1、皇帝的新装学习目标：1、按照情节发 展的线索用连贯的语句复述课文，注意突出关键性的情节和细节。2、进一步感知课文情节，分析人物形象。学习重点：进一步感知课文情节，分析人物形象。【 复习】字词以及文学常识【预习】1、 课前写作（写出 500 字左右的想象作文）请同学们就下 面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在 情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。(1)有一天，皇帝在更衣室里，有 个大臣来报重要军情 (想像一下，皇帝的反应)(2)老大臣走后，两个骗子 (想像一下骗子会说什么)(3)城里的人 们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？(4)皇帝看到新装后
2、，回到宫里 (想像皇帝想什么，做什么)(5)游行大典后，皇帝回到宫中 (想像他会怎么做)(6)假如孩子没有把真话说出 来，事情会怎样发展？2、第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什 么样的人？哪些语句最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这个夸张有什么效果？ 【 研习 】1、阅读第二部分。 （1）第二 部分写骗子向皇帝行骗。骗子怎样诱使皇帝上当？ （2）皇帝听 了骗子的话产生了什么样的反应？为 什么会有这样的心理？ 2、阅读第三部分。 （l）骗子在装模作样地“织布”，皇帝也一心惦记着那衣料。他为什么先派大臣去看衣料？为什么“心里的确感到有些不大自然”？ （2）课文怎样描写老大臣看衣料？老大臣为什么不说真话？ （3）课文描写另一位官员着布料，和描写老大臣着布料有什么异同 ？ 为什么？ （4）课文写出皇帝怎样去看布料和看布料的情景？他为什么这么做？他为什么心口不一？
