1、课题与教学内容 八国家兴亡 匹夫有责 课时安排 1知识技能知道一些爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹，懂得个人与祖国的关系。过程方法通过学习了解李林、李四光等人物爱国的先进事迹，从而使学生产生积极的道德情感，懂得“国家兴亡，匹夫有责”的意义。教学目标情感态度激发学生对爱国志士的崇敬与向往的情感，培养他们立志报效祖国的责任感和义务感。教学札记教学过程设计预设教学路径 预计学生活动 备择方案一、创设情境、引入新课：同学们你们听说过“国家兴亡，匹夫有责”这句话吗？、板书课题：国家兴亡，匹夫有责二、探究体验、学习课文前两段。读课文，了解段落大意；结合课后“想一想”第题，体会李林小姑娘的强烈民族自尊感。结
2、合课后想一想第题，进一步了解李四光报效祖国的思想。学生谈自己对题目的理解。尝试性总结交流。同桌自由讨论交流后，班内汇报。进行小组讨论，然后在班内交流。教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案、学习课文第三五自然段。朗读此三段。结合“说一说”第题和第题谈谈。利用课文后“议一议”指导学生的行为。三、实践应用读一读。板书设计李林爱国志士李四光懂得：祖国是养育我们的母亲她的前途和命运与我们每一个中华儿女息息相关。指名读，其余同学倾听，归纳这部分的主要内容。自由地在班内大胆谈一谈“国家兴亡，匹夫有责”的意义。懂得：祖国的繁荣富强，靠的正是“这千千万万个以国家的兴盛为己任的忠诚儿女的努力奋斗。小组讨论。指名读“黄家驷的强国梦”和“名人名言”八、国家兴亡 匹夫有责挺身而出 维护祖国尊严放弃国外优厚待遇 报效祖国也可以先同桌交流，然后选代表在班内发言。可以让学生谈一谈自己学完李林、李四光的故事后的感想和作法。
