1、Revision1 第一课时导学案学习重点一掌握四会单词。二能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的 Part1 Part2 和 Part6。学习目标一会说、会用、会写 Units 1-2 中的单词及词组。 二.会读、会说、会写、会用 Units 1-2 中的重点句型。三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的 Part1, Part2, Part6.四.通过自主学习与合作交流,完成Part2。学习难点一四会单词及重点句型的的突破。二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的 Part1 Part2 和
2、 Part6.预习检查（一）会说会用会写第一、二单元的单词及词组。 （二）会读、会说、会写、会用 Units 1-2 中的重点句型。（三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中 Part1 Part2 和 Part6.（四）通过自主学习与合作交流过程完成 Part2 中的听力部分。任务导学（一）听学歌曲。教师放录音或 Flash 动画，让学生自学 Part6 (Lets sing)中的歌曲，同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。（二）学生大声读并记忆单元汇表中 Units1-2 中的单词。（三）单词记忆大比拼。1.教师拿出一张可爱小熊的图片（也可以是任意一张可爱动物的图片，以便吸引学
3、生的注意力，提高课堂效率）,教师指小熊的身体部位，让学生抢答，并且给小组加分。2.教师让学生拿出已准备好的全家福照片，并且随意从这些照片中抽几张，教师指照片中的人物，让学生们猜他们都是谁，仍然给猜对的小组和个人加分。3.让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的 Units1-2 中要求掌握的重点句型进行复习。适度拓展让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units1-2 中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。训练达标1.让学生自主完成 Part1（ Circle the words and match） ，然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。答案: grandpa, grandma, father, mother, sister, brother.2.听录音完成 Part2 的听力练习（Listen and color） 。学习流程自我检测将下列单词分别写到小狗的身体部位旁。feet, head, face, body, leg, mouth, eye, ear, nose, hair.4.读并且搭配（Read and match） 。家庭 爷爷 有 这些 谁 跟我来 七 Follow me Seven have grandpa who these family
