1、第三课 神奇的汉字导学案【学习目标】1了解汉字的起源和演变过程，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。2了解汉字的造字方法、字体演变和书写规则，理解汉字中的民族文化信息。3了解汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，树立起尊重汉字、爱护汉字的观念。4认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，培养正确书写、使用汉字的习惯。【重点难点】1了解汉字的起源和演变过程，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。2认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，培养正确书写、使用汉字的习惯。【学法指导】第一节，阅读课本上关于造字法的部分，掌握汉字的四种造字法；第二节，查阅工具书并开展讨论，能够理解简化字与繁体字和异
2、体字的关系，并掌握相关概念；第三节；阅读“工具箱”部分，掌握笔画、部件、偏旁等概念；第四节，搜集身边或生活中看到的错别字例子，并试着将这些错别字归类。【学习过程】（基础知识积累）一、汉字的起源（1）结绳记事说 （2）书画说 （3）仓颉造字说 二、汉字造字法 汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳为六种类型，总称六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。象形文字就是用简单的线条，勾勒出实物的轮廓、特征。 “月”字像一弯月亮的形状；“龟”字像一只龟的侧面形状。指事字是用象征性符号或在象形字上加上提示性符号创造出的字。如上、下、寸、本、末。会意字是把几个字或象形符号会合起来，共同组合表示一个新的意义的
3、字。 如“休” “人”和“木”会合在一起，表明一个人靠着树歇歇，就是休息。形声字是由表意的形旁和表音的声旁两部分组成的汉字，形旁表示这个字的意义范畴，声旁表示这个字的读音。形声字是最能产新字的一种造字法。 形声字的形旁和声旁有六种组合方式： 左形右声：指、诗、估、格 左声右形：救、歉、剑、钦 上形下声：空、露、花、崭 上声下形：盂、货、娶、基 内形外声：闻、问、闷、瓣 内声外形：园、囤、病、衷 三、汉字形体的演变甲骨文，钟鼎文， 篆书， 隶书，楷书， 草书，行书。四、汉字的简化和规范1、 汉字简化方案规定汉字简化的方法：是“省” ，二是“并” ，三是“又并又省” 。2、三种字不能随便写：（1）
4、不写繁体字；（2）不用异体字；（3）不写不规范的简体字。 五、汉字的结构汉字的构件笔画。汉字中最小的单位就是笔画。 现行汉字的五种基本笔画是： 横 一 竖丨 撇丿 点丶 折 乛汉字的构件部件。部件是汉字基本的构形单位。一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重” ；另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃” 。笔顺的基本规则先 横 后 竖： 十 先 撇 后 捺： 八从 上 到 下： 六 从 左 到 右： 村先 外 后 内： 回 先中间后两边： 办部件位置：部件在字中出现的位置真是灵活多样。一方面是位置不一，形态不一。另一方
5、面，汉字部件笔画繁杂的，高度和宽度就大些；笔画简单的，高度和宽度就小些。汉字合体字组合模式的全部四大类十三小类。如下：1并列结构。又有两种情况：（1）左右并列结构；（2）左中右并列结构。2上下结构。又有两种情况：（1）上下结构；（2）上中下结构。3包围结构。又有八种情况：（1）全包围结构；（2）上三包围结构；（3）左三包围结构；（4）下三包围结构；（5）上左包围结构；（6）上右包围结构；（7）下左包围结构；（8）下右包围结构。六、消灭错别字错字出现原因：乱用简化字；滥用外文字；生造网络字 。为什么会写错别字：误用声旁相同的字； 误用和混淆同音词 ；不了解成语或典故的意义和用法。（合作探究）1为
6、什么说汉字属于表意文字体系？2为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写？3形声法为什么能成为汉字主要的造字方法？4怎样正确认识形旁和声旁和作用？【基础达标】第一节：1文字是记录语言的_，是人类最重要的_。人类有了文字，就突破了语言在_上的限制，扩大了语言的_。2文字是在_的基础上产生，依附于_而存在的，不记录_的任何图形、符号都不是文字。3汉字是记录汉语的_，它是_的结合体，是汉族人的祖先在长期的_中逐渐创造出来的。4汉字是世界上历史最_的文字之一，它的历史可追溯到_年前。距今有_年的甲骨文，已经是一种相当成熟的文字了。5文字是为了满足日益复杂的交际的需要，在原始的图画记事的基础上，人们_创造出
7、来的，我国历史上流传的汉字是_一个人创造出的说法，显然是不正确的。6世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_文字，一类是_文字。汉字是_体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是_文字。7现行汉字绝大部分是形声字。如果按照构成形声字的偏旁的作用来划分，现行汉字可以称为_文字。8汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过_、_、_、_、_、以及_、_等字体。汉字形体演变的总趋势是_。9甲骨文是指_时代刻写在_上的文字。金文主要指_时代铸或刻在_上的文字。10秦始皇统一六国后采用的标准字体是_。大篆指春秋战国时代_国的文字，一般以_和_为典型代表。以上两种字体合称_。第二
8、节：1汉字的整理包括两个内容：一个是_，一个是_。2解放后我国在整理和简化汉字方面曾制订过_、_、_等几个表，初步建立了现代汉语用字的字形规范。3 第一批异体字整理表共废除异体字_千多个， 简化字总表共制定了印刷通用字_千多个。41986 年 6 月国务院批准废止_方案，并且指出：“今后，对汉字的简化应持谨慎态度，使汉字的形体在一个时期内保持_，以利于社会应用。“5 简化字总表所用的简化方法主要有以下六种：_、_、_、_、_、_。61986 年重新发表简化字总表时，调整了几个字，其中“叠、覆、像“不再作_的繁体字。7异体字是_的字，多音字指的是一个字具有_，同音字则是几个字共有_。8汉字标准化
9、，要求对汉字进行四定，即：_、_、_、_。91988 年 2 月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布了现代汉语常用字表 ，该表共收_字，其中常用字_个，次常用字_个。101988 年 5 月国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了现代汉语通用字表 ，该表共收字_个。这个字表是在 1965 年发表的_基础上增删制定的。第三节：1汉字的构造单位有两级：_和_。2_是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：_、_、_。31988 年的现代汉语通用字表规定了五种基本笔画，即：_、_、_、_、_。复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有_类、_类、_类、_类、_类、_类等六类二十五
10、种。4偏旁是构成_的基本单位。_是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的_。5汉字笔顺的基本规律是：_。6 “六书”之中，_ 、_、_、_是造字的方法，_、_是用字的方法。7形声字是由_和_两部分组成的，其组合方法主要有六种，如“语”是_， “期”是_， “竿”是_， “盆”是_， “阁”是_， “辩”是_。8现代汉字的独体字多半是从古代_字演变来的，一小部分是_字，大部分是_字，它是汉字向_方向发展的重要标志。9 “刀”和“力”都是由折和撇组成的，但组合关系不同， “刀”是 的， “力”是的。 “八” “人” “乂”都是由撇和捺组成的， “八”是 的， “人”是 的， “乂”是 的。 “史”
11、字五画，前三画是 的，组成扁口形；第四画是撇，和扁口 ；第五画是捺和撇 。10由于字集的大小不同，拆分的字数不同，得到的基础部件的数量也就不同。国家语言文字工作委员会公布的信息处理用 GB130001 字符集汉字部件规范 （语文出版社1998 年版）有汉字 个，拆分得到 个基础部件。【拓展提升】1下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A布署 笔杆子 要言不烦 陈词滥调B慈祥 摄相机 唉声叹气 浅尝辄止C急躁 露马脚 顶礼膜拜 出奇不意D渲染 发帖子 情投意合 殚精竭虑2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A卷帙 原生态 时乖运蹇 百尺杆头，更进一步B跻身 亲合力 唉声叹气 月晕而风，础润而雨
12、C揖让 意向书 克尽职守 人以群分，物以类聚D装帧 发刊词 望风披靡 国家兴亡，匹夫有责3下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A坐像 精简 心无旁骛 攻城掠地B白皙 文身 披沙拣金 形迹可疑C影碟 膨胀 胸无城府 锐不可挡D幅员 惦量 指手划脚 甘拜下风4下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A晋升 融洽 协奏曲 德义双馨B贸然 耐烦 势力眼 知人论世C株连 思辨 蜡像馆 别具只眼D就序 因缘 弹簧秤 霄壤之别5下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A凭添 制高点 开源节流 天网恢恢，疏而不漏B坐镇 满堂灌 事必恭亲 仁者见仁，智者见智C糅合 明信片 蜂拥而至 明修战道，暗度陈仓D熟稔 协奏曲
13、 轻歌曼舞 盛名之下，其实难副6下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A即使 连锁店 苦思瞑想 智者千虑，必有一失B竟标 大姆指 崭露头角 为丛驱雀，为渊驱鱼C合龙 假惺惺 绵里藏针 流水不腐，户枢不蠹D捍卫 和事老 毋庸置疑 文武之道，一张一驰7下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A暮霭 编者按 平心而论 子欲养而亲不待B座镇 擦边球 牙牙学语 有一利必有一弊C文身 钓鱼杆 韬光养晦 心有灵犀一点通D熟稔 缉私队 循私枉法 冒天下之大不违 8依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）对北大校长周其凤创作的化学歌 ，网友们从专业角度评析倒也无可非议，但通过 这首歌曲去指责周其凤本人
14、，甚至推测“权力无所不能”, 反应太过激烈。我们岂能去 身为化学家的周其凤同时又是一位擅长作歌词的文学家呢?A质疑 不免 渴求 B质疑 未免 苛求C置疑 未免 苛求D置疑 不免 渴求9下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A闲置 冷板凳竹暴平安 如切如磋，如琢如磨B盲点 印花税功亏一篑 盛名之下，其实难符C陨石 西洋景胁肩谄笑 将欲取之必先与之D休假 双规制轻歌曼舞 阳春白雪，和者必寡10下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A凑合 众生相 一愁莫展 要言不烦B博弈 挖墙脚 不可明状 额首称庆C宣泄 水龙头 甘败下风 优哉游哉D坐镇 舶来品 终南捷径 美轮美奂【学习反思】这节课你的收获是什么？
15、还有哪些不足？【参考答案】【学习过程】 （合作探究）1世界上通行的文字可以分为表音、表意两大体系。表音文字用少量的字母或符号单纯表示语音，表意文字不直接表音，而是用大量特定的符号直接表示词或语音。汉字就是大体上用一个字记录音节的词或语素，声音相同但意义不同的词或语素往往用不同的字表示。形声字在汉字中虽占大多数，但表音并不很准确，仍要依靠表意的形旁才能确定是哪个词或语素。所以说，汉字是表意体系的文字。2汉字的形体是朝着简便易写的方向发展的。这主要表现在以下四个方面：从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；笔形从类似绘画式的线条，逐步变成横、竖、撇、点折的笔画，书写更方便了；许多字的结构和笔画
16、逐步简化；甲骨文、金文都异体繁多，小篆、隶书、楷书的异体减少了。3形声法是形旁和声旁并用的造字法。由于形声字具有以表意为主，又兼能表音的特点，因而具备其他造字法无法比拟的优点，加上形声造字法构造简便，孳生新字的能力强，所以在汉字的发展史上，形声字的数量呈上升趋势，其他几种造字法己很少使用了。形声法以其能产性而成为汉字主要的造字方法。4形声字形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。适当运用汉字形体演变的知识，了解形旁在古时的形体和意义，有利于对字义的理解和辩析。声旁的主要作用是表示读音，大约有四分之一的形声字声旁和整个字的读音完全相同，例如：“换、涣、唤”等字的读音与声旁“奂”
17、完全相同。虽然有些形声字的声旁表音不很准确，但也有一定规律，可帮助区别形似字。另外，学习普通话可以利用声旁类推法纠正方音。但是，形旁、声旁的表音、表意作用有很大的局限性。如：形旁不好理解、位置特殊，不好辩认；声旁表音不准（约占形声字总量的四分之三） 、不容易分辩等。因此，学习汉字，既不能望文生义，也不能保读半边音，必须认真查对文典，准确掌握汉字的形、音、义。【基础达标】第一节：1书写符号辅助性交际工具 时间和空间 交际职能2语言 语言语言3书写符号 形音义劳动实践4悠久 五六千三千多5共同 仓颉6表音 表意 表意语素7意音8甲骨文 金文 篆书隶书 楷书 草书 行书9殷商 龟甲或兽骨西周 青铜器
18、10小篆 秦 籀文石鼓文 篆书第二节：1简化笔画精简字数2 第一批异体字整理表 简化字总表 印刷通用汉字字形表3一 二六4 “二次简化” 相对稳定5简化偏旁 同音代替草书楷化 换用简单的符号 保留特征或轮廓 构成新的形声字或会意字6迭、复、象7音同义同而形不同几种不同的读音 同一种读音8定量 定形 定音定序93500 2500 1000107000 印刷通用汉字字形表第三节：1笔画 偏旁2笔画 相离 相接 相交3横 竖 撇 点 折 撇 点 提 折 钩 弯4合体字 部首 首字5先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内后封口、先中间后两边、从外到内6象形、指事、会意、形声、转注、假借7形旁
19、 声旁 左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声8象形和指事 会意 形声 表音9相接 相交 相离 相接 相交 相接 相交 相交1020902 560【拓展提升】1D（A部署，B摄像机，C出其不意）2D（A 百尺竿头，更进一步；B 亲和力；C 恪尽职守。 ）3B（A掠略；C挡当；D惦掂，划画） 4C（A德艺双馨，B势利眼，D就绪）5D（A 项应该是“平添” ；B 项应该是“事必躬亲” ；C 项应该是“明修栈道” ）6C7A（B 项，坐镇;C 项，钓鱼竿;D 项，冒天下之大不韪）8B9C（A 项“竹暴平安”应为“竹报平安” ；B 项“符”应为“副” ；D 项“规”应为“轨” ）10D（A 应为“一筹莫展” ，B 应为“不可名状” “额手称庆” ，C 应为“甘拜下风” ）
