1、Unit6 An old man tried to move the mountains.Period3 Sectionb1a-1d【学习目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇： die, prince, fall in love with, fit, couldnt stop doing sth., get married, so.that, as soon as, unless（2）熟练掌握下列短语： Tell me a story from Europe,keep everything for themselves,walk through the city,（3）掌握下列句型：This
2、 story is about a emperor who loved clothes.Two brothers came to the city to make special clothes for the emperor.过程与方法听力训练，用英语讲故事情感、态度与价值观要做一个勇敢，诚实的人【教学重难点】重点：能听懂英语故事，练习用英语讲故事难点：能听懂英语故事，练习用英语讲故事【导学过程】一新课预习在课前先自读课文 1a,1b 部分，对听力内容和故事有大概了解二. 情景导入1. Review (Work on Grammar Focus)Story 1: An old man tri
3、ed to move the mountains. T: Today, we are going to learn and practice story telling. Do you like stories? First, lets review the two stories we learned in the last lesson. Now, story 1 三合作探究1. Lead in T: Do you like these three stories? Which is your favorite?Do you know the writers of these storie
4、s?Who do you think is the most famous story writer in the world?继续讲故事的主线，由教师提出以上 3 个问题，引出童话故事作家安徒生，适当拓展；自然引出本节听力部分的故事皇帝的新装 ，再进行新词呈现，顺利过渡到听力部分。 2. Work on 1a T: In order to understand the story well, let me introduce to you some new words. 1a 部分的生词以及听力部分的生词，都一次性呈现在这个部分。 3. Work on 1b T: Well, are you
5、 ready for the listening practice? Listen and number the pictures in 1c. 按照课本步骤完成听力练习。 4. Work on 1cT：Now, listen again and fill in the blanks in 1c. 5. Work on 1d (Speaking) and Self-check 2/2 T: By now, I think you already know this story very well, right? Now, I want you to retell the story. You
6、may start like this: (provide a beginning, e.g. Once upon a time ) T: Now, lets retell the story together. (Fill in the blanks in Self Check 2.) 听完之后，要求学生复述，在朗读完听力材料之后，进行整体输出; 学生自由复述之后，可以根据 Self Check 2 的内容，全班集体复述。 四点拨总结1.turn off the shower while you are washing your hair. (P121)洗头的时候关掉淋浴。（1）turn o
7、ff 表示“关掉” ，用在关掉收音机，煤气，自来水等场合。与其相关的几个短语是 turn on“打开” ，turn down“关小” ，turn up“开大” 。（2）句中 while 与 when 是同义词，都可以用从属连词，引导状语从句表示时间，意思都是“当（在）的时候” ，但二者之间是有区别的。【链接】while 与 when 的用法 when 的含义是 at or during the time that,既可用于指一点时间（从句的谓语动词需用终止性动词） ，也可用于指一段时间（从句的谓语动词用延续性动词） ，从句与主句里面的谓语动词所表示的动作或状态能同时发生，或一先一后发生。 wh
8、ile 的含义是 during the time that,只能用于指一段时间（从句的谓语动词必须是延续性的） ，从句与主句里面的谓语动词所表示的动作只能同时发生，不能一先一后发生。While I was reading, my mother was washing clothes.我读书时，妈妈在洗衣服。2 You have probably never heard of Amy Winterbourne. (P122) 你可能从来没有听说过 Amy Winterbourne。【知识归纳】hear, hear from, hear of 与 hear that clause 的用法：（1）h
9、ear 单独使用表示“听见” ， “听到” ，常用的结构有： hear sb/sth“听到某人或某物的声音” 。 hear sb do sth“听到某人做某事” 。 hear sb doing sth“听到某人正在做某事” 。特别提示hear sb do sth 指听到整个行动或整个事件；而 hear sb doing sth 是指听到了行动的一部分，有正在发生的意思。试比较：I heard the boy go down the stairs.我听到这个男孩走下楼去。I heard the boy going down the stairs 我听到这个男孩下楼的声音。（2）hear from
10、 意为“收到的信” ；“得到消息” 。特别提示 hear from 的宾语是表示人的名词或代词，而不是表示信件的名词。（3）hear of 意为“听说” ，后面接名词，代词或动名词。(4）hear 接从句，是“听说”的意思。3 She is a most unusual woman. (P122)她是一个十分不寻常的女性。【知识归纳】a most, the most 与 most 的用法（1）a most 的用法。在“a most+形容词+名词”结构中，most 是副词，意为“很，非常” ，相当于 very,用来修饰它后面的形容词，本句就是这一用法。(2）the most 的用法在“the m
11、ost+形容词+名词”结构中,most 是副词，表示程度，意为“最” ，与其后的形容词一起构成形容词的最高级。4.The walls are made from old glass bottles that are glued together. (P122)墙是由旧玻璃瓶粘在一起建成的，be made from/of 意为“由（原料）制成” ，后面一般接物质名词。接 from 则表示某物品制成后，已看不出原材料是什么，原材料在制作过程中已起了化学变化；接 of 表示某物品制成后，仍可看得出原材料，其原料在制作过程中仅起了物理变化。知识拓展 be made up of 表示某物或某组织由一种种
12、成分或一个个成员组成。 be made into 意为“把做成” ，主语在意义上为原材料，介词宾语在意义上为制成品。be made in 意思是“在（地点）制造” ，介词 in 后接产地。be made by 意思是“由制造” ，介词 by 后跟动作的执行者。五训练评价 翻译下列短语：1.在某人的空闲时间 2.关灯 3.停止做某事 4.不同意某人 5.由制成 6.拆除_7.照顾 8.过去经常做 9.喜欢做某事 10.看起来像 根据句意和首字母提示完成单词1.R_ paper is very important to save trees. 2.We must save the e_ anima
13、ls.3.That zoo is s_ for animals to live in.4.Its our duty to protect the e_and make our world more beautiful.5.We should not p_ the environment.用所给单词的正确形式填空：1.The old building_(set up) yesterday. 2.Young people should speak to old_ (polite).3.Most of the trash can_ (recycle) in the future. 4.Pandas are_ (endanger) animals.5.There are many people_ (pick) up apples.六学习反思开心 ，我学会了：1. 2. 3. 加油 ，这些我还不懂：1. 2. 3.
