电路测试基础-杨烨成.docx

1、电 路 测 试 基 础杨烨成 胡 芬 编 宋开 审中 国 铁 道 出 版 社年北京（京）新登字063号内 容 简 介本 书 是 为 适 应 我 国 高 等 工 程 教 育 与 教 学 改 革 的 形 势 ， 对 传 统 的 电 路 实 验 教 学 体 系 进 行 改 革 而 编 写 的 。 其 主 要 内 容 有 电 工 类 与 电 子 类 各 专 业 共 同 需 要 的 基 本 技 术 理 论 、 实 验 技 能 及 实 验 内 容 。 该 书 具 有 强 弱 电 相 结 合 的 特 点 ， 基 本 技 能 训 练 实 验 有 21个 ； 并 有 10个 较 接 近 工 程 实 际 的 综

2、合 设 计 实 验 及 电 路 的 计 算 机 辅 助 分 析 上 机 实验。本书可作全日制电类各专业(电工、电子、信息及自动控制等)本、专科电路实践教学的教材或电路实验 教 材 ； 也 可 作 全 日 制 其 它 电 类 和 非 电 类 专 业 及 职 大 、 函 大 的 电 工 基 础 、 电 工 学 实 验 课 的 教 材 ， 还 可 供有关工程技术人员参考。图 书 在 版 编 目 （ CIP） 数 据 电路测试基础杨烨成，胡泳芬编北京：中国铁道出版社，1998 4ISBN 7-113-02921-3电 杨 胡 电 路 测 试 技 术 TN707 中 国 版 本 图 书 馆 CIP数 据

3、 核 字 （ 98） 第 06166号书 名 ： 电 路 测 试 基 础 著作责任者：杨烨成 胡泳芬出 版 发 行 ： 中 国 铁 道 出 版 社 （ 100054， 北 京 市 宣 武 区 右 安 门 西 街 号 ） 策划编辑：刘波责任编辑：刘波 封面设计：印 刷：中国铁道出版社印刷厂开 本 ： 7871092 1/16 印 张 ： 15.25字数： 381千 版 本： 1998年 4月 第 1版 1998年 4月 第 1次 印 刷 印 数： 0001 册书 号 ： ISBN7-113-02921-3/TN-111定 价 ： 23.30元版 权 所 有 盗印必究凡购买铁道版的图书，如有缺页、

4、倒页、脱页者，请与本社发行部调换。前 言传统的电路实践教学体系是由电气测量技术（或电工量计）课程和电路 的实验教学及电工实习等三部分组成。 这一教学体系已不适应世界科学技术日新月异进步 的形势和我国现代化建设高速发展对人材的需求。 我国社会主义市场经济体制的建立与发 展 ， 要 求 学 校 培 养 具 有 较 宽 广 而 又 坚 实 的 基 础 理 论 、 能 跟 踪 世 界 科 学 技 术 发 展 、 具 有 一 定 专业知识和技术的富有进取精神与创造力的高素质人才。为了使电路实践教学体系能适应新的形势,在高等工程教育与教学改革中， 从避免课程 内 容 重 叠 、 缓 解 课 时 紧 张 ，

5、 更 重 要 的 是 从 有 利 于 培 养 能 自 觉 地 应 用 理 论 指 导 实 践 、 强 化 基 本 技 能 训 练 和 素 质 培 养 、 为 培 养 高 素 质 人 才 打 下 良 好 的 基 础 考 虑 ， 我 们 经 过 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 的 研 究 与 实 践 ， 设 置 了 新 的 电 路 测 试 技 术 课 程 取 代 原 有 的 电 路 实 践 教 学 体 系 。 根 据 国 家 教 委 工 科 电 工 课 程 教 学 指 导 委 员 会 提 出 的 电 工 课 程 的 基 本 要 求 、 秉 着 高 等 教 育教学改革的精神、 结合我们多

6、年的教学实践经验， 制定了该课程的教学大纲； 编写了 电 路测试技术讲义。经几届教学实践后，在总结经验的基础上编写而成电路测试技术 一书。本 书 共 分 12章 ， 31个 实 验 。 前 4章 分 别 介 绍 电 路 测 试 技 术 的 基 本 知 识 、 常 用 电 测 量 仪 表 与 常 用 电 子 仪 器 设 备 及 其 使 用 方 法 、 常 用 电 路 元 器 件 及 设 备 ， 有 4个 实 验 。 后 8章 分 别 介 绍直流电路测试技术、 正弦稳态电路测试技术、 网络与信号的频域测试 、 双口网络的测试、 三 相 交 流 电 路 的 测 试 、 动 态 电 路 测 试 、 电

7、 路 的 计 算 机 辅 助 分 析 、 电 路 故 障 检 测 与 排 除 和 综 合 性 与 设 计 性 实 验 ， 有 27个 实 验 (其 中 包 括 5个 上 机 实 验 )。本 书 的 特 点 是 ： 理 论 与 实 践 紧 密 结 合 ， 有 利 于 理 论 指 导 实 践 。 本 书 包 括 基 本 实 验 技 术 理 论 、 基 本实 验 技 能 、 实 验 内 容 及 计 算 机 辅 助 分 析 等 完 整 的 、 系 统 的 内 容 。 在 介 绍 了 实 验 技 术 理 论 与 测 试 技 术 之 后 ， 即 安 排 进 行 相 应 的 实 验 ， 使 理 论 与 实

8、践 紧 密 结 合 ， 有 利 于 培 养 用 新 学 理 论 知识指导实践的科学行为和习惯。.突出强弱电结合的特点， 因此， 本书可作为电工类、 电子信息类各专业电路测试技 术 实 践 教 学 的 教 材 或 电 路 实 验 教 材 ， 还 可 供 从 事 电 气 工 程 、 电 子 信 息 工 程 的 技 术 人 员 、 实 验技术人员阅读或参考。本书加强了电类(包括电工类，电子类 )各专业共同需要的、基本的、核心的内容。但 篇 幅 力 求 简 短 ， 如 常 用 电 工 仪 表 与 常 用 电 子 仪 器 设 备 的 工 作 原 理 及 其 使 用 方 法 、 基 本 电 路 元器件的实

9、际知识与其检测、基本电量的测试技术及相关实验内容、正确进行实验操作、 实 验 数 据 的 读 取 与 处 理 、 误 差 分 析 与 测 试 结 果 的 确 定 及 其 评 价 等 等 ； 还 加 强 了 网 络 与 信 号 的 频 域 测 试 、 双 口 网 络 的 测 试 等 内 容 ， 突 出 了 强 弱 电 结 合 的 特 点 。 然 而 对 验 证 性 实 验 内 容有所压缩。这样做旨在使本书能适应于电类各专业(包括电工、电子、信息及自动控制等) 学生学习与掌握基本的实际知识和基本技能的训练。为 了 初 步 培 养 学 生 的 工 程 意 识 和 工 程 设 计 能 力 、 使 用

10、计 算 机 能 力 、 开 发 应 用 能 力 及 创 造 精 神 ， 本 书 还 有 综 合 性 与 设 计 性 实 验 、 电 路 故 障 检 测 与 排 除 、 电 路 的 计 算 机 辅 助 分 析 等 内 容 ， 这 部 分 内 容 涉 及 到 运 算 放 大 器 及 用 它 们 来 设 计 、 组 装 成 具 有 一 定 功 能 的 电 路 ， 加 深 对 多 端 器 件 与 有 源 网 络 的 认 识 与 理 解 ； 而 电 路 的 计 算 机 辅 助 分 析 内 容 ， 其 目 的 是 使 学 生 初 步 了 解 计 算 机 应 用 于 电 路 分 析 的 知 识 及 上 机

11、操 作 的 基 本 训 练 ， 贯 彻 学 、 用 计 算 机 “不 断 线”精神。以上内容能拓宽视野，也能自然地过渡到后续电子技术实践课程的学习。 该 书 编 写 力 求 语 言 表 达 准 确 、 流 畅 、 通 俗 易 懂 、 可 读 性 强 、 方 便 自 学 。 为 适 应 高 等工程教育与教学改革形势， 实践教学应从以提高 “动手能力” 为目的， 转变为素质培养。 书 的 内 容 编 写 安 排 由 浅 入 深 、 循 序 渐 进 ； 语 言 叙 述 既 准 确 、 通 透 ， 又 或 详 或 简 。 如 实 验 原 理 、 仪 器 与 设 备 的 使 用 方 法 ， 测 试 技

12、术 与 测 试 方 法 等 以 讲 透 、 讲 清 、 能 覆 盖 电 工 类 与 电 子 信 息 类 所 涉 及 的 基 本 电 量 测 量 为 度 ； 而 对 测 量 电 路 、 元 件 参 数 的 选 择 、 仪 器 的 选 择 及 实 验 步 骤 等 简 写 或 不 写 。 在 实 验 任 务 与 要 求 明 确 的 前 提 下 ， 逐 步 引 导 学 生 通 过 自 学 去 完 成 实 验 的全过程。这样，有利于培养自学能力和养成主动吸取新知识的良好习惯。 本 书 具 有 不 同 层 次 的 内 容 ， 不 仅 可 供 电 类 本 科 、 专 科 电 路 实 验 教 学 使 用 ，

13、还 照 顾 到电大、职大及函大相关专业的选用，甚至非电类相关教学也可从中选取到合适的内容。 如 前 所 述 ， 本 书 既 有 基 本 内 容 ， 又 有 层 次 较 高 的 、 较 接 近 工 程 实 际 、 有 一 定 实 用 价 值 的 实 验 内 容 。 而 且 实 验 个 数 多 ， 有 些 实 验 其 内 容 也 有 可 供 选 择 的 灵 活 性 。 用 书 者 可 根 据 自己的实验条件和学时安排选择本书的部分实验， 或从某个实验中选取其一部分内容。 因此， 本书能方便地适合于不同层次不同条件电路实验教学需要。本 书 是 编 者 多 年 从 事 “电 路 ”及 其 实 践 教

14、学 和 教 学 改 革 的 成 果 。 全 书 由 杨 烨 成 、 胡 芬 主 编 ， 杨 烨 成 对 全 书 进 行 统 稿 。 各 章 节 分 工 如 下 ： 第 一 章 的 第 一 节 、 第 二 章 由 胡 芬 编 写 ， 付 智 辉 编 写 了 第 一 章 的 第 二 节 至 第 四 节 并 绘 制 了 本 书 全 部 图 稿 ， 第 三 章 、 第 七 章 、 第 十 一 章 、 第 十 二 章 以 及 这 些 章 的 实 验 、 绪 论 与 附 录 由 杨 烨 成 编 写 ， 第 一 章 的 第 五 节 和 第 六 节、 第八章 、 第十章及这几章的实验由刘子英编写 ， 第四章、

15、 第六章由汪庆年编写， 第二、 四、六章的实验由舒洪编写，第五章、第九章及此两章的实验由张以霞编写。北方交通大学宋开 教 授 审 阅 了 全 书 ， 提 出 了 许 多 宝 贵 意 见 ； 本 书 的 编 写 工 作 ， 得 到 中国铁道出版社和各院校许多同志的热情帮助和大力支持。 还得到南昌大学和华东交通大 学有关教研室与实验室的密切配合。在此一并表示衷心感谢。本 书 的 编 写 是 改 革 中 作 的 新 探 索 ， 又 由 于 编 者 水 平 所 限 ， 编 写 时 间 仓 促 ， 书 中 不 当 之 处，敬请读者批评指正。编者1997年 11月 于 南 昌1绪 论一、世纪电类专业人才应

16、具有的知识、能力及素质世 界 科 学 技 术 迅 猛 发 展 ， 世 纪 将 进 入 计 算 机 、 微 电 子 和 通 信 工 程 相 结 合 的 电 子 信 息 时 代 。 目 前 ， 我 国 现 代 化 建 设 事 业 中 ， 电 子 技 术 、 通 讯 、 控 制 与 计 算 机 等 所 谓 的 “弱 电 ” 技 术 已 大 量 的 普 遍 的 渗 入 到 电 机 、 电 器 、 电 力 、 铁 道 电 气 化 等 “强 电 ”工 程 ； 呈 现 出 强 弱 电 相 结 合 的 特 点 。 知 识 和 信 息 急 剧 增 加 ； 科 学 技 术 日 新 月 异 的 进 步 ； 新 旧

17、技 术 更 替 周 期 日 趋 缩 短 ； 我 国 现 代 化 建 设 继 续 向 世 界 开 放 ， 吸 收 世 界 先 进 科 技 与 经 验 及 四 化 建 设 的 高 速 发 展，这就决定了对面向世纪电类高等工程教育培养人才应具有的知识、能力及素质， 所提出的要求及培养目标如下： 应 具 有 包 括 电 工 技 术 、 电 子 技 术 、 信 息 、 控 制 与 计 算 机 技 术 等 较 宽 广 而 坚 实 的 基 础 理 论 知 识 ， 以 适 应 多 学 科 间 的 相 互 渗 透 、 相 互 交 融 及 多 学 科 多 种 技 术 的 综 合 利 用 的 发 展 方向。 应 具

18、 有 一 定 的 实 验 技 能 和 使 用 计 算 机 的 能 力 、 工 程 设 计 、 制 造 和 调 试 能 力 、 综 合 应用所学知识分析和解决实际问题的能力，成为具有开拓精神、创造能力的高素质人才， 以适应我国四化建设中的研制、运行、教育及管理等多方面需求人才的要求 应 具 有 自 学 的 能 力 和 不 断 进 取 的 精 神 。 从 而 能 不 断 学 习 与 掌 握 新 科 学 技 术 、 应 用 新科学技术，增强对工作内容、工作性质频繁变动的适应能力。由 此 可 见 ， 面 向 世 纪 的 电 类 高 等 工 程 教 育 不 是 传 统 的 专 才 教 育 ， 而 是 一

19、 种 “素 质 型 ”人 才 的 教 育 。 为 此 ， 必 须 加 强 工 程 基 础 学 科 教 育 ， 同 时 ， 要 特 别 重 视 加 强 能 力 及 素 质 培 养 ， 加 强 工 程 师 的 基 本 训 练 。 使 之 毕 业 后 经 过 一 段 不 长 时 间 的 实 际 工 作 锻 炼 ， 能 成 为 一 名合格的电气或电子信息工程师。二 、 实 践 教 学 环 节 在 面 向 世 纪 高 等 工 程 教 育 中 的 作 用 与 地 位电 工 与 电 子 信 息 学 科 具 有 系 统 的 基 础 理 论 性 ， 同 时 还 具 有 显 著 的 工 程 性 与 实 践 性 。

20、 元 器 件 的 特 性 ， 电 路 与 系 统 的 特 性 ， 除 用 理 论 分 析 进 行 研 究 外 ， 另 一 种 重 要 的 研 究 手 段 便 是 实 验 。 通 过 实 际 测 试 来 研 究 元 器 件 、 电 路 与 系 统 的 特 性 。 每 一 个 新 的 、 具 有 专 门 功 能 的 电 路 与 系 统 的 研 制 、 调 试 及 投 入 运 行 ， 都 要 经 历 实 际 测 试 阶 段 。 所 以 ， 实 验 在 电 气 与 电 子 信 息工程中起着决定性的作用。电气与电子信息学科的工程性、 实践性决定了从事电气工程与电子信息工程技术工作 的 高 级 专 门 人

21、 才 ， 无 论 是 从 事 科 研 的 或 教 育 工 作 的 ， 还 是 从 事 工 程 技 术 工 作 的 都 不 仅 要 有 较 宽 广 而 又 坚 实 的 工 程 基 础 理 论 知 识 ； 易 于 接 受 新 科 技 的 能 力 ； 而 且 还 应 具 有 一 定 的 工 程 实践知识与能力。 这就决定了实践教学环节在电类高等工程教育整体方案中占有极其重要 的 地 位 。 它 是 整 体 教 育 方 案 中 一 个 极 其 重 要 的 有 机 组 成 部 分 ； 也 是 当 前 电 类 高 等 工 程 教 育 和教学改革的核心问题之一。面向世纪电类各专业毕业生应具有的能力和素质应包

22、括以下几个主要方面：2 对 电 气 工 程 或 电 子 信 息 工 程 中 的 部 件 设 备 ， 电 路 与 系 统 有 研 制 、 生 产 和 运 行 的 基 本能力，发现并解决一般工程实践问题的能力； 应 用 计 算 机 、 微 机 等 进 行 工 程 计 算 及 数 据 处 理 或 作 为 部 件 研 制 新 产 品 ， 开 发 新 技 术的能力；具有对相关企业进行技术、生产及质量管理的初步能力；具有自学，易于接受新科技的能力；具有应用外语查阅文献资料，获得新信息，了解新科技的能力。 能 力 与 素 质 的 培 养 贯 穿 于 大 学 四 年 整 个 学 习 过 程 ， 由 所 有 的

23、 教 学 环 节 综 合 培 养 来 完成 。 主 要 从 理 论 教 学 和 实 践 性 教 学 环 节 两 方 面 来 保 证 实 现 培 养 目 标 。 理 论 教 学 主 要 是 教 给 学生解决工程实际问题的方法与思路， 而实践教学则主要是培养和实际训练学生实现上述 方法的能力和素质。 电工类和电子信息类学科的技术基础课程的理论教学与实践教学对实 现能力与素质培养起着基础性、先导性的作用。三 、 电 路 测 试 技 术 课 程 的 作 用 与 地 位 及 其 教 学 内 容 电 路 测 试 技 术 课 程 是 电 类 学 生 学 习 的 第 一 门 电 类 实 践 性 课 程 。 该

24、 课 程 所 培 养 的 工 程 实 践 知 识 、 基 本 技 能 及 素 质 ， 是 电 工 类 与 电 子 信 息 类 后 续 各 门 实 践 课 程 共 同 需 要 的 。 因 此 ， 它 在 专 业 教 学 计 划 中 应 属 于 实 践 性 的 技 术 基 础 课 。 本 课 程 在 总 体 能 力 和 素 质 培 养 方 案 中 的 作 用 与 地 位 ， 就 决 定 了 本 课 程 的 教 学 内 容 应 由 基 本 实 验 技 术 理 论 、 基 本 实 验 技 能 及 相 关 实 验 内 容 、 电 路 的 计 算 机 辅 助 分 析 (CAA)等 四 部 分 组 成 。

25、基 本 实 验 技 术 理 论 电 工 类 与 电 子 、 信 息 类 各 专 业 的 毕 业 生 ， 应 学 会 用 理 论 去 指 导 自 己 的 工 程 测 试 实 践 。 电 路 测 试 技 术 课 程 的 实 验 技 术 理 论 应 包 括 电 气 工 程 与 电 子 、 信 息 工 程 中 涉 及 到 的 一 般 电量的基本测试方法和调试方法； 常用各种电工仪表与设备及常用电子仪器与设备的工作 原 理 与 使 用 方 法 ； 正 确 操 作 测 试 过 程 以 及 科 学 处 理 测 试 数 据 与 分 析 测 试 结 果 ； 各 种 电 路 元 器 件 及 具 有 一 定 功 能

26、 的 典 型 应 用 电 路 的 实 际 知 识 ； 电 路 的 CAA计 算 原 理 等 技 术 理 论 知 识 。 应用这些技术理论知识直接指导实验过程和实验技能的培养。 基 本 实 验 技 能 基 本 实 验 技 能 是 电 路 测 试 技 术 课 程 内 容 的 重 要 组 成 部 分 之 一 。 本 课 程 的 实 验 技 能在 专 业 培 养 目 标 对 实 验 技 能 的 总 体 要 求 中 属 于 基 础 部 分 。 通 过 本 课 程 的 学 习 与 训 练 ， 应 使 学 生 得 到 一 定 基 本 技 能 的 训 练 ， 如 正 确 布 线 和 连 接 电 路 、 焊 接

27、 、 组 装 、 测 量 与 调 试 ， 初 步 分 析 和 排 除 电 路 故 障 ， 正 确 使 用 常 用 电 工 仪 表 与 设 备 及 常 用 电 子 仪 器 与 设 备 ， 查 阅 手 册 和 资 料 ， 编 制 小 型 、 专 用 电 路 分 析 程 序 并 上 机 调 试 与 运 行 程 序 等 方 面 是 培 养 电 气 工 程 、 电 子 信息工程技术人员必要的基本训练。 实 验 内 容 实 验 与 理 论 分 析 是 对 同 一 学 科 进 行 研 究 的 两 种 同 等 重 要 的 手 段 。 电 路 课 程 是 通 过理 论 分 析 和 计 算 来 研 究 各 种 类

28、 型 电 路 在 不 同 性 质 的 激 励 下 所 产 生 响 应 的 一 门 课 程 。 而 电 路 测 试 技 术 课 程 则 是 通 过 各 种 测 试 技 术 和 测 试 方 法 ， 即 通 过 实 验 的 手 段 来 测 定 各 种 类 型 电 路 在 不 同 性 质 激 励 下 所 产 生 的 响 应 的 一 门 课 程 。 显 然 ， 这 两 门 课 程 是 对 同 一 领 域 进 行 研 究 。 因 此 ， 电 路 测 试 技 术 课 程 的 大 部 分 实 验 内 容 与 电 路 课 程 的 教 学 内 容 相 同 。 但3由 于 两 门 课 程 研 究 的 手 段 和 方

29、 法 截 然 不 同 ， 该 两 门 课 程 内 容 体 系 也 就 不 同 ， 各 自 在 教 学 计 划 中 的 作 用 也 不 同 ， 不 能 相 互 代 替 ， 也 不 是 从 属 关 系 。 例 如 ， 电 路 课 程 中 ， 用 理 论 分 析去研究RC电路， RL电路及 RLC电路的动态过程， 它们各有不同的特性和理论价值， 然而 电 路 测 试 技 术 课 程 却 是 通 过 实 验 手 段 来 研 究 ， 只 涉 及 到 动 态 电 流 和 电 压 的 测 试 技 术 与 测 试 方 法 ， 因 此 ， 只 需 要 选 取 一 种 动 态 电 路 进 行 测 试 。 又 如

30、： 电 工 仪 表 测 量 误 差 处 理 的 实 验、信号源特性的实验、万用表的设计与组装实验等等，这些是本课程特有的实验内容。 由 此 可 见 电 路 测 试 技 术 课 程 的 实 验 内 容 绝 不 是 相 应 理 论 课 的 附 属 内 容 ， 而 是 根 据 电 气 工 程 与 电 子 信 息 工 程 中 所 涉 及 到 的 基 本 电 量 的 测 试 技 术 理 论 与 技 能 ， 组 织 相 关 的 实 验 内 容。另 一 方 面 ， 实 验 内 容 也 不 仅 限 于 验 证 相 应 理 论 的 实 验 内 容 。 根 据 电 工 类 、 电 子 与 信 息 类 各 专 业

31、培 养 人 才 的 目 标 与 要 求 ， 通 过 四 年 整 个 学 习 过 程 和 实 践 教 学 环 节 的 系 统 训 练 ， 以 及 毕 业 后 经 过 一 段 时 间 的 实 际 工 作 锻 炼 ， 使 之 成 为 电 气 或 电 子 信 息 工 程 师 。 而 本 课 程 与 其 实 验 内 容 正 是 工 程 师 的 最 基 本 的 训 练 。 为 培 养 学 生 综 合 应 用 所 学 理 论 知 识 ， 自 觉 地 去 分 析 解决实际问题的能力、培养工程设计能力与独立工作能力，培养开发应用能力与创造性， 本 课 程 还 有 综 合 性 、 设 计 性 的 实 验 内 容

32、。 通 过 设 计 出 具 有 一 定 功 能 ， 能 达 到 一 定 技 术 指 标 要 求 的 电 路 ， 并 制 作 与 装 配 成 实 际 电 路 装 置 ， 继 而 调 整 、 测 量 达 到 技 术 指 标 要 求 的 完 整 训 练过程，从而实现工程师的初步训练。无 疑 ， 面 向 世 纪 的 电 气 工 程 师 ， 或 电 子 信 息 工 程 师 必 须 熟 练 掌 握 电 路 的 CAA与 CAD(计 算 机 辅 助 设 计 )技 术 。 因 此 ， 电 路 的 CAA与 CAD技 能 的 训 练 也 就 成 了 一 项 基 本 功 的 训练。本课程必须包含其有关内容。总 之

33、 ， 通 过 对 本 课 程 的 学 习 ， 应 掌 握 电 气 工 程 与 电 子 信 息 工 程 中 所 涉 及 到 的 基 本 实 验 技 术 理 论 ； 同 时 受 到 相 关 的 基 本 技 能 的 训 练 ； 培 养 自 学 的 能 力 与 独 立 工 作 能 力 ； 通 过 实 践 教 学 过 程 培 养 实 事 求 是 的 科 学 态 度 和 细 致 踏 实 的 工 作 作 风 。 为 后 续 实 践 性 课 程 的 学 习 、 生 产实践和科学研究打下坚实的基础。四、电路测试技术课程的学习方法 为 了 达 到 本 课 程 的 学 习 要 求 与 目 的 ， 在 学 习 过 程

34、 中 应 充 分 注 意 到 以 下 几 方 面 ： 本 课 程 是 一 门 具 有 一 定 理 论 而 实 践 性 又 很 强 的 课 程 。 而 且 要 用 所 学 到 的 实 验 技 术理论去指导自己的实验工作。 针对学习本课程是在学习了 物理实验 课程之后与 电路 课 程 同 在 一 学 年 而 时 间 安 排 稍 滞 后 于 电 路 来 进 行 教 学 的 情 况 ， 学 习 者 已 具 有 一 定 的 理 论 基 础 和 实 践 训 练 基 础 ， 因 此 ， 大 部 分 实 验 技 术 理 论 的 学 习 和 实 验 内 容 的 理 解 ， 是 通 过 实 验 前 的 预 习 过

35、 程 自 学 的 ， 这 不 仅 可 行 ， 而 且 十 分 有 利 于 培 养 自 学 能 力 。 只 要 认 真 预 习 ， 就 能 明 确 实 验 任 务 与 要 求 ， 理 解 实 验 内 容 ， 实 验 过 程 中 适 当 得 到 老 师 的 指 导 就 能 按 要 求 完 成 实验任务。 然后通过撰写实验报告， 总结分析实验结果， 从理论上提高对所做实验的认识。 其 实 整 个 过 程 也 是 培 养 独 立 工 作 能 力 的 过 程 。 因 此 ， 本 课 程 的 学 习 规 律 是 ： 主 要 通 过 自 学 来 学 习 实 验 技 术 理 论 知 识 ， 课 堂 教 学 以

36、 实 验 为 主 。 每 个 实 验 都 要 经 历 预 习 、 实 验 和 总 结 三 个阶段。而每个阶段均有明确的任务与要求。预习： 其任务是明确实验目的、 内容与要求； 测试方法与原理； 实验中应注意的问题； 并 拟 定 出 实 验 方 案 与 步 骤 ， 画 出 记 录 数 据 表 格 等 。 一 般 还 要 对 实 验 结 果 进 行 定 量 或 定 性 分4析 ， 得 出 理 论 计 算 结 果 或 作 出 估 计 。 以 便 在 实 验 时 可 以 及 时 检 验 结 果 的 正 确 性 。 若 为 上 机 实践，应根据电路分析的算法原理及框图，编制好程序。实 验 ： 实 验 时

37、 按 预 习 所 拟 定 的 测 试 方 案 进 行 测 试 ， 或 上 机 输 入 自 编 程 序 ， 调 试 并 运 行 程 序 。 实 验 过 程 既 是 完 成 测 试 任 务 的 过 程 ， 又 是 锻 炼 实 验 能 力 和 培 养 实 验 作 风 的 过 程 。 实 验 过 程 中 ， 既 要 动 手 ， 又 要 动 脑 。 认 真 观 察 实 验 现 象 和 正 确 读 取 数 据 ， 作 好 原 始 数 据 的 记 录，培养实事求是的科学态度。沉着、细心地分析与解决实验中所遇到的各种实际问题。 总 结 ： 在 完 成 实 验 测 试 后 ， 整 理 实 验 数 据 ， 正 确

38、 绘 制 实 验 曲 线 ， 对 测 试 结 果 作 出 初 步分析与解释，总结实验收获与体会。写出符合要求的实验报告或上机报告。 按要求 完成总结任务， 有助于培养总结归纳能力和编写实验报告能力。 总结作得如何，对决定实验收获的大小起着重要的作用。 要 注 意 养 成 自 觉 地 、 主 动 地 应 用 已 学 理 论 知 识 指 导 实 验 进 行 及 实 验 后 的 总 结 。 要从理 论上来分析测试电路的工作原理与特性、 可能出现的实验现象及实验中存在产生 误 差 的 原 因 等 ， 再 制 订 测 试 方 案 ； 实 验 中 根 据 观 察 到 的 实 验 现 象 进 行 理 论 分

39、 析 后 确 定 调 试 措 施 ； 实 验 结 果 是 否 合 乎 理 论 逻 辑 及 其 与 理 论 值 的 差 异 ， 如 何 确 定 实 验 结 果 及 评 价 其 正 确度、或精密度、或准确度等等都要从理论的高度来进行分析。 注 意 实 际 知 识 与 经 验 的 积 累 。 许 多 实 际 知 识 和 经 验 靠 实 践 过 程 中 长 期 积 累 才 能 丰 富 起 来 。 实 验 中 所 用 仪 器 与 元 器件 ， 它 们 的 型 号 ， 规 格 及 参 数 ， 使 用 方 法 等 要 记 录 下 来 。 实 验 中 出 现 的 各 种 现 象 与 故 障 等 要 记 住 它

40、 们 的 特 征 ， 排 除 的 办 法 。 特 别 是 实 验 中 的 经 验 教 训 ， 要 进 行 认 真 总 结 。 积 累 的 文 字资料，不仅实验时有用，而且是十分宝贵的资料，可供以后查阅。 要 充 分 发 挥 自 己 的 主 观 能 动 性 ， 自 觉 地 有 意 识 地 锻 炼 自 己 独 立 工 作 的 能 力 。 实 验 预 习 、 实 验 操 作 过 程 及 实 验 总 结 所 碰 到 的 各 种 问 题 ， 力 求 自 己 通 过 自 学 解 决 ， 不要依赖老师指导，要有勇于克服困难的精神，经得起失败与挫折。当你经过自己的努力， 将失败转变为成功时，你必定有更大的收获

41、，积累了更多的经验。1目 录绪论1 第一章 电 路 测 试 技 术 的 基 础 知 识 5 第一节 测 量 的 一 般 知 识 5 第二节测 量 误 差 的 基 本 概 念 7 第三节系 统 误 差 的 处 理 14 第四节随 机 误 差 的 处 理 21 第五节测 量 数 据 的 处 理 与 实 验 报 告 的 编 写 24 第六节供 电 、 接 地 及 安 全 用 电 27 思 考 题 与 习 题 29 第二章常 用 电 测 量 仪 表 31 第一节 电 测 量 指 示 仪 表 的 基 本 知 识 31 第二节磁 电 系 仪 表 36 第三节万 用 表 40 第四节电 磁 系 仪 表 44

42、 第五节电 动 系 仪 表 46 第六节机 电 式 电 测 量 仪 表 的 选 用 48 第七节交 流 电 桥 50 实 验 21 电 工 仪 表 测 量 误 差 的 处 理 方 法 54 思 考 题 与 习 题 58 第三章常 用 电 子 仪 器 及 其 使 用 方 法 59 第一节 晶 体 管 直 流 稳 压 电 源 60 第二节数 字 万 用 表 61 第三节晶 体 管 毫 伏 表 65 第四节低频信号发生器67 第五节 电 子 示 波 器 70实 验 31 信 号 发 生 器 与 毫 伏 表 的 使 用 信 号 发 生 器 频 响 特 性 的 研 究 79实 验 32 示 波 器 的

43、使 用 81 思 考 题 与 习 题 84 第四章常 用 电 路 元 器 件 及 设 备 85 第一节 电 阻 器 85 第二节电 容 器 88 第三节电 感 器 902第四节 调 压 器 、 电 流 表 插 座 92 实 验 41基 本 电 路 元 器 件 的 识 别 与 检 测 93 第五章直 流 电 路 测 试 技 术 95 第一节 直 流 电 压 和 直 流 电 流 的 测 量 方 法 95 第二节验 证 叠 加 定 理 和 戴 维 南 定 理 101 实 验 51元 件 伏 安 特 性 的 测 试 102 实 验 52验 证 叠 加 定 理 和 戴 维 南 定 理 105 实 验 5

44、3受 控 源 与 运 算 放 大 器 107 第六章正 弦 稳 态 电 路 测 试 技 术 110 第一节 正 弦 交 流 电 路 各 物 理 量 的 测 量 110 第二节正 弦 交 流 电 路 等 效 参 数 的 测 量 111 实 验 61正 弦 交 流 电 的 相 量 测 量 115 实 验 62正 弦 交 流 电 路 等 效 参 数 的 测 量 117 实 验 63感 性 负 载 功 率 因 数 的 提 高 118 实 验 64互 感 的 测 量 120 第七章网 络 与 信 号 的 频 域 测 试 121 第一节 网 络 的 频 域 测 试 121 第二节信 号 的 频 域 测 试 125 第三节谐 振 电 路 的 测 试 132 实 验 71RC网 络 频 率 特 性 的 测 试 .136实 验 7 2 RLC 串 联 谐 振 电 路 的 研 究 140实 验 73 无 源 滤 波 器 与 有 源 滤 波 器 141 第八章 双 口 网 络 的 测 试 146 第一节 线 性 双 口 网 络 参 数 的 测 定 146 第二节几 种 常 见 多 端 元 件 147 实 验 81 双 口 网 络 等 效 参 数 的 测 定 150 实 验 82 负 阻 抗 变 换 器 151 实 验 83 回 转 器