1、课题与教学内容 十二、中国人民的共同心愿 课时安排 1知识技能知道祖国领土不可分割，台湾是中国的一部分。懂得实现祖国统一是全中国人民的共同心愿。过程方法通过深入学习课文内容，结合近期“台独”之事，激发学生热爱祖国的热情。教学目标情感态度激发学生盼望祖国早日统一的情感，愿为祖国统一做些力所能及的事情。教学札记教学过程设计预设教学路径 预计学生活动 备择方案一、创设情境1、引导学生想象祖国大好的景象。2、播放国歌，激发学生盼祖国统一的爱国情感。3、引入新课板书课题：中国人民的共同心愿二、探究体验。1、整体感知课文内容。2、引导学生回答本课的内容。指名几名同学依次读课文。其他同学边听边思考。学生自由
2、回答，可能回答：全文共分四部分。每一部分的内容（略）教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 择 方 案3、引导学生了解历史背景。、港、澳为什么会失去？回归说明了什么？、组织讨论。为什么说实现祖国的统一是全中国人民的共同心愿？4、学习刘春军的故事。三、实践应用。搜集有关祖国大陆与台湾相互交往的图片或事例。板书设计先结合课文回答，然后教师讲一些有关这方面的历史事情。说明邓小平的“一国两制”政策，有利于祖国统一。以四人为一组的形式讨论此问题。答案：一是实现祖国的领土、主权是神圣不可侵犯的；二是实现祖国统一是全中国人民的共同心愿。思考：这个故事告诉我们什么？启发我们为祖国统一做一些力所能及的事情。利用课余时间搜集，然后同学之间进行相互交流。也可以展示同学们课前搜集的有关香港、澳门回归祖国时的图片及有关材料。以此来激发学生爱国热情。可以介绍十届人大三次会议立的反分裂国家法有关内容。十二、中国人民的共同心愿统一的、多民族的香港、澳门的回归祖国的领土、主权神圣不可侵犯。
