1、1专题 19 语言运用之扩展压缩句式变换（讲）讲目标1了解扩展压缩句式变换类试题基本题型及命题规律。2熟练掌握扩展压缩句式变换类试题答题技巧。讲考点考点一： 扩展语句【高考典例】1 【2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于 100 个字。 （6 分）小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重
2、前行的“勇士” ，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。【考点定位】扩展语句。能力层级为表达应用 E。 【名师点睛】解答本题要明确题干要求，即描写要运用第三人称，有心理描写，在描写过程中考生要结合诗句中的各个意象展开，这需要考生展开联想和想象，多运用修辞，使语言生动、表现力强。同时要注意，不管什么描写，都要有一个主题，本题场景表现的主题是“他”仿佛回到了童年。2 【2015 年高考四川卷】论语中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：内容具体；句式工整；语言简明、得体；60-80 字。
3、（6 分）【答案】为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。【解析】试题分析：首先理解这两句话的意思。“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿承受不想要的，也不要强加给别人。“己所不欲，勿施于人”是儒家始祖孔子的一种准则。也就是，你要求别人做什么时，首先自己本身也愿意这样做，或你本身也做到如别人这样了，那么你的要求才会心安理得；通俗理解就是，自己做不到，便不能要求别人去做到。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而
4、应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将2事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。“己欲立而立人，己欲达而达人”意指：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。己欲立而立人，己欲达而达人”是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。如果能够“推己及人”也就做到了“仁”。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】第十九
5、题和本题这两题都是考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，但考查的侧重点有所不同，前一题侧重于对正确使用修辞手法的能力考查，本题则侧重于句式使用能力的考查，前后相联，又构成了试卷的难度梯度。本题既要理解“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”这两句话的意思，进而再去理解这两句在处理人际关系方面所体现出重要原则，又要用工整的句式表达出来。因此，本题比前一题要难得多。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。【考点精解】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中
6、悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。“扩展语句”常见题型：1情景式扩展。即提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景展开合理的联想和想象，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。2句意的丰富式扩展。命题人提供一句简单的话，要求考生为其增加修饰、限制成分，使之生动形象。3话题式扩展。题干提供一句话作为语段的中心句，考生以提供的句子为中心内容加以阐释、发挥和引申，使之明确、充实，形成一个完整的语句或语段。【命题规律】从近几年高考来看， “扩展语句”单独命题形式减少，综合性增强。2017 年高考试题中，与仿写、
7、修辞、得体结合起来考查的特点越来越明显。试题选材注重体现文化内涵。命题形式采用主观题笔答的形式。其考查形式仍将主要为三种：丰富充实型（将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子） 、补充续写型（给出不完整或只说了一半的语句，要求将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确）和图表转换型（将图表所表示的内容用文字的方式扩展出来） 。2018 年高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续减3少，与仿写、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。【技巧点拨】1熟悉高考，掌握规律。历年高考的“扩展语句” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型
8、及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。2多读勤练，提高表达能力。平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同时勤于练习，总结并掌握各种扩展语句的方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。3掌握 “扩展语句”常用方法：（1）添枝加叶，修饰补充。在只有句子主干的情况下，添加附加成份（定语、状语和补语） ，使句子扩展开，变得生动具体。【例】扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。解析：补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花怎么样地开放了” 。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。答案：当积雪压断枝头的时候，当
9、冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。（2）根据要求，描写渲染【例】扩展下面语句，使其生动、具体，字数在 70 个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。解析：补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声怎么样吸引了许多（什么样的）路人怎么样地驻足倾听，听得怎么样 ”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。答案：优美的梁山伯与祝英台小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。（3）瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方
10、面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。【例】仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰， 。解析：此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）+（名词）就是一（量词）+（名词或名词性短语） ，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！4（4）明确要求，突出重点。对于要求以一个名
11、词为重点的扩展题（如以“歌声” “起跑线”为重点） ，学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心（作主语） ，在内容上可以强调这一名词的重要作用。作主语：【例】毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。 （歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。 ）作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）：【例】考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。（歌声作宾语，再解释歌声的作用消除紧张）（5）多用手法，增强意蕴使扩展的文字有意蕴，就要在
12、内容上或发挥想象，或进行联想，或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式（如要求用抒情议论收束）或某种修辞方法，有的没有要求，那么在没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。【例】根据下面的思路，合理展开叙述，组成 80 字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。解析：此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神
13、飞，意趣盎然。解析：此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。【跟踪训练】1请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过 70字。（5 分 ）【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。示例二：在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。（想象合理 3 分，语言生动 2 分）【试题分析】题干要求
14、根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。限制条件：想象合理；语言生动；不超过 70 字。首先考生抓住诗句中的意象“晴空”“ 星”“ 月”“ 池塘”展开想象，同时要运用细节描写、修辞手法，是语言生动。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。2使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于 60 字且意思完整的话。 （6 分） 5词语：节俭 幸福 行动 务实 中国梦【答案】节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。3 “总是向你索取，
15、却不曾说谢谢你。 ”这是筷子兄弟父亲中的一句歌词。它会引起你怎样的联想和感慨，请按要求写一段话。 要求：（1）在描写中进行抒情和议论。 （2）运用排比的修辞手法。 （3）不少于 150 字。【答案】听到这句歌词，我的心弦在颤动。是呀，我们总是在向父母索取，却从未道谢，更以为天经地义理所当然。可曾想过？ 我们一天天长大，父母一天天变老；可曾想过？舒适的生活里有他们多少艰辛的付出；可曾想过？ 我们一次次伤害，他们都一次次包容。岁月侵蚀了他们的容颜，留下了对我们点点滴滴的关心和爱护；岁月洗白了他们的黑发，留下了对我们时时刻刻的操心与担忧；岁月带走了他们的梦想，留下了对我们未来的满怀期待。此刻我想对爸
16、妈说，我愿用我的一切，换你们岁月长留。【解析】试题分析：此题考查语言表达综合运用，注意有描写、抒情和议论表达方式，运用排比修辞即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。4请把“幸福就是这么简单”扩展为一段话，要求围绕中心，至少运用两种修辞手法（将你要用的修辞手法写在答案前面的小括号内） ，语言通顺、连贯。不少于 80 字。 （6 分）【答案】幸福就是一个新芽，或是一杯清茶，或是一幅国画；幸福就是和家人听一听经典的老歌，幸福就是和同学们晒一晒冬日的暖阳，幸福就是和朋友聊一聊往日的情谊；我们可以把它挂在嘴边，攥在手心，系在脚上。幸福就是这么简单。【解析】试题分析：要求围绕中心扩展，“
17、中心”就是“幸福”和“简单”这两个词。先想好“幸福”的内容，再想好“简单”的内容，加以连缀。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。考生在解答此类题需要注意以下几点：6话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。如本题先想好“幸福”的内容，再想好“简单”的内容，加以连缀。 考点
18、二： 压缩语段【高考典例】1 【2017 年高考天津卷】给下面短文拟写一个标题。 （12 字以内） （3 分）事实上， “一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路” 。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。【答案】例：“一带一路”推动文明互通【考点定位】压缩语段。能力层级为表达应用 E。【名师点睛】为短文拟写标题，第一步：通读短文，整体把握短文内容主旨。第二
19、步：抓住关键句、特征句。所谓关键句、特征句，就是指新闻中概括性、判断性较强的句子，如短文是新闻，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。如果这种句子比较多，就找其中最具有概括性或判断性的句子。第三步：规范化表达。第四步：充分考虑限制条件。拟标题往往有一些限制条件，如字数限制，这就要求所拟标题一般不要超过规定字数，否则要被扣分。比如本题要求在 12 字以内。2 【2017 年高考山东卷】阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过 10 个字。（4 分）中国古代木构房屋需
20、防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的7防护作用。 【答案】台基高，出檐大。 内部可通可隔。 构件艺术美观。 涂有油漆以防腐。【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】此题考查学生压缩语段的能力。这类题目，首先要确定
21、所给材料中的主要信息，将次要信息排除。本题中的文字属于说明性的材料，要抓住说明的对象及特点进行概括。总之， “压缩语段”的关键在于寻找符合题目要求的信息点，取主舍次，然后确定表达的语言骨架，将重要的信息分解安排，组成符合题干要求的句子。【考点精解】压缩语段是将较长篇幅的文章（文段）内容，根据需要，在不改变原本内容的前提下，压缩成较短文字的训练方式。压缩语段的能力实际上就是总结归纳能力、概括能力以及用准确简洁的语言把已经概括出来的意思表达出来的能力，可以说是平时概括总结能力的迁移。 “压缩语段”主要考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力，以达到概括信息的目的，这实质是考试大纲现代文阅读中“筛选并
22、整合文中的信息”与“归纳内容要点”这两个阅读考点在语言表述题中的应用。“压缩语段”常见题型：1给事物下定义。关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。表述时用“被定义者=种差+临近的属”的句式。2新闻材料处理。包括拟写一句话新闻、拟写导语、压缩主体、拟写标题、拟写结尾等。3概括语段内容。【命题规律】“压缩语段”单独命题形式减少，综合性增强。从高考试题整体上看，与仿写、修辞、简明、得体结合起来考查的特点越来越明显。试题选材贴近生活，更加重视考生关注现实，运用语言文字解决生活中实际问题的能力。命题形式采用主观题笔答的形式。 “压缩语段”一般与“续写”结合起来，既考查考生归纳概括
23、能力，又考查连贯、衔接能力，考查形式仍将为提炼要点、概括观点、消减内容、组织导语、拟定标题、提取关键词、给语段中的概念下定义等。2018 年高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续减少，与连贯、得体、简明、修辞等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。【技巧点拨】1多读勤练，掌握方法。平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同时勤于练习，总结并掌握各种压缩语段的方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。82熟悉高考，掌握规律。历年高考的“压缩语段” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命
24、制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。3了解一般解题思路：（1）一是审题干，明确要求；（2）分析语段，找出层次；（3）找出关键语句，概括信息要点；（4）审语体，确定表达方式；（5）按照既定目标，压缩字数。4掌握“压缩语段”基本题型。（1）新闻类压缩：主要有“一句话新闻” 、 “拟标题” 、 “写导语” 。一句话新闻、拟标题，主要是“主体事件特征（全文侧重点） ”；导语主要是“时间、地点、人、事件、结果（5W） ”。（2）概括材料内容：主要是说明记叙文体和说明类文体。记叙类文体的概括注意“人或事（时间）+发生、发展、结果+感情及意义” 。 抓住所叙述事情的主干，弄清叙述的对象是谁，叙述
25、的是什么事，它们之间的关系是 什么，结果如何。即抓主干，删枝叶。说明类文体概括注意“被说明事物+事物特征、制作程序+功能、效用” 。先抓住所说明事物的本质特征，即事物的性质、特点及成因等，压缩时应重点保留。其次看从几方面作了说明，说明的目的是什么，找出说明每方面的本质特征的关键词语，然后再整合。再次，要适当注意原文段说明方法的使用。（3）下定义：“被定义概念（是）种差事物本质特征属概念” 。首先抓反映事物本质特征筛选信息。然后用判断句式表述概念，可用公式来表示：被定义概念种差属概念， “属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。
26、 最后检查语序，注意连贯。（4）提取关键词：主要提取“时、地、人、事、结果” 。 首先通览语段锁定有效信息，冷静取舍； 然后筛选有效信息中的核心信息再次取舍； 最后提取（而不是组合）语段中的关键词。注意主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。5掌握“压缩语段”一些解答技巧：（1）摘取法所谓“摘取法” ，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。此法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。【例】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，亚健康如不加重视，就会发展成疾病。预防和消除亚健康，是世界卫生组织
27、21 世纪一项预防性的健康策略。中学生正处在身心发展的关键时期，一方面因身体迅速发育，对因此而引起的形态和机能变化不了解，产生疑惑和恐惧；另一方面，长期处于满负荷、持续不断的学习状态，学习负担过重，睡眠不足，过度疲劳，营养不当，造成亚健康状况。每位教育工作者都应采取适当的对策，帮助学生从亚健康状况转向健康状态。采用此法，可压缩为：中学生/亚健康/教育工作者/对策9（2）分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。例如：阅读下面文字，请概括安徽茶叶发展的三大优势。 （每条不超过 8 字）安徽茶叶具
28、有先天和后发的发展优势：长江南北的山区和丘陵地带属亚热带季风气候，土壤肥沃，植被丰富，雨量充沛。特别是以黄山为中心的皖浙赣产区是我国两大“绿茶金三角”之一。山区云雾多，昼夜温差大，有利于茶树有效成分的积累，因而茶叶品质优异。全国十大名茶出于此产区的有黄山毛峰、祁门红茶、太平猴魁、六安瓜片 4 种。此产区另有霍山黄芽等 89 种名优茶被列入中国名茶榜。此产区拥有全国最早科研所之一的省农科院祁门茶叶研究所，全国最早茶学专业的安徽农业大学茶学专业，全国两所中等茶业专科学校之一的屯溪茶业学校，并建有农业部茶叶生物化学与生物技术重点开放实验室。优势： ； ； 。采用此法，可压缩为：自然条件优越；名茶种类
29、众多；科教力量雄厚。 。解析：首先，划分层次，概括层意。以句号为界，前三句围绕茶叶的生长条件介绍，故可从自然条件优越的角度概括；第四句中的十大名茶所占的名额多，表明名茶种类多；后面的语句都是从科研方面介绍的，故可从科教力量雄厚的角度概括。 （说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除）（3）复取法“复取法”也叫“合取法” ，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。例如：阅读下面文字，概括成 30 字以内的一句话。塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没
30、有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善” ，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力” ，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。采用此法，可压缩为：赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。解析：细读这两段文字，可发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容为：塞内加尔经济增长（第一句话） 。反对派与政府观点对立（第二句话） 。社会生活方面气氛紧张（第三句话） 。第二段内容为：塞内加尔经济好转（开头“重新注
31、入活力” ） 。反对派与政府观点对立（“反对派”“一百五十六位” ） 。人民普遍反对政府（“人民生活”结尾） 。根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项） ，即可得出如上的答案。（4）化零为整法对没有中心语句的材料，必须抓住文中的关键信息，将分散的要点摘出来，化零为整，进行有机整合。10【例】概括下面一段话的主要信息。 （不得超过 30 个字）世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯 12 日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草案。草案提议在未来六年内，各成员将现在的农产品出口补贴减少一半，在十年内全部减除；大幅度降低进口关税；减少对农产品的国内支持。欧盟认为，世
32、贸组织的这项农产品谈判草案非常不平衡，它在农产品出口补贴以及农产品出口其他保护措施等问题上，对欧盟国家采取了不公正态度。美国贸易代表对这项草案，尤其是对农产品出口补贴相关内容表示欢迎。美国还认为应进一步降低关税以及农产品贸易国内补贴，以减少世贸组织成员间的巨大差异。据悉，这项关于农产品谈判模式的草案，将成为本周末在东京召开的贸易部长非正式会议的重点议题。采用此法，可压缩为：夏秉纯提交农产品谈判草案，欧盟反对，美欢迎。解析：如果只抓住第一段或第二段来概括，都会遗漏要点，必须将分散在两段中的信息要点摘出来进行合并，化零为整：第一段的要点是“夏秉纯提交农产品谈判草案” ，第二段的要点是“各方对草案的
33、反应，即欧盟反对该草案，美国欢迎该草案” ，因有字数限制，所以将可有可无的删去。这样就可得出如上的答案。（5）同义替换法有时筛选出了信息要点，但字数过多，此时不妨寻找与信息中意义一致较为简洁的同义语来替代。【例】为下面的报导拟一条标题。 （不超过 12 个字） 近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人” 。这是画在一幅木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作蒙娜丽莎 。据传，这副“木美人”门板，是明朝一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的
34、门板是屋子里惟一没有烧毁的东西，距今至少有 500 年的历史。这幅画究竟是何人所作？为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？这些问题至今还不清楚。采用此法，可压缩为：中国的蒙娜丽莎 （或“木美人” ）之谜。解析：材料的信息要点是最后三个句子，但超过了 12 个字。可以运用同义语替代法：首先将“这幅画”具体化，根据上下文，即指“中国的木美人 ”，或根据文中的“这幅木美人是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作蒙娜丽莎 ”一句还原为“中国的蒙娜丽莎 ”；然后再抓住最后一句“这些问题至今还不清楚” ，即它仍是一个迷谜，可用“之迷之谜”一词来代替。这样就可得出如上的答案。（6）线索提炼法有时候命题要求就材料的某个方面进行压缩，这实际上为考生指明了筛选信息的方向，只要抓住文中关键词，以此为线索，理清层次，提炼出相关内容，进行定向组合即可。【例】下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过 35 个字。
