1、1Unit 10 Touch your head.课题 Touch your head.课型课时安排本单元作三个课时安排，本节课是第一课时。 第一课时：PartA，B 部分（听说课）;第二课时：PartC，D 部分（阅读课、短文教学课） ；第三课时：PartE, F 部分（综合拓展课） 。教学重点教学难点重点：熟悉指令 touch your. raise your.难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。PartA，BPartA: Lets listen and say1. Raise your hands.2. Touch your head. Good.3. Touch your toes.
2、4. Raise your leg.PartB: lets learn(Body) head, neck, arm, hand, leg,foot, toe.PartC，DPartC: Lets act1. Follow me! Touch your head.2. Raise your arm.3. Touch your ears.Raise your leg.4. Touch your neck.5. You are out!PartD: Lets readDino: Hi! Elephant!Touch the monkeys head!Wow! Great!Raise your arm
3、s,monkey!Tim: Oh no! Lets run!PartE, FPartE: Lets listen, read, and writeJj as in .Jack, jacket, juiceRead the sentence.Jack and Jane jogged up the hill.PartF: Lets have funSing and act: Body SongTeaching & Learning procedures (The first period) Step 1 Warming up1、 Greetings2、 Review:【学习内容】复习对话：-Wha
4、ts this? -This is 【学习方式】互动问答2【设计意图】通过互动问答促进师生之间的融洽关系，并巩固所学知识。Step 2 Presentation and drill1、 新单词及句型操练【学习内容】单词: neck, arm ,hand ,leg ,foot ,toe ,body.句型：“Touch your” “Raise your”【学习方式】出示卡通男孩图片等物品教学人体部位单词和句型并进行操练。【设计意图】通过卡通图片，学习新单词，既直观又能激发学生的学习兴趣。2、 新单词及句型巩固游戏【学习内容】复习、巩固所学人体部位单词及句型。【学习方式】快速反应：（1）老师由慢至
5、快出示单词卡片，学生大声读出来。（2）PPT 出示图片，知道的同学站起来抢读，最快并且读音准确的那位同学可为其大组赢得一颗小星星，星星最多的大组获胜。【设计意图】通过有趣的游戏复习新学单词及句型，提高学生兴趣。游戏中人人参与活动，使学生在轻松的氛围中不断熟练及学会运用新单词和句型。3、 光盘教学 Part A:【学习内容】课文句型：(1) Raise your hands. (2) Touch your head. Good.(3) Touch your toes. (4) Raise your leg.【学习方式】 （1）学生观看课文视频，熟悉课文句型。（2）学生观看课文视频并逐句跟读模仿。
6、（3）师生一起表演对话。要求学生看书读句子，发指令。【设计意图】观看教学视频并跟读有利于规范学生的发音，师生配合表演对话既可将课文知识运用到情景交际，又可增进师生感情。Step3 Practice【学习内容】A game：listen and act.【学习方式】选 5 名同学为代表上讲台参加比赛。台下学生根据老师手中的句子卡片发出指令，台上学生作出反应。做错动作的同学淘汰出局，最后被淘汰的同学为胜利者，可得到棒棒糖奖励。【设计意图】进一步巩固所学内容，使学生能听懂、会使用句型“Touch your” “Raise your ”来发送指令并做出反应。Step 5 Homework【学习内容】在家当小老师，教爸爸妈妈身体部位的单词，并跟爸爸妈妈一起玩“Touch游戏” 。【设计意图】在家当小老师把所学会的知识展示给父母，复习并运用所学知识，同时也能增加学生的成就感。
