩5
9、、 关于动物神经调节和激素调节相互关系的叙述，正确的是 ( )A动物以神经调节为主，激素调节受神经调节的控制B动物以激素调节为主，神经调节受激素调节的控制C有些动物以神经调节为主，有些动物以激素调节为主D神经调节和激素调节是互不联系的两个独立过程6、如果给人注射灭活的甲型 流感病毒，可预防甲型 流感，那H1NH1N么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A. B 细胞接受刺激后形成效应 B 细胞，能使靶细胞裂解B. T 细胞接受刺激后形成效应 T 细胞，能释放淋巴因子C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素人被犬咬伤后，为防
10、止狂犬病发生。需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）A. 刺激效应 T 细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应 B 细胞释放出淋巴因子 D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体7、下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过.程。请据图回答问题。（1）图中为 细胞，为 细胞。（2）与功能上的区别是 ，由分化为的过程中，细胞核内的 通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为 的模板。（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。（4）过程表示 ，过程表示 。(1)T(淋巴) B(淋巴)(2)可以分泌抗体， 不能 mRNA 合成蛋白质(3)核糖体内质网 高尔基体细胞膜细胞外(4)将抗原呈递给 抗原直接刺激拓展延伸 建立相关的知识网络
