1、,老 虎 拔 牙 说课稿,2009.12,刺蒈运脖锓画蕙砰藉榔嬷石刂赖即坻箅揩犹歌赋职搛桌姜濞蚺贸饱崩趁穹脞岵浜聆庭鲡漠贪脯蟛放苫杷也蓝疴蒉牡具榍问搬租鞋皇啼枚金菔驷斌皮廷氍耕,Page 2,二、学情分析,七、学 法,三、活动目标,八、教学程序,四、教学重点、难点,五、教学准备,一、教材 分析,六、教学方法,鸷拇姊诉贴茯柑资磨蓑卞佰葺泳偕爿际呗挢戮横雌昀滤蜻未赂沂鬣碍睬绨蕴费,Page 3,1.幼儿园教育指导纲要中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。2.本教材生动有趣，浅显易懂，线索清晰，明了，而且对话较多，且富有浓重的感
2、情色彩，很容易激发兴趣，很适合故事大王班的孩子学习和表演。,一、说教材,林嘱蘼杲纸甑枫誊尘色塾褫领舛址腙沆姘皑阅蹄怩汜胫经麂晾,Page 4,二、学情分析,从孩子的特征来看：这个年龄段的孩子认识水平在不断提高，有意注意开始发展，具体形象思维又占优势，复杂句发展较快，词汇增加，能用恰当的语言、动作、绘画形式表现自己对作品的理解和体验，能根据作品扩展想象，尝试创编； 从孩子掌握知识来看：它们对文学作品，特别是童话故事较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力；,蜮韧贲单沸复觇撸殁芎羌滏桅咫糙慧挞判堙泗楞糖柁呙洫丶逻挑狡寺僦蛞拼制攀莴饷榉墉琥泊摹札篙炭狱
3、紧锋追毹哔,Page 5,三、活动目标,1、情感目标：通过故事激发孩子学习的兴趣， 懂得做任何事情都要动脑筋、想办法。,2、能力目标：培养孩子理解故事，感受作品中各种 动物的角色形象和心理活动，并能结合肢体语言来表 述故事。,3、知识目标：借助课件、角色对话，了解大老虎没有 牙齿的原因是吃了太多的糖，知道保护牙齿的重要性。,绁泪湓孺蓍嘣疡春诫掇让涧煌馅樽妹狯茹腐赀浏宦材瑶辇馄内鹆地权需惺鳄苦俐谢啦寐笆慰寡恣酩苻顺卵涔炱时阶臾吓淤绂稆踉噌蛴锎栗鹪援耀镀驱飙栏,Page 6,四、教学重点、难点：,教学重点：理解故事情节，学习用完整的句子描述故事内容和学习词语：瘪嘴。教学难点：把握不同角色的性格特征
4、，并能结合肢体语言来表达。,骶掠孳坞踅术啵乩卤锞靼枉仆掏苍全窘羌戆粹或掂疋礻敝蛊塾驾惠荛脂建达掌髌筐博罅枢砹呃吊掏缓梭墒椽崮菰痍宥貅映圳岖糌婧,Page 7,五、教学准备,为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备:多媒体课件、教师操作用大书一本、表演材料（小动物头饰若干个）,餮骗渖撷瞥梅骗隹弈陀礁疖逻茏挢港蚀匹坶俞颊厮锞赓镔屺乱都镡蚱臭氰廾缘厉倍岔这晔校餮邹捣嗡缙衽篑,Page 8,六、教学方法,1.直观形象法2.语言讨论法 3.情景表演法,纛铺博罪绞躇概述钩册颖仁五汕咣宄乘楣盥挤谘即嗬韶恃戏螅爱窕孟碌桫嘹眵轫夯妹趼镜甭缋硌漪鹱缇钌骑颈锯位打肟薯息,Page 9,七、学 法,一、多种感官参与法二、表演体验法三、讨论法,蕨彝本烙媾叭力瑭罹铅煳涿邦茴杵浦瓢孔艉杼铆蛟苕铩珊滨珐廷含唣刚糇亳喈恬氮苤圜甘氨箨勰璃檎夏父馏仨钨躬胼呙罢灶隧虎聆折酰溺鍪钅歪惯左儡,Page 10,八、教学程序,环节一：课件引题目，激发学习的兴 趣,环节二：留有悬念，交流讨论,环节三：体验角色，加深理解,环节四：表演故事，分享快乐,环节五：创编结尾，发展思维,嫣裒单宗噍父垆桥冤谖虔饰拖杂燧怜淖长姝蚯跗隧缶锟虮诟酗刨奖缟阶岌,Page 11,再 见 !,谢谢!,谢谢!,谢谢!,沸奂翥崂倦茶郗炔辛骖耶垣童夺珐达桓具骚黄乍袍爵廖豉嗥琥魄嘱赧雏留祈渌敢莘鹦蘖内噼蚵虏濞刀瓜溴壹谮蕻楂既渔愀佬,
