1、1中国民族乐器1 教学目标 1、通过学习能够给民族乐器分类并说出其名称，能够辨别最常见民族乐器的音色；2、聆听一些民族器乐，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；3、通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。2 学情分析 我校属于农村寄宿制学校，虽然离城不远，但是学生接触音乐教育的机会有限，对于乐器的了解也很少，不要说演奏，连很多乐器都不知道、没见过。要在一个课时内给学生们介绍中国博大精深的民族器乐，只能把难度和要求降低，学习方法改良，用最快的方法提起学习兴趣。3 重点难点 1、重点：运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学
2、生参与音乐学习活动。2、难点：如何有效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动。4 教学过程 活动 1【导入】播放音乐导入 1、课前播放音乐春节序曲，学生随音乐进入教室。2、提问：是否觉得刚才听到的音乐有点耳熟？是在什么场合听到？回答略。教师：对，这是我们在春节看联欢晚会的时候听到的春节序曲，这首乐曲是用中国的民族乐器演奏的。今天，老师就带着大家一起走进“中国民族音乐之旅”。活动 2【活动】尝试探讨交流 1、教师：谈到中国民族音乐，老师就问问同学们都认识哪几种中国民族乐器？回答略。教师：同学们还认识得真多，那同学知道这些乐器是以什么方式进行分类的呢？（教师提示：演奏的动作、乐器的形
3、状等等）学生讨论回答，教师做出总结：吹管、弹拨、拉弦、打击四类。2、进行四个分类乐器的声音听辨，教师讲解乐器的声音特点。听辨过程中，教师带领学生2用乐器演奏动作模仿（过程略）。活动 3【讲授】听赏实践 1、听赏音乐欢欣的日子教师：了解了这么多的乐器，老师带领大家一起听赏它们发出美妙的声音。播放音乐欢欣的日子，提问：音乐中，你听到了那些乐器演奏？教师介绍曲目：这首乐曲是作曲家朱践耳于 1952 年创作的，欢欣的日子原名翻身的日子，原是大型纪录片伟大的土地改革的插曲，后来被改编成民族管弦乐曲。乐曲以流畅的旋律、跳跃的节奏和热烈的情绪，表现解放初期农民分的土地后笑逐颜开、欢天喜地的情景。全曲由三个部
4、分组成。先由乐队合奏出的热烈欢腾的引子；然后板胡奏出富有陕北风味的主题，明亮活泼；再由管子领奏，与乐队对答，幽默诙谐，富有情趣；最后的尾声是引子的变化再现，首尾相应，一片欢腾。教师：让我们再次聆听音乐，请同学们挑选自己喜欢的乐器，随音乐节奏，用自己的肢体语言来模仿演奏。2、欣赏舞蹈孔乙己教师：孔乙己是鲁迅先生在五四运动前夜继狂人日记后发表的第二篇白话文小说，孔乙己悲惨的一生，在舞蹈中通过喝酒、偷书、断腿三部分，被刻画得淋漓尽致。孔乙己的喜与悲，除了舞蹈演员的精彩表演，少不了舞蹈配乐中琵琶和笛子两个主奏乐器的作用，下面我们一起来欣赏。播放舞蹈视频孔乙己。活动 4【练习】活动练习 教师：学习了这么
5、多关于民族器乐的知识，也该考考大家了。请同学们聆听下面乐曲片段，说出演奏乐器的名称。（1）赛马（ ) (2)十面埋伏（ ）（3）姑苏行（ ） （4）鼓诗（ ）活动 5【活动】延伸拓展 欣赏由女子十二乐坊演奏的现代民乐合奏奇迹，领略民族乐器与流行元素结合的魅力。活动 6【讲授】课堂小结 我们今天的民族音乐之旅就要结束了，在这轻松愉快的旅途中，大家认识了中国民族乐器的丰富多彩，感受了中国民族乐曲的独特魅力。这么 美妙的音乐，当今许多年轻人对它不3感兴趣，知之甚少，真是令人痛惜，“女子十二乐坊”将中国民乐推向了世界，这也是时代赋予我们的使命，“越是民族的，就越是世界的”让我们为继承和发扬中国民族音乐而共同努力吧！
