1、【学习目标】 1、认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。2、体验科学探究的乐趣。【学习重难点】观察实验现象及准确描述实验现象，分析现象得出实验结论的方法。【自学检测】(温馨提示：阅读教材后，结合生活实际填空。)一、教材自读1.二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，而且白色浑浊越多，说明气体中 越多。2.氧气可以使带火星的木条 ，木条燃烧越旺，说明氧气的含量 。二氧化碳可以使燃着的木条 。3.人体的呼吸作用通常是将空气中 吸入体内，通过呼吸作用产生 和 。本实验中主要观察呼吸前后氧气、 和水蒸气 的变化。二、预习自测人体呼出气体中的主要
2、成分是 （ ）A. 水蒸气 B. 只有二氧化碳 C. 氧气 D. 二氧化碳、水蒸气和氧气等【合作探究】【探究二】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（一） 、提出问题：人每时每刻都在进行呼吸，人吸进的气体和呼出的气体是否一样？（二） 、作出猜想1.呼出的气体中二氧化碳的含量比空气 。2.呼出的气体中氧气的含量比空气 。3.呼出的气体中水蒸气的含量比空气 。（三） 、制定计划,收集实证,查阅资料，验证自己的假设。探究提示：1.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。2.氧气能使带火星的木条复燃。3.二氧化碳能使燃着的木条熄灭。（四） 、设计实验1.收集两瓶空气做对照实验（如何收集？）2.收集两瓶呼出的气体做
3、实验。 （如何收集呼出的气体？）演示：用排水集气法收集气体。 （温馨提示：排水法：适用于不与水反应，不易溶于水或者难溶于水的气体的收集。排水法收集气体收集满的标志： (五)、进行实验以及收集证据：1.收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。同时做空气的对比实验。2.收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。同时做空气的对比实验。3.对着干燥的玻璃片呼气。同时做空气的对比实验。仔细观察实验，并完成下表：实验步骤 实验现象 实验结论 判断依据取 两 个 空 集 气 瓶 ， 瓶口 盖 上 玻 璃 片 ； 利 用 排 水法 收 集 两 瓶 呼 出 的 气 体 。集 气 瓶 中 的 水 被 排 出 ，集
4、气 瓶 中 充 满 色 气 体 。呼 出 的 气 体 大 部分 没 有 溶 于 水 ， 人 呼出 的 气 体 是 色 的 。取 两 根 燃 着 的 小 木 条分 别 插 入 空 气 样 品 和 呼 出气 体 的 样 品 中空 气 瓶 中 ，呼 出 气 体 的 瓶 中 。说 明 呼 出 的 气 体 中 比空 气 中 的 含量 。分 别 向 装 空 气 的 瓶 中和 装 呼 出 气 体 的 瓶 中 滴 入数 滴 （ 相 同 滴 数 ） 澄 清 石灰 水 ， 振 荡 。空 气 瓶 中 ，呼 出 气 体 的 瓶 中 。说 明 呼 出 的 气 体 中 比空 气 中 的 含量 。取 两 块 干 燥 洁 净
5、 的 玻 璃 片 ，对 准 其 中 一 块 哈 气 ， 另 一块 放 在 空 气 中呼 气 的 玻 璃 片 上 空 气 中 的 玻 璃 片 上 。说 明 呼 出 的 气 体 中 比空 气 中 的 含量 。得出结论：人体呼出的气体与吸入的空气相比：氧气含量 ，二氧化碳和水蒸气含量 。你还能用自己的语言描述该结论吗？请试试看吧！ 六、反思评价：（针对该实验中出现的一些误差进行分析，探讨交流）【课堂检测】1.进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（ ）A、模仿 B、对比 C、推理 D、假设2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ） 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中 集瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 将饮料管小心插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。A、 B、 C、 D、
