1、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程教学大纲课程代码12134102先修课程马克思主义基本原理概论 、 中国近现代历史纲要授课对象本课程适用于河南财经学院各专业的本专科学生。教学目的与要求 本课程的性质、地位和任务：本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高校政治理论课程中的核心课程。这门课的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等。使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和
2、价值观；使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念；使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。教学方式系统讲授基本理论，联系实际组织课堂讨论、观看相关录像、指导写作专题论文或调查报告并进行交流等。教学时间安排本课程总学时为 108 学时（其中社会实践 36 学时） ，各章学时安排见下表：章 次 内 容 理论学时 实践学时第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 10 3 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 4 1 第三章 新民主主义革命理论 5 3 第四章 社会主义改造理论 4 2 第五章 社会主义的本质和根本任务 4 2 第六章 社会主义初级阶段理
3、论 4 2 第七章 社会主义改革和对外开放 4 3 第八章 建设中国特色社会主义经济 8 5 第九章 建设中国特色社会主义政治 4 2 第十章 建设中国特色社会主义文化 4 2 第十一章 构建社会主义和谐社会 4 3 第十二章 祖国完全统一的构想 5 2 第十三章 国际战略和外交政策 4 2 第十四章 中国特色社会主义的依靠力量 4 2 第十五章 中国特色社会主义的领导核心 4 2 合计 72 36 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果教学目的与要求使大学生了解马克思主义中国化的原因、前提、原则与途径，把握马克思主义中国化的历史进程和理论形态。使大学生牢固树立马克思主义的指导地位，做科
4、学发展观的实践者。培养大学生运用马克思主义解决实际问题的能力。重点与难点教学重点马克思主义中国化的科学内涵、历史进程以及毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观产生的时代背景、实践基础、科学内涵、历史地位和指导意义。教学难点马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观是一脉相承的统一的科学体系。教学方式课堂讲授、课堂讨论、录像教学教学时间安排13 学时第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论
5、成果第二节 毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的科学体系和主要内容三、毛泽东思想的历史地位和指导意义第三节 邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展二、邓小平理论的科学体系和主要内容三、邓小平理论的历史地位和指导意义第四节 “三个代表”重要思想一、 “三个代表”重要思想的形成和发展二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义第五节 科学发展观一、科学发展观的形成二、科学发展观主要内容三、科学发展观的指导意义思考题1如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?2如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵?3怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论
6、和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础?4怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容?5怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义?6如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义?7如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系?参考文献1 中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议 ， 三中全会以来重要文献选编下，人民出版社 1982 年版。2中共中央宣传部：邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要 ，学习出版社 1995 年版。3中共中央宣传部：“三个
7、代表”重要思想学习纲要 ，学习出版社 2003 年版。4江泽民：在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话 ， 江泽民文选第 1卷，人民出版社 2006 年版。5江泽民：在邓小平同志追悼大会上的悼词 ， 江泽民文选第 1 卷，人民出版社 2006 年版。6胡锦涛：树立和落实科学发展观 ， 十六大以来重要文献选编(上)，中央文献出版社 2005 年版。7胡锦涛：在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话 ， 十六大以来重要文献选编(上)，中央文献出版社 2005 年版。8胡锦涛：在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话 ， 十六大以来重要文献选编(中)，中央文献出版社 2006 年版。9胡锦涛
8、：在学习江泽民文选报告会上的讲话 ， 人民日报2006 年 8 月 16日。10中共中央宣传部理论局：科学发展观学习读本 ，学习出版社 2006 年版。第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓教学目的要求帮助学生了解放思想、实事求是、与时俱进是中国化马克思主义理论成果的精髓，也是我党的思想路线。帮助学生认识创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。教学重点四代中央领导集体对党的思想路线形成和发展的贡献。实事求是思想路线的基本内容。解放思想、实事求是、与时俱进是中国化马克思主义理论成果的精髓。教学难点解放思想、实
9、事求是、与时俱进是中国化马克思主义理论成果的精髓，也是我党的思想路线。教学方式讲授、讨论、录像教学教学时间安排6 学时第一节 实事求是思想路线的形成和发展一、实事求是思想路线的形成和确立二、实事求是思想路线的重新确立和发展第二节 实事求是思想路线的内容和意义一、实事求是思想路线的基本内容二、实事求是思想路线的重要意义第三节 解放思想，实事求是，与时俱进一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝三、不断推进理论创新四、坚定不移走自己的路思考题1毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的?2邓小平、江泽民和十六大以来党对实事求是的思想路线有哪些新的发展？3实
10、事求是思想路线的基本内容有哪些?如何理解党的思想路线的核心是实事求是? 4为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓? 5如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系?6为什么说革命、建设和改革都要走自己的路?7为什么要不断地推进理论创新?怎样科学地理解理论创新?参考文献 1毛泽东：反对本本主义，毛泽东选集第 1 卷，人民出版社 1991 年版。 2毛泽东：实践论，毛泽东选集第 1 卷，人民出版社 1991 年版。 3毛泽东：矛盾论，毛泽东选集第 1 卷，人民出版社 1991 年版。 4毛泽东：改造我们的学习，毛泽东选集第 3 卷，人民出版社 1991 年版。5邓小平
11、：在全军政治工作会议上的讲话，邓小平文选第 2 卷，人民出版社 1994 年版。 6邓小平：解放思想，实事求是，团结一致向前看，邓小平文选第 2 卷，人民出版社 1994 年版。7邓小平：在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点，邓小平文选第 3卷，人民出版社 1993 年版。8江泽民：在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话，江泽民文选第 3 卷，人民出版社 2006 年版。 9江泽民：科学对待马克思主义，江泽民文选第 3 卷，人民出版社 2006年版。10胡锦涛：在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，十六大以来重要文献选编(上)，中央文献出版社 2005 年版。第三章 新民主主义革命
12、理论教学目的与要求正确认识近代中国社会的性质、主要矛盾和基本特点。认识新民主主义革命总路线是新民主主义革命理论的重要组成部分。了解新民主主义革命总路线的基本内容，了解新民主主义的政治、经济、文化纲领。中国革命新道路的探索及道路理论的形成与完善。农村包围城市道路理论的主要内容、实践和理论意义。重点与难点1.中国革命由旧民主主义向新民主主义的转变的历史必然性2.新民主主义革命总路线的主要内容3.中国特色革命道路理论的内容及其意义4. 新民主主义革命时期的党的建设的重要性教学方式讲授、讨论、录像教学教学时间安排8 学时第一节 新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征二、中国革命经
13、验的概括和总结第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线二、新民主主义的基本纲领第三节 新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路二、新民主主义革命的三大法宝三、新民主主义革命理论的意义思考题1如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系?2新民主主义革命总路线的主要内容是什么?如何理解新民主主义革命的领导权问题? 3新民主主义基本纲领的主要内容是什么?4如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的重大意义?如何认识毛泽东为主要代表的中国共产党人为这条道路的开辟作出的巨大贡献?5如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系?参考文献1毛泽东：星星之
14、火，可以燎原 ， 毛泽东选集第 1 卷，人民出版社 1991 年版。2毛泽东：中国革命战争的战略问题 ， 毛泽东选集第 1 卷，人民出版社1991 年版。3毛泽东：论持久战 ， 毛泽东选集第 2 卷，人民出版社 1991 年版。4毛泽东：中国革命和中国共产党 ， 毛泽东选集第 2 卷，人民出版社 1991年版。5毛泽东：共产党人发刊词 ， 毛泽东选集第 2 卷，人民出版社 1991 年版。6毛泽东：新民主主义论 ， 毛泽东选集第 2 卷，人民出版社 1991 年版。7毛泽东：论人民民主专政 ， 毛泽东选集第 4 卷，人民出版社 1991 年版。第四章 社会主义改造理论教学目的与要求帮助学生了解
15、新民主主义社会的社会性质，要求学生认识新民主主义社会向社会主义社会过渡的条件和必要性、过渡时期总路线及其提出的历史必然性。帮助学生掌握农业、资本主义工商业社会主义改造的基本经验；区别社会主义改造和改革的关系。教学重点1、过渡时期总路线提出的历史必然性。2、农业、资本主义工商业社会主义改造的基本经验教学难点1、新民主主义社会向社会主义社会过渡的条件。2、确立社会主义制度的重大意义。教学方式讲授、讨论、录像教学教学时间安排6 学时第一节 从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线第二节 社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社
16、会主义改造的历史经验第三节 社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度的初步确立二、确立社会主义基本制度的重大意义思考题1为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？2过渡时期总路线的内容是什么？为什么说过渡时期总路线反映了历史的必然？3如何认识具有中国特点的社会主义改造道路？4我国社会主义改造的基本经验与中国确立社会主义基本制度的重大意义是什么？参考文献1毛泽东：在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告，毛泽东选集第 4 卷，人民出版社 1991 年版。2毛泽东：革命的转变和党在过渡时期的总路线，毛泽东文集第 6 卷，人民出版社 1999 年版。3毛泽东：关于国家资本主义经济，毛泽
17、东文集第 6 卷，人民出版社 1999年版。4为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲，建国以来重要文献选编第 4 册，中央文献出版社1993 年版。第五章 社会主义的本质和根本任务教学目的与要求掌握邓小平社会主义本质论；把握社会主义的根本任务；了解人的全面发展是社会主义新社会的本质要求。重点与难点全面理解社会主义本质理论；发展是执政兴国的第一要务 教学方式讲授法 、小组讨论教学时间安排6 学时第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果二、党对社会主义认识的曲折发展第二节 对社会主义本质的新认识
18、一、社会主义本质理论的提出二、社会主义本质理论的重要意义第三节 社会主义的根本任务一、发展才是硬道理二、发展是党执政兴国的第一要务三、代表中国先进生产力的发展要求四、科学技术是第一生产力思考题如何正确理解社会主义的本质？为什么说社会主义的根本任务是发展社会生产力？参考文献1、邓小平：一心一意搞建设 ， 邓小平文选第 3 卷，人民出版社 1994 年版。2、邓小平：改革是中国发展生产力的必由之路 ， 邓小平文选第 3 卷，人民出版社 1994 年版。3、邓小平：中国只能走社会主义道路 ， 邓小平文选第 3 卷，人民出版社1994 年版。4、江泽民：发展要有新思路 ， 江泽民论有中国特色社会主义
19、（专题摘遍） ，中央文献出版社 2002 年版。第六章 社会主义初级阶段理论教学目的与要求通过教学，让学生了解中国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一中国最基本的国情；掌握社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验、发展战略。重点与难点关于社会主义初级阶段的科学含义；社会主义初级阶段的长期性；社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、发展战略。社会主义初级阶段与过渡时期的区别;社会主义初级阶段的长期性。教学方式案例法和讲授法相结合教学时间安排6 学时第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、我国社会主义初级阶段
20、的长期性第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容三、社会主义初级阶段的基本纲领第三节 社会主义初级阶段的发展战略一、 “三步走”的发展战略二、全面建设小康社会思考题1如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征?2如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容，如何坚持四项基本原则和改革开放的统一?3党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容是什么，如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一?4试述我国分“三步走”基本实现现代化的经济社会发展战略。5如何理解“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”的联系和区别?如何认识本
21、世纪头 20 年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期?参考文献1毛泽东：论联合政府 ， 毛泽东选集第 3 卷，人民出版社 1991 年版。2邓小平：我们的宏伟目标和根本政策 ， 邓小平文选第 3 卷，人民出版社1993 年版。3邓小平：我国方针政策的两个基本点 ， 邓小平文选第 3 卷，人民出版社1993 年版。4邓小平：一切从社会主义初级阶段的实际出发 ， 邓小平文选第 3 卷，人民出版社 1993 年版。5江泽民：全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面 ， 江泽民文选第 3 卷，人民出版社 2006 年版。6胡锦涛：在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话 ， 十六大以来重要文献选编(上)，中央文献出版社 2005 年版。第七章 社会主义改革和对外开放教学目的与要求通过“第五章”的教学，使学生从理论与实践的有机结合上，科学地理解和把握有中国特色社会主义发展的动力、条件和政治保证。打牢学生坚持改革开放，坚持四项基本原
