1、第十五章 植物的生长发育及其调控,第一节 植物激素对生长发育的调控第二节 植物的营养生长及其调控第三节 植物的生殖生长及其调控,第一节 植物激素对生长发育的调控,一、生长素类 二、赤霉素 三、细胞分裂素 四、脱落酸 五、乙烯 六、激素间的相互作用,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,植物生长物质(plant growth substances)是调节植物生长发育的微量化学物质。它可分为两类：植物激素和植物生长调节剂。植物激素(plant hormones，phytohormones)是指在植物体内合成的、通常从合成部位运往作用部位、
2、对植物的生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机质。 有五大类植物激素得到大家公认，它们是: 生长素类(IAA)、赤霉素类(GA)、细胞分裂素类(CTK)、脱落酸(ABA)和乙烯(ETH)。,第一节 植物激素对生长发育的调控,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,一、生长素,1. 生长素（indole 3 aceticacid，简称IAA ）的发现 1）植物向光性试验 (Darwin，1880 ),2）Went的实验（1982）,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 生
3、长素的种类和化学结构 分子式：C10H9O2N 结构式：高等植物体内的生长素（AUXs）：IAA，IBA（吲哚丁酸），4-Cl-IAA（4-氯吲哚乙酸），PAA（苯乙酸）等。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3. 生长素的生理作用 （1）促进作用促进雌花的形成、单性结实、子房壁生长、维管束的分化、叶片的扩大、形成层活性、不定根的形成、侧根的形成、种子的生长、果实的生长、伤口的愈合、座果、顶端优势等 （2）抑制作用抑制花朵脱落、侧枝生长、叶片衰老和块根形成等。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科
4、学与理学院普通生物学课程组,4. 生长素的作用机理主要是促进了细胞的纵向伸长 生长素作用于细胞时，首先与受体结合，经过一系列过程，使细胞壁介质酸化和蛋白质形成最终表现出细胞长大。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（1）细胞壁酸化作用酸生长理论雷(P.M.Ray)将燕麦胚芽鞘切段放入一定浓度生长素的溶液中，发现1015min后切段开始迅速伸长，同时介质的pH下降，细胞壁的可塑性增加。将胚芽鞘切段放入不含IAA的pH3.23.5的缓冲溶液中，则1min后可检测出切段的伸长，且细胞壁的可塑性也增加；,普通生物学CAI课件,上 一 页,
5、下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,如将切段转入pH7的缓冲溶液中，则切段的伸长停止；若再转入pH3.23.5的缓冲溶液中，则切段重新表现出伸长。基于上述结果，雷利和克莱兰(Rayle and Cleland)于1970年提出了生长素作用机理的酸生长理论(acid growth theory)。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,在酸性条件下，H+一方面使细胞壁中对酸不稳定的键(如氢键)断裂，另一方面(也是主要的方面)使细胞壁中的某些多糖水解酶(如纤维素酶)活化或增加，从而使连接木葡聚糖与纤维素微纤丝之
6、间的键断裂，细胞壁松驰。细胞壁松驰后，细胞的压力势下降，导致细胞的水势下降，细胞吸水，体积增大而发生不可逆增长。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（2）核酸和蛋白质的合成生长素诱导细胞壁松弛，随着细胞伸长，必须不断补充新的细胞壁成分，否则细胞壁会越变越薄。试验证实，生长素促进RNA和蛋白质合成后，会形成新的蛋白质和新的细胞壁成分，不断补充进入细胞壁的骨架中，保持持久性生长。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,两面性：低浓度的生长素促进根、茎、芽的生长，高浓度则抑制其
7、生长。对IAA敏感性：根芽茎,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,5. 人工合成的生长素及应用吲哚丙酸（IPA）吲哚丁酸（IBA）-萘乙酸（NAA）2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D）等有些人工合成的生长素，如：NAA，2,4-D等，由于原料丰富，生产过程简单，而且效果稳定，所以得到广泛的推广应用。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,二、赤霉素类,1. 赤霉素的发现赤霉素(gibberellin,GA)是日本人黑泽英一1926在研究水稻恶苗病时发现的，患恶苗病的植株发生徒
8、长，原因是由病菌分泌的物质引起的，这种病菌称为赤霉菌，赤霉素的名称由此而来。它是指具有赤霉烷骨架，能剌激细胞分裂和伸长的一类化合物的总称，能够调节植株的高度。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 赤霉素的种类和化学结构赤霉素的种类虽然很多，但都是以赤霉烷(gibberellane)为骨架的衍生物。赤霉素是一种双萜，由四个异戊二烯单位组成，有四个环。根据赤霉素分子中碳原子的不同，可分为 C20赤霉素和C19赤霉素两类。C19赤霉素在数量上多于C20赤霉素，且活性也高。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目
9、录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3. 赤霉素的生理作用和应用促进作用（1）促进节间伸长主要是促进细胞伸长，对细胞分裂与分化也有促进作用 （2）促进种子的萌发 （3）促进雄花形成，单性结实，侧枝生长等。抑制作用抑制成熟，侧芽休眠，衰老，块茎形成。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,三、细胞分裂素类,1. 细胞分裂素的发现1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时，偶然发现，在培养基中加入：1. 放置很久的鲱鱼精子DNA，髓部细胞分裂加快；2. 新鲜的DNA，完全无效；3. 把新鲜DNA与培养基一起高压灭菌后，促进细胞分裂。,
10、普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,最后，他们从DNA的降解物中提取了这种能促进细胞分裂的物质，本质为6-呋喃氨基嘌呤，被命名为激动素（kinetin，KT）当前，把具有和激动素相同生理活性的天然和人工合成的化合物，都称为细胞分裂素。至今在高等植物中已至少鉴定出了30多种细胞分裂素（cytokinin，CTK）。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 细胞分裂素的结构：均为腺嘌呤的衍生物,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院
11、普通生物学课程组,3.2 促进芽的分化1957年斯库格和米勒在进行烟草的组织培养时发现：当培养基中CTK/IAA的比值高时，愈伤组织形成芽；,当CTK/IAA的比值低时，愈伤组织形成根；如二者的浓度相等，则愈伤组织保持生长而不分化； 所以，通过调整二者的比值，可诱导愈伤组织形成完整的植株。,3. 细胞分裂素的生理作用和应用3.1 促进细胞分裂细胞分裂素的主要生理功能就是促进细胞的分裂。,3.3 促进侧芽发育，消除顶端优势3.4 抑制作用： 抑制不定根形成和侧根形成，延缓叶片衰老,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,四、脱落酸,1.脱
12、落酸的发现 1963年，美国Addicott等从未成熟的棉桃中分离出来可促使棉桃早熟脱落和最终脱落的物质，称为脱落素 英国Wareing等从槭树叶片中分离出可导致芽的休眠的物质，称为休眠素 后发现脱落素和休眠素都是同一种物质，称为脱落酸（ABA）,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 脱落酸概述结构和分布1） ABA的结构：为含15个碳的倍半萜羧酸 化学结构特点:具有不对称碳原子，形成两种旋光异构体，两种都有生理活性，但R-ABA不能促进气孔关闭。天然的ABA为右旋ABA, 即S-ABA。人工合成的为S-ABA和R-ABA各半的
13、外消旋混合物。2） ABA的分布： 在将要脱落或进入休眠的器官和组织中含量较高。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3. ABA的生理作用 （1）促进休眠（与GA拮抗） 长日照 赤霉素生长短日照 脱落酸休眠 （2）促进衰老与脱落（与CTK拮抗） （3）引起气孔关闭 （4）提高抗逆性一般来说，干旱、寒冷、高温、盐渍和水涝等逆境都能使植物体内ABA迅速增加，同时抗逆性增强。因此，ABA被称为应激激素或胁迫激素(stress hormone)。 （5）抑制生长（与IAA拮抗）ABA能抑制整株植物或离体器官的生长，也能抑制种子的萌发。,普
14、通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,五、乙烯,1. 乙烯的发现与结构特点 早在19世纪中叶(1864)就有关于燃气街灯漏气会促进附近的树落叶的报道，但到20世纪初(1901)俄国的植物学家奈刘波(Neljubow)才首先证实是照明气中的乙烯在起作用。 第一个发现植物材料能产生一种气体并对邻近植物材料的生长产生影响的人是卡曾斯(Cousins,1910)，他发现橘子产生的气体能催熟同船混装的香蕉。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,虽然1930年以前人们就已认识到乙烯对植物
15、具有多方面的影响，但直到1934年甘恩(Gane)才获得植物组织确实能产生乙烯的化学证据。但当时认为乙烯是通过IAA起作用的。 1959年，由于气相色谱的应用，伯格(S.P.Burg)等测出了未成熟果实中有极少量的乙烯产生，随着果实的成熟，产生的乙烯量不断增加。1965年在伯格的提议下，乙烯才被公认为是植物的天然激素。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,不饱和烃，结构式CH2=CH2，常温下，它是比空气还要轻的气体。结构模型：,2. 乙烯的分布：高等植物各器官都能产生乙烯，但在分生组织、种子萌发、花刚凋谢和果实成熟时形成乙烯最多。
16、 ,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3.乙烯的生理作用1）促进细胞扩大抑制伸长生长（矮化）“三重反应” 促进横向生长（加粗）地上部失去负向重力生长（变 弯）2）促进果实成熟3）促进器官脱落4）促进开花和雌花分化5）其他乙烯还可诱导插枝不定根的形成，促进根的生长和分化，打破种子和芽的休眠，诱导次生物质(如橡胶树的乳胶)的分泌等。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,4. 应用由于乙烯为气体，在生产应用上很不方便，所以生产上广泛应用的是乙烯释放剂-乙烯利（2-氯乙基膦酸）
17、，现出售的剂型有水剂和油剂两种。它在pH 4.1进行分解。由于植物体内的pH一般都高于4.1，所以，乙烯利溶液进入细胞后，就能释放出乙烯。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,乙烯利在农业生产上的应用主要有下列几方面：1、果实催熟和改善品质2、促进次生物质排出，如促进橡胶树胶的 排泌。3、促进开花4、化学杀雄,乙烯利催熟香蕉,市售乙烯利,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,六、激素间的相互作用,1. 协同作用 一种激素可加强另一种激素的效应，此种现象称为激素的协同作用(s
18、ynergism) IAA与GA 节间伸长 IAA与CTK 细胞分裂。 脱落酸促进脱落的效果可因乙烯而得到增强。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 拮抗作用 拮抗作用(antagonism)亦称对抗作用，指一种物质的作用被另一种物质所抵消的现象。 GA 生长、休眠ABA与 IAA 器官生长CTK 衰老、脱落,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3.反馈作用,指一种物质影响到另一类物质的水平后，又反之影响原物质的作用 EthIAA4.连锁作用 指几类物质在植物生张发
19、育过程中相继起到特定作用，共同调节植物形状的表现,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,激素间的比值对生理效应的影响：GA/IAA高，利于韧皮部分化，反之利于木质部分化；AA/CTK对根芽分化的影响；ABA/GA的比值高利于雌花形成,反之利于雄花形成.,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,第二节 植物的营养生长及其调控,一、种子萌发二、种子萌发的过程及幼苗类型三、植物的生长和运动,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程
20、组,一、种子萌发 1. 种子的寿命种子寿命（seed longevity）：是指种子从采收到失去发芽力的时间。,不同植物的种子寿命有着极大的差异： 柳树：12h 水稻、小麦：13a 蚕豆、绿豆：611a 稗草：1318a 莲子：100400a,2.种子的休眠由于某些内在因素导致种子在适宜的条件下不能立即萌发的现象称为休眠。休眠的原因：种皮的性质、后熟作用、抑制物质等,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3. 影响种子萌发的外界条件足够的水、充足的氧和适宜的温度。三者同等重要，缺一不可。此外，有些种子还受到光的影响。 水分、氧气、温度
21、,喜光种子：一些种子需要在一定光照下才能萌发，这类种子称为喜光（或需光）种子。 喜暗种子：一些种子在光照下萌发反而受到抑制，只有在相对长的黑暗条件下才能萌发，称为喜暗（或需暗）种子。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,二、幼苗的类型,子叶出土幼苗（下胚轴迅速伸长而成） 子叶留土幼苗,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,三、植物的生长和运动,植物的生长是以细胞的生长为基础的， 通过细胞分裂增加细胞数量，使植物增加重量；通过细胞伸长增加植物体的体积。种子萌发时细胞分裂和新细
22、胞体积增加，幼苗迅速长大；由于细胞的分化，形成各种组织和器官，长成完整的植物体。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（一）周期性 1 植物生长大周期植物器官乃至整个植株在其全部生长过程中的生长速率表现出“慢-快-慢”的特性，这种特性即为植物生长的大周期。 2 植物生长的温周期性 植物生长与温度的昼夜周期性相协调的现象。该现象与季节也有关。 3 植物生长的季节周期性 植物生长与一年四季的周期性相协调的现象。该现象与一年四季不同的温度、光照、水分等综合因素有关。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学
23、与理学院普通生物学课程组,(二)植物生长的相关性,相关性：植物各部分之间的相互制约与协调的现象。 1. 根和地上部的相关 “根深叶茂” “育秧先育根” 相互促进：地上部分为根部提供糖分、 维生素等养分；地下部分为地上 部分提供水分、矿物质、细胞分裂素等。 相互制约：“旱长根，水长苗”,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 主枝与侧枝生长的相关性,顶端优势：顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。在树木中特别是针叶树，如桧柏、杉树等，顶芽生长的很快，下面的分枝受到顶端的抑制，整个植株呈宝塔形。,水杉,雪松,普通生物学CAI课件,上
24、一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,3. 营养生长和生殖生长的相关性矛盾的对立统一统一性：生殖生长所需要的养料，大部分是由营养器官供应的，营养器官生长不好，生殖器官自然生长也不好。矛盾性：营养生长过旺，消耗较多养分，便会影响到生殖器官的生长，如果树、棉花等枝叶徒长，往往不能正常开花结实；生殖器官生长也影响营养器官生长，如番茄开花结实时，如让花果自然成熟，营养器官就日渐减弱，最后衰老死亡。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,(三) 植物的运动,植物的运动（movement）：指植物器官在空间上产生
25、的运动。高等植物的运动可以分为向性运动和感性运动。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,1. 向性运动 向性运动（tropic movement）： 指外界对植物单向刺激所引起的定向生长运动。向光性向重力性向水性向化性,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,1.1 向光性植物随光的方向而弯曲的能力。如：向日葵的向光反应。1.2 向重力性 1）定义 植物在重力影响下，保持一定方向生长的特性。 2）分类正向重力性（positive gravitropism ）负向重力性（neg
26、ative ravitropism ）横向重力性（diagravitropism ）,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,1.3 向化性（chemotropism）由于某些化学物质在植物周围分布不均引起的生长。如：根朝着肥料较多的土壤生长，生产上，深施肥，有利于根向深处生长。 1.4 向水性（hydrotropism）当土壤中水分分布不均时，根趋向于较湿的地方生长的特性。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2. 感性运动 感性运动：指外界对植物不定向刺激 所引起的运动。
27、,感震性（seismonasty）植物的生长运动是由震动引起的,酢浆草,感夜性（nyctinasty）由于光暗变化引起的运动。如：大豆、含羞草、合欢、酢浆草等,含羞草的感震性,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,第三节 植物的生殖生长及其调控,一、春化作用二、光周期,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,植物具有的这种能感受环境条件而诱导开花的生理状态被称为花熟状态（ripeness to flower state）。,花熟状态是植物从营养生长转入生殖生长的标志。植物在开花
28、之前，对环境的反应相当敏感。对开花最有影响的环境因子是日照长度与温度。,拟南芥的顶芽分生组织在发育的不同时期形成不同的器官,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,一、春化作用,经一定时间的低温处理才能诱导或促进开花的现象称春化作用(vernalization)。 ,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,低温是春化作用的主要条件。有效温度的范围 和低温持续的时间随植物的种类和品种而不同。在植物春化过程结束之前，如遇高温，低温的 效果会被减弱或消除，这种现象称去春化作用（deve
29、rnalization）或解除春化。,春化作用除了需要一定时间的低温外，还需要适量的水分、充足的氧气和作为呼吸底物的营养物质。此外，许多植物在感受低温后，还需经长日照诱导才能开花。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（二）春化作用的时间、部位和刺激传导,时间：种子萌发或苗期 部位：茎尖端生长点刺激传导：春化素？赤霉素？ ,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,美国园艺学家加纳和阿拉德（Garner and Allard）1920：烟草的马里兰猛犸（Maryland Mam
30、moth）突变体（右）与野生型烟草（左）的对比。这两个植株在夏天都是在温室中生长的。,光周期的发现，使人们认识到光不但为植物光合作用提供能量，而且还作为环境信号调节着植物的发育过程，尤其是对成花诱导起着重要的作用。,二、光周期和花的诱导,植物对昼夜相对长度变化发生反应的现象称为光周期 现象（ photoperiodism ）。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（一）植物的光周期反应类型,1).长日植物（long-day plant，LDP） 在24h昼夜周期中，日照长度长于一定时数，才能成花的植物。小麦、大麦、黑麦、油菜、菠菜、
31、萝卜、白菜、甘蓝、芹菜、甜菜、胡萝卜、金光菊、山茶、杜鹃、桂花、天仙子等。如典型的长日植物天仙子：如果日照长度短于8.5h就不能开花。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,2).短日植物（short-day plant，SDP） 在24h昼夜周期中，日照长度短于一定时数才能成花的植物。水稻、玉米、大豆、高粱、苍耳、紫苏、大麻、黄麻、草莓、烟草、菊花、秋海棠、腊梅、日本牵牛等。如菊花须满足少于10h的日照才能开花。3).日中性植物（day-neutral plant，DNP） 成花对日照长度不敏感，只要其他条件满足，在任何长度的日照下
32、均能开花。月季、黄瓜、茄子、番茄、辣椒、菜豆、君子兰、向日葵、蒲公英等。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,临界日长（critical daylength）指在24h昼夜周期中引起长日植物成花的最短日照长度或引起短日植物成花的最长日照长度。长日植物的开花，需要长于某一临界日长，而短日植物则要求短于某一临界日长。长日植物的临界日长不一定都长于短日植物，反之亦然。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（二）光周期诱导,能产生诱导效应的适宜光周期处理称为光周期诱导（photo
33、periodic induction）。 不同种类的植物通过光周期诱导的天数不同。叶片是感受光周期刺激的部位。各种植物光周期诱导的天数也随植物的年龄和环境条件，特别是温度、光强及日照长度而有所改变。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（三）光暗交替的重要性,短日植物只有在超过一定的暗期长度时开花，而长日植物是在短于一定的暗期长度时开花。即暗期比光期更为重要。 临界夜长是光周期中长日植物能开花的最大暗期长度或短日植物能开花的最小暗期长度。短日植物暗期长度临界夜长时开花长日植物暗期长度临界夜长时开花。,普通生物学CAI课件,上 一 页
34、,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,（四）红光、远红光的可逆现象,在暗周期过程中的红光诱导了长日植物的成花作用，且其效应可以被远红光所逆转。这个反应表示了光敏色素在控制成花作用。在短日植物中，红光抑制了成花作用，且其效应可以被远红光逆转。,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,(五)春化和光周期理论在农业上的应用,1、春化处理2、控制开花3、引种,普通生物学CAI课件,上 一 页,下 一 页,本章目录,总目录,生命科学与理学院普通生物学课程组,
