![点击分享此内容 分享](/master/images/share_but.png)
“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题2.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
最后一页预览完了!喜欢就下载吧,查找使用更方便
20 文币 0人已下载
下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题2.doc
- 资源描述:
-
1、“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题练习课扬州市邗江区实验学校 杜祥栋教学内容:教科书练习一的第 48 题,你知道 吗。教学目标:1使学生在现实的 应用题情境中,更深刻的理解 “求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题;2进一步加深对百分数的理解,体会百分数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作交流的意识,提高分析 问题和解决问题的能力。教学重点:加深对“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的理解。教学难点:从问题出发分析问题的方法。设计理念:设计这节练习课的目的是为了让学生加深对解决相关问题的基本方法的理解。其中介绍“你知道吗” 等环节
2、帮助学生进一步体会百分数在日常生活中的广泛运用,拓 宽他们的知识面。教学步骤 教师活动 学生活动一、复习铺垫 上节课我们研究了“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题类型,问一下同学们:甲比乙多百分之几怎样求?乙比甲少百分之几呢?以本班男女生人数举例:男生比女生多(少)百分之几怎样列式?女生比男生少(多)百分之几又怎样列式?两个计算出来的结果一样吗?为什么不一样?指名学生回答。二、指导练习 1 指导学生完成练习一的第 4 题先指导学生读题。第一个问题是求谁是谁的百分之几?你会列式解答吗?第二个问题是求谁是谁的百分之几?题目中并没有直接告诉我们不会游泳的有多少人,你怎么先求出这个 问题?自
![提示](https://www.docduoduo.com/images/bang_tan.gif)