1、分式方程（1）学习目标：1了解分式方程的概念, 和产生增根的原因。2掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根。重点：会解可 化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根 。难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检 验一个 数是不是原方程的增根。学习方法：合作探究、讲练结合。导学过程：来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com【预习】1回忆一元一次方程的解法，并且解方程 16324x。2完成本章引言的问题，小组议一议:方程 v01的特征，分式方程的概念： _。3分式方程与整式方程的区别：_。来源:学科网 ZXXK【应用举例】1、下列
2、方程中，哪些是分式方程？哪些 是整式 方程？ 32x， 734yx， x321， 1)(x， ， 0512， ， 322、探究 ：如何 解方程 v6（1） 、小组内讨论交流解法；（2） 、在教师的引导下，师生共同探析。来源:Z|xx|k.Com3、尝试解方程： 2510x解分式方程的基本思想：把分式方程“ 转化” 为整式方程，再利用整式方程的解法求解解分式方程的方法：在方程的两边同乘最简公分母，就可约去分母，化成整式方程。解分式方程的解的两种情况：所得的根是原方程的根、所得的根不是原方程的根。原方程的增根：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。产生增根的原因：在把
3、分式方程转化为整式方程时，分式的两边同时乘以了零。验根：把求得的根代入最简公分母，看它的值是否为零。使最简公分母值为零的根是增根。解分式方程的一般步骤：来源:Z*xx*k.Com1去分母 ，在方程的两边都乘最简公分母，约去分母，化成整式方程；化整。2解这个整式方程；解整。3把整式方程的根代 入最简公分母，看结果是不是零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去。验根。4、试 一试：（P28）例 1.解方程： x32（P28）例 2.解方程： )2(1xx【练习】1、课本 29 页练习：解方程2、课本 32 页习题 16.3 第 1（1） （4） （5） （8）题。3、X 为何值时，代数式 xx2392的值等于 2？4、解方程：（1） 62x （2） 16312xx（3） 142x （4） 212x
