1、、短文两篇教学目标：1学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。2理解作者对人 生、对生活的一种希望和信念。重点难点：1课文中的联想与想像。 2理解作品的主题。自习1、无数人咏叹太阳和 月亮 ，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了 自己的感叹。在 日中，作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一种别样的心情。2、给下列加点字注意。A.旸谷（ ） 浸润（ ）B.皓月（ ） 姮娥（ ）C.一撮灰（ ） 露台（ ）D.瞬间（ ） 夸父（ ）3、介绍作者情况及时代背景。巴金，原名李尧棠，字_，四川成都人 。现当代著名_家。主要作品有小说_、
2、_ _。日 月选自散文集 _。自探阅读课文整体感知。然后回答。、 在日中，文章按怎样的思路展开的?如何理解作品的主题?、 人们常说“飞蛾扑火自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？、 在日中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。 、 月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的?这里所表现的意境，能使你联想起古诗 文中的哪些诗句? 、“月的光是死的光”，既如此，作者在末尾处 为何引用“姮娥奔月”的传说？自测短文两篇是巴金建国前创作的散文诗。它散发着作者忧郁而热情的青春气息。 日表现作者 的一面，在那个“没有了光和热 ”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人间的飞蛾”，“飞向火热日球”，宁愿舍弃自己的生命，表现 了作者对 的追求。月则表现作者 的一面，作者赞颂 ，“妄 想”改变“月”这个冰 冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。这两篇短文都表现了作者 。
