1、1诵读欣赏文笔精华（二） 主备人：周杏花 审核人：七年级语文学科中心组基本目标： 1. 了解一些中外有名建筑的特点。 2学习本文抓住事物特点说明的方法。 提升目标：体会作者的思想感情，学习文章的写作手法。教学重难点：1理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。 2通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较 为深入的赏析。课时安排：1 课时教学过程：导入 教师开场白 ：能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗？ 一、默一默 圜( )丘 对峙（ ） 祭（ ）天 椭（ ）圆形掮（ ） 神像 马厩（ ） 雪屐（ ） 循（ ） 着二、读一读学生朗读课文
2、，回答下面问题。 1.天坛一文说明的建筑物是什么？它有什么特点， 有什么用途？ 2.古罗马斗技场一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？ 设计目的：完成基本目标 1。3.比较天坛和古罗马斗技场两文，说说他们有什么不同？ 设计目的：完成基本目标 2。2三、想一想这两篇文章语言生动优美，情感丰富真挚，请体会。 设计目的：完成提升目标和教学重难点。建议 ：（1）四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流） （2）分析比较这两篇文章成功的成功之处。（四人一组讨论交流，每人至少讲一点）四、练一练通过刚才的赏析，我们已经了解 到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这两篇文章。看看这两篇文章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价） 那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言） 五、拓展延伸运用恰当的说明方法、合理的说明顺 序、生动的语言，描写校园、公园或者街角一景。
