1、 标点符号考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之-,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在 2-5 分之间。近几年来 ,考试频率最高的知识点有:问号的使用。引号与相关点号的位置关系。 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987 年以来,本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合语用题中的改错题。知识要点梳理一、标点符号
2、的种类和用法标点符号 16 种,这是 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁布的标点符号用法的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述点号点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。1句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。(1)句号(。) 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如：全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。请把门关上。今
3、天我们必须回去。下课了。句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句( 如例 ),有强调意味的陈述句 (如例),有时独词句无主句(如例)表示陈述语气时也用句号。(2)问号(?) 问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。例如：今天怎么回来得这么晚?他是谁?从什么地方来?使用问号应注意以下几点：反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如：在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。选择问句虽然包含两个或两个以上的
4、选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?明天是你去监考呢,还是我去监考呢?站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。例如：请你稍微挪一下凳子好吗?你来一下好不好?有的问句 ,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。例如：怎么啦,你?有的句子里虽含有疑问词( 谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而
5、应用句号。例如：我不知道他去车站接谁。 我没什么,可不知道人家怎么想。(3)感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。表示感叹句末尾的停顿。例如：一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!歌唱吧,为迎接香港回归!语气很重 ,很强烈的析使句也用叹号。例如：祥林嫂,你放着罢!语气强烈的反问句后也用叹号。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物!语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。例如：长途!飞机!啊呀!你走错了。在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。2.句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示
6、句中的停顿和结构关系。(1)逗号(,)表示一句话中间的停顿。复句中 ,分句内部或分句之间,经常用逗号。例如：所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了呐喊的来由。句子主语 (复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。例如：这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。他,就是我们班主任刘老师。你啊,真不争气。句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。例如：这洋八股,鲁迅早就反对过的。句子宾语较长时,前面用逗号。例如：我记得,她那时还
7、是个不懂事的小姑娘。状语在句首,状语之后用逗号。例如：眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！用在倒装句子成分之间。例如：出来吧,你们!(主谓倒装)荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置)用在并列词组之间。例如：桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长,停顿大)水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并
8、列)用在关联词之后。例如：他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。例如：老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位词) 什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语) （2）分号。表示复句内部并列分句间的停顿。例如：这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命。有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人
9、除外。(转折关系)这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。例如：早就正告我,“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。“(用在因果关系句中表示两层意思)使用分号应注意的几点：单句排比 ,要求气势贯通 ,一般用逗号,不用分号。例如：对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。例如：虚心使人进步,骄傲使人落后。张华考上了北京大学,李平考进了中等技术学校。（3）顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间,例如
10、：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子: 狐狸、箱子、耀、水赖、野猫种类实在不少。并列词语中如果有连词“ 和,“ 与,“及“或,“ 或者, 等,就不必再用顿号。(“和,类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如：你要不断进步,识字,生产。这个故事讲得真实,动人。有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,中间就不必加顿号。例如：这是风
11、马牛不相及的事。(4)冒号(：)用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。用在解释说明性的话之前。例如：马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿,然后用在总括语的前面,表示总结上文。例如：张华考上了北京大学,在化学系学习
12、；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 (冒号用在总括性话语之前)冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如：必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二) 少数服从多数；( 三)下级服从上级；(四) 全党服从中央。他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。 ”使用冒号应注意：使用“xx 说”之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他十分惊讶地说：“啊,原来是你!”“同志们!”区委书记说， “这张全区党员登记
13、表上的 34 个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。 ”“真不凑巧,店里已经坐满了。 ”老板娘面带着歉意说。 标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。（1）引号(“” )表示直接引用的话。例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村” 。表示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。表示讽刺和否定。例如：“还要让它留芳百世吗?”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。有时用来引用成语
14、、谚语、歇后语等。例如：“如浴春风” ，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!使用引号应注意：引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。例如：(一位大娘) 接着解释：“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。 ”如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。 ”引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹除外)放在后引号的外面。例如：写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色” 。如果引文连着有好几段,每段开头都应用
15、一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时不用引号。(2)破折号( )表示破折号后面是解释说明的部分。例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口好像火车站剪票处一般的木栅子前面。表示意思的递进。例如：每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工表示意思的转换、跳跃或转折。例如：“好香的干莱听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊!表示语音的延长。例如：我们在天安门前深情地呼唤:周总理表示语音较大的停顿或中断。例如：鲁待萍：亲戚? 周朴园：嗯，我们想把她的
16、坟墓修一修。表示总结上文。例如：捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。用在副标题前。例如：火刑纪念乔尔丹诺布鲁诺表示事项的列举分承。例如：五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。国家经济实力继续得到显著增强，国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。(3)括号（）括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。例如：中国猿人 (全名为 “中国猿人北京种”,简称“北京人” ，)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。他培育了许多香花,喂养和
17、训练了许多小动物。( 他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)有人用氢气还原氧化铜制得 5 克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状! 况下占多大体积?(氢气的密度是 0.09 克/ 升)括号里只是注释应当紧挨着正文。括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外 )应省去,(如例 )；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如例 ),也可不用( 如例)。括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要,是正文的一部分,对文章有较大影
18、响,必须读出时,就用破折号；否则,就用括号。(4)省略号( )表示引文或引述的话里有所省略。例如：就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱：二月里来,好风光,家家户户种田忙。听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了,请马上设法空运空运!”表示重复词语的省略。例如：孔乙己低声说道：“跌断,跌、跌”他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。表示列举同类事物和序数词语的省略。例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。表示静默或思考。例如：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平表示说话断断续续。例如：他直指着正北方向,“好,好
19、同志你你把它带给”表示语言的中断。例如：“我并没有阔哩,我须卖了这些,再去”“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。 ”表示话未说完,语意未尽。例如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。原来如此！使用省略号应注意：省略号就表示“等” 、 “等等” ，所以省略号后面不必再用“等” 、 “等等” 。省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行,可以用十二个圆点
20、表示,单独成行,不顶格。(5)书名号( )书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，例如：a.中学生b.语文报c. 涛声依旧使用书名号应注意：书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。例如：读石钟山记有感 。书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。例如：荀子劝学 。二、标点符号的位置标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置。句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,
21、可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。规律方法总结高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法（活用） 。一、解决标点活用的考题,要明确点号表示停顿长短的
22、等级如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。例如：在下列句子的方框处加标点：今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。答案：句用冒号 ,句用破折号。上述四个例句中,似乎都有总说与分说部分,但为什么句用冒号, 句用破折号呢?又如何辨析呢?1总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,例句冒号后的部分是
23、对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,例 的“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对四大发明的注释,例的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”是对中国人民的敌人的注释。2凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。例句可以说成：“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献” ，例句可以说成：“胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用” 。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。3从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。二、标点符号的判定,还要结合语
24、境、语意。例如：“祥林嫂 ,你放着罢 !我来摆。 ”四婶慌忙地说。“你放着罢,祥林嫂! ”四婶慌忙大声说。两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,“祥林嫂,你放着罢!”只不过在主谓之间停顿了一下,而第句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例用逗号的条件是,宾语是一个比|较长的主谓词组,不用逗号隔开 ,读起来就会感到吃力。例 用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的
25、位置上。再如分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义。例如：桥砖是深褐色,表明它的历史的长久；但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。例是转折关系的偏正复句,例 是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。三、高考考查标点符号的特点一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容
26、由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。例如 1997年测试标点的第一个句子就很长。“这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,这是正确的。当然,有时也会出现不好把握的情况。例如 1997 年考题有一个句子是这样的：“当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的海尔波普彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天字。 ”此题的错误之处是引号使用不当,用不着引号。这样的句子可以用类比的方法解决。标点符号的难点主要在辨认、识别上。
27、常见标点差错举隅1非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。2倒装句中间号前置“到底去还是不去?我的小姑奶奶。 ”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。3分句之间用顿号“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 ”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能
28、用顿号。4联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 ”越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。5连词前面用顿号“观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 ”“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或” ，是“和” ，是“及” ，是“与”均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。6概数用顿号“看上去十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子。 ”“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概
29、数,便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。7集合词语用顿号“这次”严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 ”“公安干警”是集合词语， “干”指干部， “警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。 “中、小学生” 、 “大、专院校” 、 “指、战员” 、 “司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。8句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 ”顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱
30、了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。9句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；”句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。10冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴” ，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。11句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程
31、乃珊在一起谈笑风生。 ”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。12同一句中用两个冒号“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。 ”“宣布”后面是冒号， “措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。13引语中“某某说”后用冒号“大桥就要通车了”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。 ”凡是在一段引语的中间插“某某说” ，这“某某说”后面只能用逗号
32、，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。14引语中句末点号误置“李白的诗多豪迈：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 。 ”“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了盗火的普罗米修斯。 ”用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。15不是书名用书名号“丽达公寓即日发售，”书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。标点符号专项训练1下列句子使用问
33、号有错误的一句是：( ) A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢? B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界? C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢 ? D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧? 2 下列句子使用感叹号有错误的一句是：( ) A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧! B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊! C.真美啊 !桂林的山水。 D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人! 3 下列句子使用顿号、逗号、分号有错误的一句是：( )
34、 A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊! B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。 C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉! D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量向所指引给他的方向扑去。 4 引号的用法有：A.引用， B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E 否定。请在句后括号中填写
35、相应用法的字母序号。 总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。( ) 三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云” “子曰” ，咿咿哑哑的读书声街上都听得到，盛极一时。( ) 这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。( ) “眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。( ) 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施” 。( ) 5 破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结，B.提示下文，C.插说，D.语意递进，E.话题转换，F.说话延长，或停顿，或中断。请在句后括号中填写相应用法的字母序号 有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的
36、钱班长却死在他的岗位上锅炉前。( ) 你买这本书吧这本比那本好。( ) “哦!您，您就是” 。( ) 车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来。( ) 这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。( ) 敬请说明新任州长竞选人可否将下述事实经过向本市若干迫切等待着给他投票的市民赐予说明，以释群疑?( ) 6 省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。请在句后括号中填写相应用法的字母顺序。 总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们 !Ade，我的覆盆子们和木莲们!( ) “ 它们从来不争，也不计较什么，
37、还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦 “( ) “ 非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够 又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉“( ) ( ) 7 为下面语句选择正确的标点，将序号写在括号里。 记得在小学里读书的时候班上有一位“能文“ 的大师兄，在一篇作文的开头写下这么句 鹦鹉能言，不离于禽猩猩能言，不离于兽 A.，：，。 B.。：“；。“ C.， ：“ 。“ D. ， ： “；。“ 8 下列句子使用标点符号正确的一项是：( ) 他随手拨开分队长的手说 嘿 什么首长 在这里我是战士 你才是首长哩 分队长同志 我有个意见
38、 你得赶快把大家组织一下 风雨里看不清 要特别注意安全 A. ： “ ， ， ! ， ： ， ， 。 ” B ： “ ， ， ， 。 ， ： ， ， !” C. ：“ ， ， ， ! ， ： ， ， ! ” D ： “ 。 ， ， 。 ， ： ， ， 。 ” 9 在下面这段话的四个空格处依次填标点，最准确的一项是：( ) 你这可不行 战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来 这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦 说着就去给他拿衣服。 A.“，“ ，“。“ B.“ 。：“。“ C.“ !“。“ !“ D.“ ， “：“。“ 10 对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：(
39、) A.我们对着高山喊：周总理-(破折号表示声音延长) B.一个矮小而结实的中年人- 内山老板走了过来。(破折号表示解释说明) C.好个国民党政府的“友邦人士“!( 引号表示讽刺、否定) D.当他带着他的师跨进“天下第一关 “时，他也是这样走着的。(引号表示引用) 11 下面一段话方框中如填上标点符号，正确的一项是：( ) 这些人 马克思主义是有的 自由主义也是有的 说的是马克思主义 行的是自由主义 对人是马克思主义 对己是自由主义 A.， ，：， ；， 。 B.：， 。 ， ；， 。 C.-， 。 ， ， ， 。 D.：；。 ， 。 ， 。 12 标点符号用得正确的一项是：( ) A.十二年
40、过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧! 因为我们大家都好了! B.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了，她妈妈也一定好了吧?因为“我们“ 大家都好了。 C.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了，她妈妈也一定好了吧!因为“我们“ 大家“都好“ 了。 D.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“ 大家“都“好 “了! 13 下边破折号表示解释、说明的一句是：( ) A.我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里 -他的手多瘦啊! B.他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，-那简直是一定的。 C.我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了。
41、 D.“呜-“火车开动了。 14 “我永远记得 毕业那一天，礼堂中，老师的含泪叮咛 校门前，同学的依依离情。“上述文句缺空的标点符号，依序应填入的一项是：( ) A.、! B.：； C.、： D.；! 15 下列语句标点完全正确的一项是：( ) A.鲁迅先生说的：“我吃的是草，挤出来的是牛奶，血，“也正是松树的风格的写照。 B.事不关己，高高挂起，明知不对，少说为佳，明哲保身，但求无过，这是第三种。 C.一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 D.彦，这里会塌了!妻战栗起来叫着说，我怕! 16 选出标点符号有错误的一项：( ) A.我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热
42、情的“ 请进“二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。 B.看一下那书脊，赫然印着 鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 C.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 D.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 17 选出标点符号有错误的一项：( ) A.鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。 B.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 C.日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。 D.在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友。 18 选出对下列句子标点使用的评说最恰当的一项：( ) “看呀，“他说，“这里有点东西给你。“ A.正确无误。 B.错误，错在“看呀，“ 的逗号，应省去。 C.错误，错在“他说“ 之后应用冒号。 D.错误，句号位置不对，应放在引号外面。
