1、采 薇同步练习四川省江油市明镜中学 刘海燕一、知识积累 1给下列 加点字注音：犭 严 狁之故（ ） （ ） 不遑启居（ ） 我戍未定（ ）王事不盬（ ） 小人所腓（ ） 靡使 归聘（ ）2下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）A望风披糜 忧心忡忡 即来之，则安之 世外桃园B糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出C兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张D寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀3下列加点词语解释有误的一项是（ ）A采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B我戍未定，靡使归聘：问候C行道迟迟：很晚D戎马既驾，四牡业业：高大的样子4下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ） A岁
2、亦莫止/我戍未定 B忧心孔疚/我行不来C彼尔维何/彼路斯何 D象弭鱼服/小人所腓5下列有关诗经常误，表述有误的一项是（ ）A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌 305 篇，有“诗三百”之称。B 诗经 为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以离骚为代表，因此又称“骚体”诗。C 诗经 依据音乐的不同分为风 、 雅 、 颂三部分，其中风又称为国风 ，艺术成就最高；诗经的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风” 、 “雅” 、 “颂”合称为诗经六艺。D 雅分大雅和小雅 ，作者多属贵
3、族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。 采薇是大雅中的一篇。二、课文揣摩与拓展6 采薇一共分为六章，概括各部分的内容：第 1 章写 第 2、3 章写 第 4、5 章写 第 6 章写 全诗体现了 7阅读 4、5 两章，完成 下列题目（1） “彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。 ”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。内容： 艺术手法： （2） “牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是 ，其反义词是 。请写出含“牡”或其反义词的成语： 。（3）请结合“四牡骙骙” 、 “四牡翼翼” “四牡业业” “象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色： 。8阅读下面诗经里的一首诗，完成诗后的题目。秦风兼
4、葭蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄 从之，道阻且长；溯游 从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞 。所谓伊人，在水之湄 ，溯洄从之，道阻且跻 ；溯游从之，宛在水中坻 。兼葭采采，白露未已 。所 谓伊人，在水之涘 。溯洄从之，道阻且右 ；溯游从之，宛在水中沚 。【注释】苍苍 ：茂盛的 样子。下文 “凄凄（同萋萋）”“ 采采” 都与“苍苍” 的意思相同。 溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄，曲折盘旋的水道。游：通“流”， 直流的水道。 晞 （x）：晒干。 湄（mi）：岸边，水与草交接的地方。 跻（j）：升高，意为地势越来越高，行走费力。坻（ch）：水中高地。未已：未干。已，止。涘（
5、s）：水边。右：迂回弯曲。 沚（zh ）：水中高地。（1）这 首 诗 的 主 旨 ， 历 来 说 法 不 一 。 细 读 全 诗 后 ， 选 出 比 较 合 理 可 信 的 一项 （ ）A讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。B描写追求“在水一方”的“伊人” ， “伊人”泛指一般的人。C描写对朋友（“伊人” ）的思念之情。 D描写热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。（2）这首诗与诗经 中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？答： 。（3）把第 1、2 两章改写成新诗。第 1 章： 。第 2 章： 。采 薇课后作业答案1略；2D；3C；
6、4C；5D；6第 1 章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤。厌战和对外族的仇恨。第 2、3 章：军旅生活之苦。第 4、5 章：战争场面。第 6 章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。7 （1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。（2）雄性的鸟兽 牝 牝鸡司晨、牝牡骊黄 牡牝不分。（3）本诗十分注重 用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业” ， “骙骙” “翼翼 ”，写“象弭” “鱼服” ，让人想象到战争的惨烈。8 （1）D（2）这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。（3）略。
