1、第二节 人体生命活动的调节人体的激素调节一、选择题1.（2011 高考新课标全国卷）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是（ ）A.该肾上腺素作用的靶器官包括心 脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础2.运动员在长跑过 程中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到观众们震耳的“加油” 声后，却能加速冲刺，其主要调节方式是（ ）A.神经调节 B.体液调节C.体液 神经调节 D.神经体液调节3.春天一到，很多动物的生殖腺便发达
2、起来。这是由于白天变长，神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这一过程中，起主要作用的腺体、激素及生理作用是（ ）A.垂体，分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动B.甲状腺，分泌甲状腺激素，刺激性腺的活动C.垂体，分泌促性腺激素，刺激性腺的活动D.垂体，分泌生长激素，促进生长发育4.（2012 苏州高二统考 ）下列人体生命活动调节的过程中，一定只有体液调节的是（ ）A.血糖浓度过高使胰岛素分泌增多B.细胞外液渗透压变化，通过调节肾小管和集合管对水分的重吸收来维持细胞外液渗透压平衡C.血液中甲状腺激素含量达到一定程度后抑制下丘脑和垂体的活动D.寒冷环境下，皮肤血管收 缩以减少散热量5.当动物缺乏某激素时，
3、可以通过“饲喂” 或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法 ”补充的是（多选） （ ）A.生长激 素 B.甲状腺激素C.胰岛素 D.性激素6.选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不进行任何处理，乙、丙、丁分别进行不同的手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量（g/m L）如下表：甲 乙 丙 丁甲状腺激素 3 0.1 2.8 3雄激素 4 3.8 3.6 0.8生长激素 6 5.8 0.1 5.6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺最可能依次是（ ）A.甲状腺、垂体、睾丸 B.甲状腺、睾丸、垂体C.垂体、甲状腺、睾丸 D.睾丸、甲状腺、垂体7.下图为甲状腺活动调节
4、的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（多选） （ ）A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a 与 b 物质分别表示促甲状腺激 素和促甲状腺激素释放激素C.乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节D.血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用8.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强9.当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的（ ）A.S 和甲 B.S 和乙C.T 和甲 D.T 和乙
5、10.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入 5%的 CO2 气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ）A.神经调节 B.体液调节C.激素调节 D.内分泌调节11.将金线蛙蝌蚪的甲状腺切除，此蝌蚪继续生长，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态。这说明甲状腺分泌的激素具有（ ）A.促进新陈代谢的作用B.促进幼小动物生长发育的作用C.促进神经系统发育的作用D.提高神经系统兴奋性的作用12.激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛 A 细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是（ ）A.刺激 X 最可能是指血
6、糖含量B.结构最可能是下丘脑C.胰岛 A 细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活D.激素不作为细胞结构，只能改变代谢状况二、非选择题13.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_（下丘脑、垂体、性腺） 。（2）上面图解中的 A、B、C 分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌 的物质，则它们分别是_、_和_。C 进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。（3）据图判断，若要验证 B 的生理作用，_（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是
7、_。14.如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙 、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_调节。（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。（3）甲分泌的_激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_作用。（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_。（5）综上所述，人体的各项生命活动受_和_调节。15.（创新探究题）某科研小
8、组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学的知识。完成实验报告：（1）实验材料和步骤：实验动物：家兔 12 只（体重 2 kg/只，雌雄各 6 只） 。依次测定和记录 12 只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及 12 小时的尿量，每天 1 次，连续 3 天。 （性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）第 4 天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用_方法处理，求出差异。（2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前_；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状
9、腺和_的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前_。可推断出_激素分泌减少。（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌_，促进垂体合成和分泌相应的_，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？参考答案一、选择题1.C （因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该肾上腺素为动物激素，是通过血液（体液）运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧；该实例包含神经调节（内脏神经支配）和体液调节（肾上腺素完成调节） 。 ）2.A （该调节的主要过程为：声音神经系统心血管活动
10、增强输送氧气和二氧化碳能力加强促进有氧呼吸，因而此过程中只有神经调节。 ）3.C （从下面的调节图示可知，起主要作用的腺体是垂体，其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活动。长日照 促性腺激素释放激素 促性腺激大 脑 皮 层 下 丘 脑 分 泌 垂 体 分 泌 素 ）性 腺4.C （血糖浓度过高可直接刺激胰岛使胰岛素分泌增加，也可由下丘脑通过副交感神经使胰岛素分泌增多，故该过程中有神经调节的参与。细胞外液渗透压变化由下丘脑的渗透压感受器感受后，促使下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，以调节水盐平衡，故该过程也有神经调节。寒冷环境中的皮肤血管收缩的调节过程为神经调节。甲状腺激素分泌的调节为反馈调节，下丘脑和垂
11、体可直接接受甲状腺激素的刺激，故只有激素（体液）调节。 ）5.BD （此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素” 的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不 能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。 ） 6.A （甲没有进行任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常状态。分析其他几只小狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下，丙生长激素分泌不足，丁 雄激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激
12、素就可以知道它们各切除了什么器官。 ）7.BC （本题主要考查甲状腺激素的分泌与调节过程。下丘脑和垂体都具有多重作用。 ）8.B （本题以实验形式设计题干，考查甲状腺激素的作用。注意题干中所给的几个信息，一是“ 正常成年 ”，二是“用一定量的甲状腺激素饲喂”。在正常的基础上加一定量的甲状腺 激素，小白鼠的新陈代谢速度增加，耗氧量增加，神经系统的兴奋性提高。 ）9.D （垂体分 泌促甲状腺激素（ S）作用于甲状腺，而甲状腺激素（T）又可负反馈调节垂体的活动。 ）10.B （体液调节是指某些化学物质（如激素、CO 2）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。血浆中一定浓度的 CO2 能刺
13、激呼吸中枢，维持呼吸运动，CO 2 浓度达 5%时，肺的通气量在 100%。所以，利用体液调节的原理给重病人输氧时，混入适量的 CO2，有利于维持呼吸中枢 的兴奋。 ）11.B （切除甲状腺的蝌蚪，身长、体重增加，变 成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态，说明在缺少甲状腺激素的情况下，影响了蝌蚪发育成蛙。 ）12.C （胰岛 A 细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，胰岛素是由胰岛 B细胞分泌的。 ）二、非选择题13.（1）神经调节 体液调节 下丘脑（2）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素（其他合理答案也可以） 反馈（3）不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理
14、作用解析：（1）从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。（2）从图中不难看出 A 是促性腺激素释放激素， B 是促性腺激素，C 是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来 验证 B 的生理作用。14.（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺激素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经 激素解析：下丘脑可以通过分泌促激素释放激素，作用于垂体，垂体通过分泌促激素作用于甲状腺、肾上腺、性腺，下丘脑还可通过神经管理胰岛 A、B 细胞的分泌。15.（1）统计学（统计、数理统计）（2）低（少） 性腺 多 抗利尿（3）促激素释放激素 促激素（4）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的 关系）解析：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，其基本过程是：实验过程中收集到的数据利用统计学方法处理，能找出差异和规律，利用切断联系法可探究下丘脑和垂体的关系。资料来源：http:/
