2017年秋八年级语文上册 第一单元 比较探究 云海教学设计3 北师大版.doc
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1、1云海 1 教学目标 知识与能力:了解作者及写作意图,把握本文主旨,积累优美句子。掌握文中用到的修辞方法及其作用。过程与方法:朗读与默读,整体感知文意,体会作者表达的思想感情;赏析描写云海的句子。情感态度与价值观:感受作者热爱大自然、感悟人生、抒发自我内心的思想感情。2 教学安排:1 课时3 学情分析 初二的学生已经对散文的学习方法有一定的掌握,对散文所蕴含的情感也能有所了解,但对品味重点词语、句子及课文创设的意境这些方面还有欠缺;对体会作者表达的感情及蕴含的哲理还停留在表面,不能深入分析。需要老师主导来学习。4 重点难点 教学重点:把握本文主旨,掌握文中用到的修辞方法及作用。教学难点:比较探
2、究日出、泰山日出、云海,总结写景散文的写法;理解作者对人生的感悟、对大自然的热爱。5 教学过程 活动 1【导入】云海 一、欣赏图片,激情导入:活动 2【讲授】云海 二、了解作者及写作背景 :1、唐敏:唐敏,原籍山东,1954 年生于上海,1959 年随父母迁居福州。曾当过知青。1979 年以来发表了若干散文、小说。长篇小说诚、圣殿,散文集女孩子的花、青春梦、青春缘等。2、写作背景:唐敏,15 岁就随父母下放到农村,回城后又再次响应“上山下乡”的号召到了农村 ,还在深山公路测量队里干过活,这样的经历使她获得了常年与自然打交道的机会,从而保持了自然本色的天性.三、朗读课文,整体感知:21、学生自读