1、第三课 公共设施 情系大众第一框 我们周围的公共设施一、教学目标、知识和能力目标：知道什么是公共设施，能对公共设施作简单分类，理解公共设施与我们生活亲密而重要的关系，懂得公共设施的发展是社会文明的标志，认识到青少年的成长离不开公共设施，初步学会利用周围的公共设施提高生活质量。、过程和方法目标：通过对生活场景的观察和成长经历的描述，在师长引领和同伴影响下，运用分析、归纳、演绎法，达成对公共设施含义、分类以及公共设施与青少年成长的关系的理解和感悟；通过“上海交通的变迁”和“浦东家乡公共设施变化”探究活动，在自主学习的快乐中认识到公共设施的发展是社会文明水平的标志；通过“友情互助”活动平台，运用已有
2、经验和新知识解答问题，在模拟操作实践中学会利用公共设施提高自己的生活质量。、情感、态度和价值观目标：感受公共设施与社会生活，特别是青少年成长的密切关系，升发对社会的切切感恩之情。感受改革开放以来上海公共设施的快速发展，升发浓浓爱乡之情。二、本教学设计和两纲内容的结合点 通过对美加停电事件的剖析、我国尤其是上海改革开放以来公共设施发展的展示，在对比中激发爱国、爱乡之情，树立国家自强意识； 通过感悟青少年的成长离不开公共设施，激发对社会的感恩之情； 通过对盲道、无障碍设施、候车亭等公共设施的认识，懂得尊重生命、关爱弱势群体； 通过课堂内外的探究、讨论、友情互助等活动，养成与人为善的品行、培养与他人
3、合作的精神； 通过利用公共设施提高生活质量的实践活动，学会积极锻炼身体、养成健康的生活方式，成为热爱生活的人。三、课前准备1、学生准备： 分两组完成调查探究项目，制成 PPT 课上展示。内容（一）“上海交通的变迁”介绍上海轨道交通现状和规划，上海黄浦江跨江大桥和越江隧道的现状和规划。（二）“家住浦东”介绍我家附近的几条重要交通线路和交通方式；介绍大医院、主要学校、机场、游泳馆、主要商业街、人才交流中心等。 收集自己以公共设施为背景的照片，并想想它的来历。2、教师准备： 指导调查探究项目。 准备资料，制成课件。四、教学过程：【第一课时】学生发布时政新闻，学生与教师分别作点评。导入：师生活动一：由
4、停电事故引发的思考 学生活动：观看视频图片资料，发表看法（故事内容参照教材P48 相关链接）。 教师活动：在美国这样一个世界上最发达的国家，为什么人们竟然对停电产生极度恐慌？（学生的漫谈，一般从现代人的生活及现代社会的发展对电的依赖性越来越强方面谈，教师在此基础上启发学生体会生命脆弱性；同时配以电力大楼、发电站、变电所等设施图片进一步引导学生认识电力为大众所用。） 教师活动：布什对这次大规模停电所作的原因分析说明了什么？（引导学生认识到电力公共设施是主要由政府出资建造的。）板书：公共设施的含义出资 使用政府或社会组织 公共建筑或设备 大众（公众）建造 享用公 共 设 施 教师活动：在我们的生活
5、(尤其是城市生活)中，除了供电设施外，还有哪些设施的失灵或故障也会立刻导致公众恐慌的呢？ （让学生从生活经验和所听所闻中谈，内容不拘，可具体到某个事件。教师最后朝下个问题引导。） 教师总结：交通、通讯、供电、供水、供气等工程被形象地称为“城市生命线系统”，是保证城市生活正常运转最重要的基础设施，发生故障和失灵自然会引起恐慌。我们的公共生活是多种多样的、日新月异的(第一课、第一框)，政府和社会组织也为我们建造了多种多样、日新月异的公共设施，（提供几组典型图片）。有些公共设施出现问题虽然不至于引起恐慌，但也会影响我们的生活。这是我们下面要探讨的问题。让我们先来给它们分分类吧。 师生活动二：公共设施
6、 “对对碰” 教师活动：给出四个学生熟悉的生活场景，要求学生分组讨论说出所涉及到的公共设施，说得越多越好，给分钟时间（可提供纸张记录 ）。投影：情景一 我上学去了。情景二 我过生日啦！ 情景三 我们去春游啦！情景四 我摔倒了，迷路了。 学生活动：情景一，公共汽车、地铁、马路、天桥、人行道、学校情景二，商店、饭店、旅游景点、火车、飞机、电影院、剧场、科技馆、篮球场情景三，大巴、公园、游乐场、绿地、垃圾箱、商店、饭店情景四，医院、警署、移动通讯网、公共汽车 教师活动：将每组学生说出的公共设施按类别写在黑板上，请学生根据投影的提示做“对对碰”游戏，目的使学生能对公共设施作简单分类。板书：公共设施的分
7、类公 共 设 施教育 医疗卫生 文化娱乐 市政公用 公安和消防 商业服务设施 设施 设施 设施 设施 设施 学生活动（思考加油站）：通过上面的情景体验和游戏活动，你能说出公共设施与人们丰富多彩的公共生活之间的关系吗？ 板书：公共设施 物质保障，基本条件 公共生活社会生活离不开公共设施师生活动三：调查、交流、探究 教师活动：改革开放初期，我们曾经多么羡慕美国等发达国家拥有漂亮而现代化的城市公共设施。如今，海外华人看我们的照片惊叹是不是在美国和欧洲拍的，在“中华文化非洲行”活动中，非洲的观众在“锦绣中华”展的一幅浦东新区照片前指点着发出疑问：“这究竟是上海还是纽约？”在中国走向现代化的过程中，公共
8、设施的发展代表着什么呢？ 学生活动：以形式展示调查内容（一）“上海交通的变迁”介绍上海轨道交通现状和规划，上海黄浦江跨江大桥和越江隧道的现状和规划。（二）“家住浦东”介绍我家附近的几条重要交通线路和交通方式；介绍大医院、主要学校、机场、游泳馆、主要商业街、人才交流中心等。 学生活动（思考加油站）：上世纪年代上海市民“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”，而今上海市民争着购买浦东房。你能不能从公共设施发展的角度说说理由？（教师可以根据学生情况，在问题之前作现场调查：你是从浦西搬来的新居民？） 教师活动：（友情小贴士，提供一组盲道、斜坡、把手等无障碍设施，候车亭等图片）公共设施的这些小变化反映了什么？
9、（引导学生从精神文明提升，关注弱势群体，尊重生命等角度思考。） 教师活动：（链接“家校互动平台，市民信箱”网站）如今我们已经步入了信息化时代，最近市政府有关部门为我们搭建了“家校互动平台”，人性化的交互方式大大方便了家长和学校的沟通，多渠道的教育信息大大开拓了我们的视野。 学生活动（思考加油站）：在中国走向现代化的过程中，公共设施的发展代表着什么呢？（教师可以将以上师生互动的重点词写在黑板上作提示，如：现代化、人性化、信息化、审美化、精神文明等。）板书：公共设施的发展是社会文明水平的标志实践作业：收集自己以公共设施为背景的照片，并想想它的来历。【第二课时】师生活动四：感恩社会 教师活动：播放记
10、录本校学生活动的图片、影像资料，反映在少年宫、影剧院场所等演出、比赛场面。学生看到自己或同伴时兴奋之余，体会自己的成长离不开学校等公共教育设施，激发对社会的感恩之情。 学生活动：公共设施伴我成长第一步：填写下列表格。我最亲密的公共设施 对我的帮助和影响（成长小故事）我出生的医院我上过的幼儿园我上过的小学我去过的少年宫（包括青少年活动中心、少科站）我去过的图书馆我去过的体育馆我去过的科技馆我去过的博物馆其他伴我成长的公共设施第二步：小组交流合作，在老师的指导和鼓励下（兼顾表中分项内容，给发言代表记分或表扬），选派代表在全班交流。第三步：小组代表讲述成长小故事。 教师总结：从呱呱落地到长成翩翩少年
11、，生活、学习、娱乐哪一样都离不开政府和社会为我们创设的各类公共设施板书：青少年的成长离不开社会的公共设施师生活动五：友情互助 但是我们有些同学还有些困惑和问题，他们在“百度知道”（假设）里发了帖子，征集解决答案，你能不能帮助他们解答呢？投影：问题 1、双休日做完作业很无聊，家里没电脑，我想上网吧去打游戏学习电脑知识，可老爸老妈不同意。我该怎么办？ 亮剑问题 2、紧急征求答案：本周日我们要组织一场篮球赛，我们地区最近最好的免费球场在哪里? NBA 掼篮队问题 3、表弟想学舰模，不知我们附近的少科站有没有开设课程，如果没有，上海地区哪里有？ 小博士问题 4、重阳节到了，我们雏鹰“爱心”小队准备了慰
12、问节目和礼物，我们周围最近的敬老院在哪里？ 爱心小队 学生活动： 回答略 教师活动：丰富多彩的公共设施和场所并不都适合我们，我们要有所选择； 我们可以利用公共设施做哪些事呢？ 学生活动：锻炼身体、学习本领、服务社会，丰富我们的生活，提高我们的生活质量。教师总结：随着社会的发展，会有越来越美观、舒适、便捷、现代化的公共设施出现，人们的生活质量将大大提高。我们青少年从小就要学会利用公共设施发展自己，提高生活质量，在广阔的天地中茁壮成长。板书：学会利用公共设施提高生活质量实践作业：制定一份利用公共设施学习、锻炼、服务的计划，建议在寒暑假及双休日实施。五、备课资源1、上海交通的变迁网页资料（原创，附后）2、http:/ index.shtml#nav3美国和加拿大突然发生大面积停电3、http:/
