《我的第一个笔记本》教材说明.doc

1、我的第一个笔记本教材说明本文作者为肖复兴，他的散文有的抒写亲情，有的描画世事，有的洞察社会人生，有的是谈艺随笔。这些散文融情、理于一体，使人于平淡中品出韵味，于自然中见出个性。作者文笔清雅，语言质朴，自成一格。本课选自肖复兴散文自选集 。文章以第一人称，讲述了“我”小时候渴望得到一个带硬壳的笔记本，因为那时“我”悄悄地爱上了文学。可是家里穷，只能用几分钱的田字格本。终于在初二时，姐姐送了一本硬皮笔记本给“我” ，我爱不释手。在英语课上，由于一心一意地写自己的新作，结果被没收了。可是班主任并没有批评“我” ，反而赞扬“我”写得不错，并把日记本放到校史展览室展览。日记本被偷后，老师鼓励“我”不要灰

2、心，要从头开始写作。正是老师的鼓励使作者最后成了一个有名的大作家。叶圣陶先生说：“作者思有路，尊路识斯真” 。理清思路是解读文章的一把钥匙，同时也是对学生的一种思维训练。本课的结构清晰，以“笔记本”为线索，按“渴盼笔记本得到笔记本笔记本被没收展览笔记本丢失笔记本得到老师鼓励”这样的顺序来记叙的，理清这个思路，可建立起学生对课文的初步印象。 本课围绕着“我的第一个笔记本” ，作者写了四件事。第一件事是作者在得到笔记本后，更加勤奋写作了。我们可以体会到他为了完成第一本“书”而激动兴奋的心情。第二件事是作者在英文课上写作，笔记本被英文老师没收。从“全神贯注、物我两忘”等词语可体会到“我”写作的专心程度；从英文老师的语言、动作可看出英文老师对这件事很生气。第三件事是班主任老师并没有批评“我” ，而是把“我”的笔记本推荐去展览。 “我”激动不已，对老师充满了感激。第四件事是“我”的笔记本被偷走了， “我”很伤心，老师激励“我”不要灰心，要坚持写作。文章的篇幅不是很长，但它字里行间都透露着作者对文学创作的热爱，结尾对老师的感激之情也溢于言表。在阅读时注意引导学生深入体会作者的思想感情。