1、耳和听觉（二）,课前提问,人的听觉器官是什么？它分为哪三大结构？,外耳、中耳、内耳分别有哪些结构？,咽鼓管的作用是什么？,听觉是在哪里形成的？,解释现象,耳还有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受其过于敏感的人，受长时间刺激时，会出现头晕呕吐等现象。,解释现象,飞机升降时，气压产生变化，为避免耳鸣，我们经常做的事是吞口水、吃东西、打呵欠等可以促使咽鼓管张开的动作，使鼓膜内外空气压力保持平衡，以减轻耳鸣的现象。,为什么坐飞机时，空姐会提醒大家做吞咽口水的动作或发口香糖？,解释现象,听觉会随年龄的增大而变得不灵敏。,探究,为什么要用两只耳朵听？,乐音,音调,响度,音色,各
2、种乐器发出的声音 悦耳动听，叫做乐音。,音调,活动,物体振动得越快，音调越高。,通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你 发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有 什么不同？,我们感觉到的声音高低叫做音调。,物体在1秒内振动的次数叫做频率。,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大， 音调越高，频率越小，音调越低。,频率,一般人发声频率：65赫至1100赫左右。,一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,把高于20000赫的声音叫做超声。,把低于20赫的声音叫做次声。,不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同,A、超声波：
3、 频率大于20000赫的声波。,应用：B超检查人体内部器官；超声波探伤仪；声纳及回声探测仪。,B、次声波： 频率小于20赫的声波。,应用：建立接受站，探知核爆炸和导弹发射情况，预报地震、海啸、台风等。,响度,响度是人们主观上感觉到的声音强弱。,鼓声和振动(观察豆粒的振动幅度) 在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓,然后用力敲鼓.,活动,(1)比较两次实验中发出声音的响度？_ (2)注意观察纸屑的振动幅度的大小关系？_。 (3)你发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？,声音的响度与声源的振动幅度有关。,跟人距离声源的远近有关。,声源的振动幅度越大，声音的响度越大； 距离声源越远，声音越分散，声音
4、的响度就越小。,比较牛叫声和蚊子叫声，请大家区分哪个音调高？ 哪个响度大？,牛叫声的响度大，蚊子叫声的音调大。 音调和响度不是一回事，音调高的声音 不一定响度大，响度大的不一定音调高。,人们常用分贝作为单位来计量声音的大小。,分贝,你见过这样的仪器吗？,课内游戏：请一位同学上讲台面向黑板听下面同学发声， 猜一猜他是谁。,每个同学都有自己独特的声音特点， 我们把这种声音的特征叫做音色。 音色决定于发声体本身的特性。,音色,发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。,乐音：各种乐器发出悦耳动听的声音，叫做乐音。,令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。,噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康， 被列
5、为国际公害。,几种声音的分贝数,控制噪声污染的有效措施有哪些？,思考,1、在声源处减弱 如，城市禁鸣喇叭2、在传播过程中减弱 如：安装隔音屏或安放吸声设备3、在人耳处减弱 如：保护人群,小结,下列不是保护听觉的方法是,A、不到分贝很高的舞厅去 B、使用耳机时调低音量 C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。,C,练习,会场里的扩音设备是用来,A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度,A,练习,你认为下列不属于噪声的是,A、打桩声 B、飞机经过的声音 C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。,D,练习,下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制 噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播 的措施是 ；属于防止噪声进入人耳 的措施的是 。 A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音屏。 D、在噪声车间内安放吸声材料。 E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。 F、开作战机的飞行员带上头盔。 G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。,A、E,C、D,B、F、G,练习,
