1、8.3 利用计算器求平均数教学目标：（一）知识目标：1、根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数。2、会进行数据的收集、加工与整理。（二）能力目标：1、初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。2、通过对计算器求平均数的探索活动，培养学生对探索能力。（三）情感目标：在使用计算器求平均数的探索活动中，鼓励学生重于探索，体验数学活动充满着探索与创造，同时通过互相问合作交流，让所有学生都得到发展，达到共同进步。教学重点：1、探索用计算器求平均数的方法。2、用计算器求平均数。3、从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理。教学难点：会进行数据的收集、加工与整理
2、。教学方法：合作探索法教学过程：一、引入新课：在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数，在计算过程中，你们体会到有什么困难吗？（引入）二、讲授新课：1、探一探：（新 6 人为小组）（1）自己课桌的宽度，并将各组员的估计结果统计出来（精确 0.1 厘米） 。（2）用计算器求出估计结果的平均值，你是怎么做的？互相交流。计算器求一组数据平均数的一般步骤是：（以科学计算器为例）1、打开计算器，按键 进入统计状态。2、按键 清除机器中原有统计数据。3、输入数据4、显示结果5、退出大家的做法与以上步骤一致吗？量一量，与实际是否符合？2、例 1，观察图 8-1，利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。问：分别指出图中各年龄的人数？问：如何用计算器求出他们的平均年龄呢？三、课堂练习：1、P225 随堂练习 1.22、补充练习：（1）下面是某空调专卖店在今年七月份 10 天的销售数量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64 求这组数据的平均数。（2）有人对展览馆七天中每天对馆参观的人数做了记录，情况如下：180，176，173，176，176，181，182，求这组数据的平均数。四、小结：1、探索计算器求平均数的方法。2、从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理。五、作业：习题 8.4MODE 2SHIFT AC/ON =
