1、Revision1 第 2 课时参考教案教学准备1教师准备：(1)所有的大小写字母各一套。(2) P30 Lets sing 部分的录音。(3) Units l-4 所有的词汇卡片。(4) P35 Listen and circle&P36 Lets chant 部分的录音。2学生准备大小写字母在一起的卡片一套。教学过程一、课程导入(Leading In)课前问答教师随意拿出字母或单词卡片，和学生作如下问答：T: Hello! Boys and girls. Im Cc.（教师拿着字母 Cc 的卡片）Ss: Hello, Cc. How are you?T: Im fine. Thank yo
2、u! Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Look! My name is Orange （教师拿着橘子的教学卡片）Ss: Hi, Orange! How are you today?T: Im very well. How about you?Ss: Im fine, too.T: Whats that?（教师手指远处的一只狗的图片问）Ss: Its a dog.T: Whats this?（教师拿着牛奶的图片词）Ss: Its milk.二、课程展示活动过程的设计建议(Presentation)1Listen and circle（1
3、）教师首先为学生讲解本部分的习作要求，即：通过听录音圈出所听到的物品。（2）教师带领学生逐一认读所有餐桌上呈现的物品。（3）教师播放两遍听力录音，学生自主完成本部分习作。（4）教师带领学生核对答案。P35 Listen and circle 部分的录音内容以及参考答案：录音内容：l. This is vegetable.2. Thats fish.3. Whats this?Its an egg.4. Whats that?Its an apple.5. Is this juice?Yes, it is.6. Is it water?No. Its milk参考答案：蔬菜、鱼、鸡蛋、苹果、果汁
4、和牛奶2Find your friends and have a talk（1）教师首先播放 P30Lets sing 部分的 I Can Say My ABC 歌曲，全体学生边做动作边唱歌曲。（2）Show me your！教师发令，学生拿相应字母卡片展示，然后下座位打招呼问好进行交流。比如教师发令说：Show me your Ee!学生快速从各自课前准备好的字母卡片中拿出字母 Ee，举起来并重复说：Eel Ee! Ee!比比看谁的速度最快。然后在教师规定的 30 秒之内，全班同学都可以下座位，找到一位好朋友打招呼进行交流，交流完后迅速坐好，等待教师的再次发令。（3）教师也可让学生每人每次随
5、机选择自己的一张卡片，然后在规定时间内下座位找找看，并和与自己拿同样卡片的同学运用所学的语言打招呼问好。3. Read and match（1）教师为学生讲解本部分的习作要求，即：读对话并与相应的图片连线。（2）教师组织学生齐读所有的对话。（3）请学生自主独立完成本部分的习作。（4）教师带领学生核对参考答案。参考答案：1-D 2-C 3-B 4-A4Lets chant（1）教师播放 Lets chant 部分的歌谣，学生边听边看书。（2）教师放慢速度逐句教授该歌谣的说唱法。（3）学生伴着音乐节奏说唱该部分。（4）教师带领学生，以教师给出的其他单词为准，对歌曲中的 Its an appleIts a pear. Its a dog. Its a cat.进行替换并配乐说唱。（5）学生配乐并按节奏击掌或拍桌子说唱。
