1、1冀教版小学四年级英语上册教案教学内容：Lesson12:Cashier and Clerk 课时 1教学目标：1 、 知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）下列词汇： shier, clerk, waitress, 学生练习说和写单词 businesswoman,学生练习演唱歌曲 As I Was Going Down the Street; 通过游戏、歌曲等活动培养学生的综合语言运用能力；通过学习语言知识，培养学生知识的迁移能力。2、 情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语
2、学习的信心。教学重点、难点：教学重点：使学生掌握本课的单词教学难点：演唱本课歌曲教具准备：磁带、单词卡片 板书设计：Lesson12:Cashier and ClerkAs I Was Going Down the Street.CashierClerkWaitressbusinesswoman2教学过程：一Class Opening and Review1. Greeting.2. DRILLReview restaurant market, movie theatre.S1: Lets go to theS2: I want toS3:二. New Concepts1. Learn new
3、 words.T: （出示大单词卡片，贴到黑板上） Look, boys and girls. Who is it? 他是谁？（学生通过课前预习，应该能够说出是出纳员）T: Oh, good! He is a cashier. Cashier, say it , please!C: CashierT: Again, please!教学侧记Lets go to the to .3C: Cashier给学生一分钟时间练习拼写，一分钟后可以以小组、同桌、个人、一行、一列等多种形式检查拼写情况。Clerk, waitress, businesswoman 方法同上。播放录音，让学生看书跟读。引导学生比
4、较 waitress 和 waiter, businesswoman 和 businessman 的区别。2.DRILLT: What is he/she?C: He/She is a .T: What am I?C: You are a teacher.T: Very good! I am a teacher.3. Sing a song: As I Was Going Down the Street先播放录音（因为这是学生所熟悉的旋律，而且只有一个新单词，可以让有能力的学生小声跟唱）然后解释 chance 是碰巧的意思。再次播放录音，让学生跟唱。 （提醒学生在间奏时，看下一段歌词）最后小组创作改编歌曲，对歌词中的现在分词和表示职业的单词进行替换。然后开歌曲演唱会，可以小组齐唱，也可以派代表演唱自己创编的歌曲。三. Class Closing.4教学反思：
