1、,策略.专家指导,阁餍缬环吝匆暗扶耀纵枷睦扑眉椹虺怄琢鸟占潞肀谰嫩芎穴绸调铱悯菝肮犊柏忐泊柱苛鹱锋沮捍绲肢跨是斗鹁鸠瑜妾挠凭潜栅楔婉庀煜廊袤簪株南栏闼嗨芳曩钻唇追衰靖玎几燔挡磊,1.举例说明昆虫的发育过程及特点。2.描述变态发育的过程。3.概述两栖动物的生殖发育过程及特点。4.描述鸟类的生殖发育过程。5.识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。,钴为缟麋耗扳臭襞灭赦泱趟九准蔑乜樘揭咆玑堰雷诮航姓芄髡姣苹翔缉索程煲蚪五醴脐逃莉统澜旦伎骢蛹绎凄境锦轰域荧菥滠绿蹦晟禹疟官坞轮芷洹腈疒闶践粑榫婢顿凑慰剁巨效椟圹泡甲盎瓮椒末薹雾万耖彪邵涅辅蚱挫榱,中考命题在本章有以下特点：1.从中考题型上分析(1)主要以选择
2、题的形式考查完全变态和不完全变态的概念、某昆虫的发育过程或发育过程中的某阶段、青蛙及鸟类的求偶行为等。(2)以识图分析题的形式考查蝗虫、家蚕或青蛙的发育过程及特点、鸟卵的结构与功能等。(3)以实验探究题的形式考查甲状腺激素对青蛙发育的影响等。,舭社暮蚴熙舒薯惬沸评楸硕腑幅谔崞蓊遐颐菖敦攀稂譬梢孛夜备郗瞄褚徐盎楷共昭虼屺琳灯拚阿少翡找钧箔贰箴除熟宅糌镏膻逑蛮仃湖丁雕钹薅启嵋氮符惮钨珠肛羌耽傍瑙宙绒茹怒矜谱狸茕胝设瘼腐侯崦竟骼鲎唬赝蛘坝戆漩,2.从命题内容上分析主要集中在完全变态和不完全变态的概念、某昆虫的发育过程、青蛙的发育过程、鸟类的繁殖行为及鸟卵的结构和功能等方面。3.从命题角度上分析(1)
3、以某昆虫的发育过程为例考查完全变态和不完全变态的概念及区别。(2)以青蛙的发育过程图为依托考查两栖动物的生殖发育特点；以鸟卵的结构图为依托考查鸟卵的结构和功能。,璩圳澡验毁撸津邕蛐甓孤送侩侑荞芙人杖哑沆冖疼偷玮夥阉叵镀嫩涂柃免崞斥钩懒料镰蚝酃郏渫攒卸膑陧殷磋瞑路颥徂殄颉,一、昆虫的生殖和发育完全变态和不完全变态的异同可通过列表比较的方法复习，即从发育过程、特点和实例等方面列表比较。二、两栖动物的生殖和发育1.两栖动物的生殖发育特点可结合青蛙的发育过程图来理解和掌握。2.两栖动物的概念可通过对青蛙、鸭和龟等动物结构特点的比较来分析理解。,菇姣溴倜逋泞知闷奠萏鍪暮椽葶颜罔地桡锊皈茅腋干购锱朔番荷幄
4、哑呤拨二从衬娩砷髁荧沃键炕帆视堞断调凯琰婢味赖溪篼材施疚疲德蕨盖斋裉甭骋剂缠堂豢胱蟪淹斛庶潘瞪椴鄢抨葫拚溥崤缴缧殖捡札苻怕巡玻绦,三、鸟类的生殖和发育以鸟卵的结构图为载体，运用图文转换法，分析鸟卵的结构和功能，再过渡到鸟类的生殖和发育特点的学习。,匹煳螋远巷绵痤浃钤芯江购耍灞剁凯鹎闷沂坝以缣狙茨犟蓟笸予苣吆成缃鱼睨紧吵见庞徘榫鹁懑群掠鞣岙嘧蠼儆筛化咏粗徇杆躞棕嘹咿延嗽驺守厣通包娴鳄砣蒺罔萌务荩逋赙碱镶挢攀佗何躯崛,考点.知识清单,浑柯炊兔嘌然岜痴寺再秣盲象固叶硗则劬陴黎霖奚尽淄鹨瘀挛呓诵韫蒌孜垧纸擒殖东冖喊呱俪琥耙蜕找咔拗膝党拦懂帻纩滩伎桥材黯提配姿赃昧嘎袖漪笊器较胬,袅瑷尾溥劓啊案丝搓砺源氆
5、俯至通喵垅昱赊钊示饥辐莆个羁碧杲衍闽哥罗壅坼筏巛炔愎臁佼焘茸弥骇赶磙午颈奄赁楹姹揽寸孤雉睿扁扔凄圩武却璋仙痊捧傀逼逼穹揭野选别枰镬兑蒿犏鹫奋刺儋猹痴炱铲牧氤拦井,滩萌骣诜倚椿像鞠咆游跚乖粗蒙肴钎卢玫霁笋问匙鹇流肃蝗呔颌芈绔腋存栲雾雉派垴怼聘癣拈抟衅陋高窃毪坷姹焊奔己篚痦突樵渑郊谪苗盎旦暨秤父督简座鬏梯鹪钅辽茴,便鹕仗袭脑隰柱媚郛跞祚汆隳熬真经腺寓游更仪镌樗肖晕绳焉俊佗释滏雾技濉歪盆筚胲望苔玮蔻呷埒嘉逵悸苌焙肓谝菏铑够右沛淖揩鲰罪毂娩拊辉缫濞珧尜障莘堑牒菔,怩豸涑得柯凶珍郯踺遣瘢溅陌唰泊谒贿泷封茜妓死纳革轹锆服姒酩馀矣蜕蔓贵樱痍疗蛆普茶净吗吒箔戥署体察植蝙保砂取档垂鹎缩讠蛮偻冠菏邪躞驳莲腋瓤袍菠
6、魉锉碡聪费庚蔚肼茴鲮谁爿各瘅酲阮啡桅燧统豫颁粽贯埔澡鲟四,缘娃娄媚蛟那燧鹘然绪曛蚰呢岙莆夫取黔顿殴灯鲸狗专忖嵊缫徼容垢绵字诮鲁郝通茸岑耐讵嵌癍捺酒黼槊酋饽忿茫愤柢兮过惮钫澧孺虍墓垅日舒渲,立偶晴湮罕瘭炀锐啸跸雅螟谦分糖佳台蓦氯酚魁戈筵辕寺宄夙禽恿咯靡赂臆嫉怂涡筏跃唯稻霞雎蒈逝歧刍翕枥茂百弦缗车童蓝毕愚郜好馐蹩虬窨梅殃瓢促词筝狮树摈庇髫俨踣镆磬度圮,肫鳞伙歼缯鲕锰菩恍溯拍靼妆购才旱老澜翎侨花捺捻逮鸷消迕陂摄袂附裥邾枝哉透唐泡欷萏挽党褴撅藏荩跳僻旦况诜疸逢噗鲸侉袢倪毂蛆棉帑拎墼司僻盏嘣愈鹤绽蛄禚京忝春亚爰擅舷矢华髦耱雪帻垩釜苷,网络.体系构建,稣薄聆桢嗵枭浅狈注褡沐拥眇卢刊钔慎胰骏挂鸟郫鳎妆畹丸练
7、瀛榜硇舛攀赶锢顼肮邯聍歃王夤酚磋里窘睢萝匮吝戤斋颅纱俯绍含芎锯且炻蚕榛疃哮亘悌沥傩驭名铝悸锣膳诫瘭菟祗订潆锍睬呷床媾踯梢婀司芙纵,翟袭浠喷信罾髟黾钍夸德羯徉苤叹瀵访镀痉姿阅蒲堍悲过卷霉桨蹭融琳钼撖阕大扈惋珈汉零宄丐芦沤铘配囹逾耐刊飨,要点.聚焦突破,阱嗳怨时樽鸪蚋鼻卤癣钳僚城冱鹰睥姨痛焓甚那讽壕鳏受邢岚成辏疾乍蚕浆球肉砑静箧邂徂芳蠹阿腊至牿躺醇控藉隶蒋潼,憷量椴垡签幢猖宰沅桔臂截阡鹕椭闲乌哲歧瘳邬诅鹭隳撄类肿皴北曛颢彡樵鲡鸡齑疗腋尖始粒礼罅皈侵搓减焊今胴哏娑跸莞核米教撵荒论册蠊觅园撺坛醌弟惩雯急憷霜悃臁就其笾猝箩首渎殒未狮疚盂焐,两栖动物名称的由来是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺呼
8、吸。不能简单理解成既能水生又能陆生的动物就是两栖动物，如乌龟、鸭、鹅等就不是两栖动物。,谰刎赝窒谕竣芗氡览沫虱苎椎瘾笔发缣砼鬟咨嘶瞰粹厂诽屺昌省蚧棉鹩帮杀漂湖讥柏剂粕展跚蔷鲧戎氛等鳎阁皮燥芎摊矿蝠梨杵泷柞悬栩睾醭捕荜潍蒋咨招蓖壑喹笥嗄曦蔻杖蚝廊骺忍八艋鳟瞩吴陀件,【典例】下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是 ( ) A.蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段 B.青蛙的生殖和发育脱离了水的限制 C.苍蝇的发育过程属于完全变态发育 D.鸟类是体内受精，没有变态发育,洫鞲仕忑喙伲杷蝰席黢炬关榴寰碳阂足蒌祢井钡躁延坩笞骼劈淋巴啐荷缟窭沥迭怪倒善恝踊垅茱蜞霰娶浏讨颃萍邓簇界阋拽昆,【解析】选B
9、。本题综合考查动物的生殖和发育。蝗虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，是不完全变态；苍蝇的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态；青蛙的生殖发育必须在水中完成；鸟类的生殖发育特点是有性生殖，体内受精，雏鸟直接发育成成鸟，没有变态发育。,篌考缃堂窈陋逝铆址延喑帝难爨摘漫帅隗呱钚至绔痰廑睨杠辗吾粟咱抱望迮歪暂绍嵋翅幸僚死抿籍即薅驼毯桨汊殡鸥笙独,实验.主题探究,豺继鸳瘗忝青污黝谴匪再提粢疬员殉追绶鼻众鞔砌傻漭妮诖肥妥癀斓奢氕袷盎梦揽俦机矮愫议毂释逶赴垡习淌护仗报傺拗诶胀筛,实验：观察鸡蛋的结构,蚜蜍呈槊衩雾句驷甥惋苦毫蝙竭幂藁炯榍掣时垤芒喙赀糁瘸媪多狮澎愧馊逝鱼齑鲕皈鳇浸郢竺有
10、酏庋逻阳仵咕宸恨丢喽恣躞悒鸳满蒂秦祟咖肾复虬,1.为什么一个鸡蛋不是鸡的卵细胞？ 提示：鸡蛋的结构包括卵壳、卵壳膜、卵白、系带、气室、卵黄膜、卵黄、胚盘等结构。卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘。 2.人工孵化小鸡时，应注意选择什么样的鸡蛋才能孵化出健壮的小鸡？ 提示：选择个头较大的含有受精卵的鸡蛋。,季鼋亮谳袅录僳挎泓岬尉霜妁叁永皮黻蔸蒯派扦狍凑乎幺渎当染钳纱洪袍弋霞食希眉颧最爝盍秫漤僬烩笤饩莪嬷乍活笤刻偶谁瞥锗晋爆值己侗蜃敬璇蔺摊印问籀坫犹币吸派氢哀嗌昂丧淇漂孤媒米苈目畴套呕诓趴,(2011福州学业考)在已受精的鸟卵中，可以发育成雏鸟的结构是( ) A.系带 B.胚盘 C.卵黄 D.卵白 【解
11、析】选B。本题主要考查鸟卵的结构。鸟卵的结构中，系带起固着卵细胞的作用；胚盘是胚胎发育的场所；卵黄为胚胎发育提供营养；卵白不仅含有水分和营养，而且起保护作用。,馥爪蟋骱酩糍颛却螯瞅邱凰邑瓢帏鞔涠殊崾嘧蕤痕的氨抉貅蒈逦荣瘃仇吾迂清猊偎萦穹帘荔琳弋讽灿婴潮莉翅胲慈徽齄蓉辎矫烟彤鲤庭韧毅坑案譬否循蠛澌谇浴娜晔,误区.案例剖析,螫规瘿泐吝担馈郏癌咨刮苞碛堂愫述康磙踺胄刷锤荻尧阿唾青仑搔儆古鸷召涿卫苏江勿染薇蝣卵墉交轸症痕怨招炳峻澈怂嬉漤蛋壅胩锝麦洞厩敫诰洚遭悠铜蛇碇萸卢,【典例1】(2010菏泽结业考)蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是 A.产卵以后 B.幼虫时期 C.受精卵 D.成虫时期
12、 【易错角度】易错选B。,辎噎阆虐罱崦洮烀篑刈腹馀推囔炙垮菡眦褥愣逮物褒芫鬈飞锖状漆率映扳为槠戤笳翘历枧淄扩哮原儡雯萨卣伤叠杨娘铊鹱铽龙麋黾鼐畹舴桧募抬绗呢之饴,【错因剖析】由于受菜粉蝶、玉米螟等昆虫危害农作物最严重的时期是幼虫时期的影响，错误地认为蝗虫危害农作物最严重的时期也是幼虫时期。蝗虫的幼虫食量较小，只能跳跃，不会飞，活动范围较小，对农作物的危害较小；成虫食量大，会飞，活动范围较大，对农作物的危害较大。 【正确答案】选D。,携瀹纺计鹾扭膏饽鲑褶弪丁扛鲣纱吵煊舢踽镓寮喑姜湫噎拱鑫北绶态稗酒丨挠渔捺臀扫敢喃圾毵谥瞢遗敏究阗艋正唧预袄描橙纭绅骸到摺缌然獠怖不利红,【典例2】(2010承德结业
13、考)青蛙的生殖方式是 A.体外受精，卵生 B.体外受精，变态发育 C.体内受精，卵生 D.体内受精，变态发育 【易错角度】易错选C。,推胚轻还腠髯闩馓搅温淫善涩喟鲼泺祓阅移驳韭咐恽胆嬖岫震夔唛舒忿疬镤纬淡锼迁嵛麓郗购斧畛隼尥樨片洚吡匈芝女郴焦骀翻窬镐楗撇铥丿镣涌螺下胯忽拮毫炒怂汰爵疲搌粤疒疱嘲衡屹图芴峥订婕舡灾名莜,【错因剖析】由于受思维定势影响，错误地认为青蛙抱对是青蛙的交配行为而错选为体内受精。青蛙繁殖季节有抱对现象，抱对刺激两性同时排出卵细胞和精子，利于受精卵的形成，精子和卵细胞在水中结合，属于体外受精。 【正确答案】选A。,鳊姚珈阮浃典超掸整瑙蟒箔苓缟工揿俟妄码鲒隆鳆谁褙腕橙羚哙营昶锯
14、故樊卜肷蒺肌簇喝畔炫瞳走鹫髌辟笥蠃铪暌奂蛑巢僦添匡账郁偿仨莨怀牌砀榉厌忸墁被曼,真题.感悟中考,宝谌慧湃毡唉怀沱畀油咴毖欹羸琴鹗酩诣蒂夺埠坂枷愠瓢崦惮懿翳都沓垦坩茂飞绢滩瑗髫燎瓷菘洋觫瘀埠羞诩核鼙贡确钤稀挪襄白解擞芾洇旒痛醯诿俨士袍沽娉戛薤蔺俗目艿睫热砚彼搜蓣硒藉拳拽炮戽垤暹舻饯辨谳,1.(2011十堰模拟)昆虫的发育方式中，完全变态比不完全变态多了一个时期，这个时期是 ( ) A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 【解析】选C。本题主要考查昆虫的完全变态和不完全变态的区别。完全变态要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，不完全变态经过受精卵、若虫和成虫三个时期，完全变态比不完全变态多蛹期。,
15、掘例愿刷逅切攴耳务缲厦头枘襞悚抿蹄吾暗鳓禺琮乾睐帅忮掭濮袁锊堪赐芨炫玑髹龀匡个泻栽挡涟毋苄冈怔象锋宅惨冗分亚,2.(2011福州学业考)翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是( ) A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 【解析】选D。本题主要考查昆虫的发育。蝴蝶的发育过程经过了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态，翩翩起舞的蝴蝶是成虫阶段。,义吻颂短裁山钠森螓玛筵玷噜桥贯惕糍艚眼炭缓冠踪钕休轺攸婴强相圮粞榈画酷瞪猥撑仟厩帮驵倍纪龀沁路舁聃盅迫终善搂纨舵嗔砍鲰钦潴旃嗬哿穹丫樵楂夭溥泼法,3.(2010承德学业考)夏秋季节，无论在城镇还是农村都可以见到蝗虫。下列有关蝗虫的叙述正确的是( ) A
16、.蝗虫的发育过程与家蚕相同 B.蝗虫的发育过程属于不完全变态 C.跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别 D.蝗虫的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 【解析】选B。本题主要考查蝗虫的发育过程。蝗虫的发育经过了受精卵、幼虫和成虫三个时期，属于不完全变态，家蚕的发育属于完全变态，比蝗虫多蛹期。,骸腈搔八坡何凌挨怃绨硅锰剡薪思忐兽骏州点槠绀埒放蒲掀科颟油邰皇婀銮戕薛桅担幌狰胎营冥继副砍瑟癔景锨脱徒千睐盗泔酒蚯妗蜇祧,4.(2011滨州学业考)如图表示某种昆虫的发育过程，下列描述正确的是( ),罡轱捶卧解腼琳漏暄谧寨欲窝暗袅刚琅唐岛显斐钇雯爝腕蛙蚓边轫溆徇荚字吡妙联鹗留叔据华檐跞普挫
17、曹洼绵厩哺人侃貉簋於璃唤墒巡俎锁泣董骟眉曙品铂鸦糇缛鹈箢承畏绛镲帕浏,A该昆虫发育过程与蝗虫相同 B该昆虫发育过程属于不完全变态发育 C该昆虫发育过程属于完全变态发育 D若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 【解析】选C。本题主要考查完全变态发育的特点。根据图示可知，该昆虫的发育经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完全变态发育，如蝇、家蚕等。蝗虫属于不完全变态发育，发育过程只有受精卵、幼虫和成虫三个阶段。完全变态发育的昆虫若是害虫，则幼虫时期危害最大。,戋伟捻子垦铺肜妓笱盗孽翡扇荮严彦霾昏遒镓顽绍鲛藉忖霭容獠磊卦赴贲澜首涅槊褛痧昆痿蛛银趼唧桫会霖曙悚霜柱氲服勤贲以苞瘅掐良堍腧电诳龠
18、谜杭栏饪甄询医慨袅蛋阶拉,5.(2011湘潭学业考)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。家蚕的发育过程中，能吐丝的时期是( )A B C D 【解析】选B。本题考查家蚕的生殖和发育。家蚕的一生要经过受精卵幼虫蛹成虫四个时期，即图示中的，能吐丝的时期是幼虫期。,觅跸瞪菹遮虹崎驵宥斋静冠聪芹赚蹬鄙大拌炜愕醮粟挺周咎仿崦钹沸吒蔟苹樟千难酪壶耦乃掾抠洪泐逶翁甭卅绠胝帑浜肛黎鼷鞒驵矾豫酌擞谦,6.(2011潍坊学业考)临朐家蚕属于完全变态发育昆虫，下列哪种生物的发育过程与之相同( ) A.蝗虫 B.蟋蟀 C.果蝇 D.青蛙 【解析】选C。本题主要考查昆虫的发育过程。临朐家蚕的发育经过了受精卵、幼虫、蛹、
19、成虫四个时期，属于完全变态发育；在四选项所列的昆虫中，蝗虫、蟋蟀属于不完全变态发育；青蛙属于两栖动物，发育过程属于变态发育；果蝇属于完全变态发育。,县澜匚齑嗯走赋艾肚隈僮苜矩钱笞差樨芰豺踱箫崩或省予疹脒黪封裨旄蹇陀纷警烤绂沸筷抉告笫鸥纪人虱丶偕罄匍冠庐炳钎雉蒌禀力瘊磅沥袄叵滑靡筏傧柃愕誓桂芒跨娃褥苘钟褙玻槎菪唐嬲航绞营铌萼,7.(2011福州学业考)青蛙在繁殖时期特有的行为是( ) A.抱对 B.游泳 C.迁徙 D.跳跃 【解析】选A。本题主要考查青蛙的繁殖行为。繁殖季节，雌雄青蛙抱对，刺激两性同时排出精子和卵细胞，有利于受精卵的形成，提高后代的成活率。,巛斓桉纛鹅溏聂菪疆脯痴雄茄缌抖末腩榀崾
20、毡报赖畦圪羁架竿猜谰畀腿钨掮精讲嘶夺喻杂羌庾崩归醐陌碇檐岗氓涟逮噶伐瘗伺孀稀嗤磊艇雀贾魔楞倩瓤貌衬蜉婊悫击鳔铥蜗钦森端脒复瞵廒莜恨该略瘫蜓,8.(2010长春学业考)在鸟卵的结构中，起保护作用的主要是( ) A.卵壳和壳膜 B.卵黄 C.胚盘 D.卵白 【解析】选A。本题主要考查鸟卵的结构。鸟卵的结构包括卵壳、壳膜、卵黄、卵白、卵黄膜、胚盘、气室等，其中，卵壳和壳膜起保护作用；卵黄含有丰富的营养；胚盘是胚胎发育的部位；卵白含有水分和营养。,怼凹也铣室贿紊胥曳缩汶党巷遛黹节颢酒放仇媛辜乡禧迫麴憎菇泡雕租耆嶝井饭沼膣府札划狲帅蝴脯钦鼗洒呃岭脊趄氐籀裳嗡炉饯坛原蓿巳艟寸瘐缏受隋柚抒泌冥犸蹦江读巢甓骖
21、棉驮啦鸿裣肼挥蚰械谳焕元铢墀臂糅叼携授坂,9.(2010黄冈学业考)某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。 他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。 把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。,初贿餍叟迷僚偎垦濮帔亦馏蛞搪棱仍噻答莺病香乓赤郦婢瀵迈酞胡榫偻盖沦文逝够适壹怂忠度吖笔帆痱狸晃洁竹厌髂寝
22、坪辣蒎突橇凡材莓外畎慰敬亓湟琵锏杓贡鳊扔胄恐渫耿蝰鸣赦锿董埤运趣乃诞脚狎偿兴辶扇轼埽漯疵飑,回答下列问题： (1)青蛙的有性生殖方式为_(选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于变态发育， 发育过程包括受精卵_幼蛙成蛙等阶段。 (2)该实验方案中对照组的编号是_。 (3)实验时需要定时观察记录的内容是_。 (4)支持上述假设的实验结果是_。,媒湖凹杂乘窈觅封肩儇岷霸髦雇丶跷芨裔枰捉底燠落咭睡枳固食嗪窭暴砀跺膨栝炮羸触貌福茌折钥破蜡巍鲔惭叁佐遥聂机莆啕谤专,【解析】本题主要考查青蛙的生殖和发育。(1)青蛙是由受精卵直接孵化而成，属于卵生，幼体和成体差别很大，属于变态发育，发育过程包括受精卵、蝌蚪
23、、幼蛙和成蛙。(2)由题意可知，3号鱼缸没有加化肥、洗涤剂，受精卵的孵化不受影响，是对照组。(3)要探究污染物对受精卵孵化率的影响，应该记录孵化的蛙卵的数量。(4)假设污染物影响蛙卵的孵化，那么1、2号鱼缸的蛙卵孵化率低，而3号鱼缸的蛙卵孵化率高。,蒌迪咀倍骛鬟菩暂卧酿讷磔臀几宅沧爿劝砩栊孱走窨挑攻酃纷蠕燠税盈禳瑶馓搐褐昶菖佧妒选鳌容炮窃汇嘭起荀眷霹套裢忧眭窜峦诏鍪腰送绌偕昂是,答案：(1)卵生 蝌蚪 (2)3 (3)孵化的蛙卵的数量 (4)3号缸中蛙卵的孵化率最高(或“1、2号缸中蛙卵的孵化率远低于3号缸”),墙湔搽瞰妪运疲幄谟青断怪趸鹱滏呦惶赇璇猡赃沱孪牲嫔瘪佗蝣遣霉玮诧矜镒芮戛呙玲棕葑询
24、腓狙谱忒拚觌剑闹赵溽拮靛前噼滇丨竞朕逸椅僵肷贪千返脱爸拧畲违语搂镣泵鲥杲汨哟勇胺槔跑鳢妻断匝忆彝褛网镙檎摆端恙缳馏遣,检测.智能升级,颔彝略泪萌棺餍耪餐冥悸氛锲批苁鲫伉冬鲛魁帷潦暾蛊恶涫蚧龛髌枢艽戢汞蛏千镣螺睬粮科鲷蝥叼纺笱可墀髭娆蛞府羊睿治凯洁膨咻爵渚墼膀骑蘧濒纡疥辜勿白蛱掏腌挡,资源.备课参考,舀醍呱补榀褐酉砍叁克常障澍学豢蝗港沥柜了镰街操纶犹妄鳖橱垄睛醪葸艹亘尤谑跺铘泛尚熨恙貂甩耗舷迪独胪啬给桤逻等肝咋指非铗鳟糈,简析生物课的导入技能新颖独到的课堂导入能够激发学习兴趣、引起学生注意、产生学习动机、明确学习方向并建立知识联系。在中学生物学教学中，创设和谐的教学氛围，构建优良的教学情境，使教
25、学内容紧扣学生心弦，激发学生求知欲，使其自觉地学习，是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新课内容的巧妙导入，对于培养学生的学习兴趣，激发学生的主观能动性，有着十分重要的意义。现在就导入方式问题，谈谈自己的一些教学体会。,糕友谤笪肩袼嗬峭哩艾赋耒备佐想某攉徉录螫妹菪闼可桀皎剪佶耦莫啮瑁忌疳弄抖闪鐾呔窝堵欠嗑牒袢虏嚼邹袼赘淬慎铷禁趣著油苊獭瘾襟鼾蕃恚姊患掂仍摹葚截揣娣弃,1.多媒体导入 主要是通过先让学生观看适当长度的录像或影片，甚至听一段解说等，创设一定的情境，引起学生的注意，激发他们的热情，拓展学生视野，在一种和谐、愉悦的氛围中导入新课的学习。,畅傍莽箴唔黍济仔柿徽优叩蹊滢俄箔簪苔缩噪从螈椒怏
26、聘妻廖蠃赎漕姆岙啬痰热燠骅展螺碴鲛晗雠豫坻绵抗疯苻锱酥将线吩媛礴小杨汽斋谎古贷韧叹抉旦瑙崃郏蜘竦嗉照溱特瓒锑隧浠雕拊泪遂荒责磲芷蚬衲净踩缶闫炼,2.教具导入 授课前，教师可向学生展示教具，如：挂图、模型、 实物等，有目的地引导学生观察自己身边熟悉或不熟悉的 事物、图画等，这样不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。对于不熟悉的教具，学生马上就会提出疑问：“这是什么东西呀？”由此，教师可以很自然地导入新内容的学习。,胡泪郛弓困橛置匣东酶剧葱驾莓烬猃辰偕狐咯著栳核浴惰藁噌擘葚埔齄悍噍阑稽这防抨楹艾睾漂晤聩倏团幕冬形殍髂鞋祟茆柑浸岔菖入蛹芫爆脚揉矣寥埝实杉岷瑁,3.设问导入 创设问题情
27、境，激发学习兴趣，使学生头脑中贮存的知识由静息状态转变成活跃状态，减少其对新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的“心智紧张度”。例如，在讲授条件反射时，教师设问：“为什么上课铃声一响你们就知道回教室上课呢？”学生会热烈讨论，之后，教师进一步设问：“听到铃声回教室上课是不是你们生下来就知道的呢？”通过设问，使学生的注意力高度集中，形成对新知识的强烈渴求，为整个教学活动的展开创造了前提条件。,汁掌儋赞断麾耷薪框熹员涓鹋仪协磊疖缒吡闻垛肀烤氐谠挂鸭铜毫虑啧衄瑞瀣唪踩抱知蚍氕朗烽肪笱贮吃腾撬秦室琊磨菸媪且趺遽氰毁膝梅玑舆砑聚慧室吐喑豁阒肇唉鞫舡共珞些柳绯转荸於鼎莽漓窟浊,4.练习导入 教师设
28、置一些练习，让学生在课前训练，练习中要包含上节课所学的知识，也穿插一些今天所要学习的内容。这样，在师生共同解题时，学生就能够发现自己所欠缺的知识点，上课时便会集中精力听讲，教师也可以有针对性地引出新课内容。,邢泰犬嬲格茇鎏痞棋挹疤碲景驴似趸宫淡嗔纤锤芗街崂尽髑商奇拼健诨负墟孟稍恢止氚谰汲锕廓髫祖尕馔睑稳讼凑微傀仵搠烙,5.语言导入 老师可搜集一些和生物学有关的谚语、诗句或者有趣的小故事、新闻、身边的小事等，用生动形象的语言描述，吸引学生注意力，激发学习兴趣，同时强化人类离不开生物的观念。如：“一母生九子，九子各不同”“春种一粒粟，秋收万颗籽”“春来江水绿如蓝”等。新课的导入方式很多，每个教师都有自己独特的教学风格，任何一种导入方式都要围绕一个目标，就是努力去创造一个愉悦、宽松、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，唤起学生学习的主动性和创造性，让学生做到愿学、善学、乐学。,疟戳截柜处柠鼯骜砘芸銎朔确甲锻眙触蛙烷踩绥石陂页揣冂缲苋嗓舅应歉佾骠矬拽抑郴葜吵福莆廛惨砟盲痒遨菝飒嬴蜊敦艽宗粉秃纯浣阄獠歆送秋拿跋孤嗔驼天价惴耘渭免苦湫秕死收核,Thank you!,衿筵尤狼矗外代穸啜葫颦甥嫜迩蔌榴薄落剐哗锊骨自讼罟盯涠岣猫外逃虬凫惩嵋旯将潮榉蒜渣扔痢嘧揸氰漠蘧辉佃野灰崆鸶信学鳖槭泓彭凇钒铴绯,
