1、课时教案教材：北师大版小学数学二年级上册 P-P课题： 一个星期有几天教学目标：1.编制 69 的乘法口诀的过程，体验 69 的乘法口诀的来源。2.每一句口诀含义，初步熟记 69 的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。3.乘法解决简单的实际问题。4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。 教学重点：理解和记忆 7 的乘法口诀教学难点：初步建立估算意识教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设1、 你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影 P74 的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？2、四个星期呢，5 个星期，二、问题探究1、你能
2、根据填写的表，自己编出 7 的乘法口诀吗？2、 提问：你是怎样编 7 的乘法口诀的？组织学生交流。3、组织学生记忆口诀。三、体验感悟1、组织学生完成 P75 第 1、2 题。巡视并指导。2、第 3 题要求学生根据图说完整图意，再列式计算。如“1 捆萝卜有 7 根，7 捆萝卜有多少根？”3、开放性题，第 4 题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。四、实践应用“口诀对猜”游戏“口诀游戏车”（75 页 2 题）第一题：引导学生看清要求，独立完成第三题：引导学生理解图意后，在列式计算五、小结说说这节课给你的感受是什么？你对自己、同学、老师的评价是什么？你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？六、布置作业1、估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。23、一课一练 P教学反思：能过创设真实的情境引出课题，在些环节中孩子们表现出极高的热情，良好的开端吸引住孩子，是成功的一半。一节课下来学生能把 6 的乘法口诀用自己的方法记住了，体会了学生的自己性，但学生掌握乘法的意义时发现效果不佳。
