1、沪科版2.2 长度与时间的测量（1） 教案【教学目标】1知道测量的意义、单位、及其作用2知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”3会进行千米、分 米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算【重点难点】长度的单位、测量长度的工具来源:【课 时 】1 课时【教 具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺【教 法】启发、讲解、实验、讨论来源:数理化网【课 型】新授课【教学过程】一复习什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？二新课引入我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。事实上大家已经对周围的事物在进行比较了 。而
2、测量就是一种比较，人类 最早的测量就是数数，当做随着人类社会的发展，我们的测量不能只停留在数数上。下面看：观察两条线段。问：哪根长？学生回答：长短不一样。长短比较三新课讲授1测 量的意义：通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？学生：不可靠为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量。(板书) 1测量的意义：提高判断的可靠性和准确性2测量单位：在生产、生活和科研中，经常在进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准-单位(unit)。长度的单位：在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量，国际上规定了一套统一的单位，叫
3、国际单位制。在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为 m。出示米尺，让学生认识 1 米到底有多长。并介绍 1 米是如何规定的。长度的单位除基本单位米之外，还有比米大的和比米小的其它单位：千米(km)、分米(dm) 、厘米(cm) 、毫米(mm) 、微米( m)、纳米(nm)等，来源:换算关系：1km=1000m(= 103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1m=0.000001m(=10 -6m)1nm=0.000000001m(=10-9 m) (头发的直径约 0.04mm，合 40000nm)学生熟悉 2、3 分钟。一道
4、题中，注意写单位时要么全用汉字要么全用符号，不允许出现汉字符号混用的现象。如：1 千米=1000m 或 1km=1000 米练习 1：看书上的想一想，提问学生，填空练习 2：(投影)7.8dm=_m=_mm60m=_mm=_m0. 05km=_m=_cm练习 3：(投影)给下列空格中填上合适的单位：某同学身高 1.50_，物理课本一张纸的厚度约为 75_，窗户玻璃的厚度约为2.5_，一节一号干电池的长 度大约是 6_。4、长度测量工具：要对长度进行需要测量的工具，长度测量的基本工具是 刻度尺(scale)，出示各种示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微 器、卷尺等，让学生认识了解。拿到一把刻度尺后，首
5、先要干一个工作：仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值是多大？测量范围是多少？学生观察自己手上的刻度尺，找三位同学分别说明他的刻度尺的零刻度线、分度值及测量范围。不只是刻度尺，任何一种测量工具拿到之后，首先就是要观察零刻度线、分度值及测量范围。知 道了长度测量的基本工具是刻度尺，如何正确使用刻度尺进行测量呢？请大家下去自己阅读。四小结来源:通过本节课的学习，我们知 道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm) 、毫米(mm)、微米( m)、纳米(nm)等，其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。五布置作业：1阅读课文 2课后作业【板书设计】2-2 长度和时间的测量1测量(measurement)的意义：提高判断的可靠性和准确性2测量需要单位3长度的单位：千米(km)、米(m)、分米(dm) 、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)换算关系：4长度测量的基本工具是刻度尺【教后记】来源:12
