1、电压教学目标：一、知识与技能1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。 知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。2、会连接电压表，会读电压表。二、过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。三、情感态度价与值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。教学重点：建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。教学准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒。教学过程：一、导入新课：（出示生活中的电池、电灯等，让学生观察上面的铭牌的字样“1.5V、220
2、V” ）这里的V是电压单位伏特的符号，1.5V 指电池的两极间电压是 1.5伏特，220V 指电灯的工作电压是 220伏特。到底什么是电压呢？这节我们大家一起来探究一下。二、电压生活中我们经常见到的各种型号的干电池如 1号、5 号、7 号等它们都是 1.5V的，家庭电路的电压是 220V的，蓄电池的电压是 2V的，手机电池的电压有 4.2V和 3.6V的，氧化银电池（生活中我们熟称电子）的电压也是 1.5V的，对人体的安全电压是不高于 36V，高压铁塔的电压能达到几万伏或几十万伏，起电机的电压也能达到上万伏，它的两个金属球之间的电压能击穿一张薄纸，下面我们就一起来看一下它怎样击穿纸张的。 （演
3、示起电机实验） 。生活中我们经常看到水由高往低处流，高处到低处存在着水压，使得水就往低处流动，是水压形成了水流；同样的道理由于电压的存在就形成了电流，下面我们看这样一个实验：让一节干电池和两节干电池分别使同一小灯泡亮起来，同学们观察其亮暗程度，分析为什么？（两节电池时灯更亮）师：两节电池的两端电压比一节电池两端电压更高，形成的电流也就越大，因此灯就更亮；要在一段电路中有电流它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置，它们二者的关系是在电路中有电流它的两端一定有电压，电路两端有电压不一定有电流。形成电流的条件 1、有电源（即电压）2、电路是通路。电压的国际制单位是伏特，简称伏
4、，符号 V，其他单位还有毫伏、千伏、微伏。1千伏=1000 伏、1 伏=1000 毫伏、1 毫伏=1000 微伏三、电压表测量电压的仪表，电路图中符号 ，下面我们一起探究一下电压表使用方法：师生回忆电流表使用方法。大家一起来认识电压表的构成部分， （量程、分度值、零刻度、接线柱等）使用前大家要认清分度值和量程。师生共同探究使用方法：总结方法：1、要与被测电路并联。2、正、负接线柱接法要正确，让电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 （正负接反指针会反偏）3、被测电压不要超过电压表量程。 （进行试触）4、电压表可以直接接在电源的两极上，测得的电压是电源的电压值。师生练习电压表读数。 （展示挂图）四、探究串联电池组和并联电池组的规律师生实验探究用电压表分别测量串并联电池组的电压。得出规律：串联电池组的电压等于每节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。
