1、我的展示作品名称叫做：孙权劝学教学设计 我的作品内容包括：教案、ppt演示文稿 我的作品最出色的地方在于：现代教育技术能真正服务于课堂教学 我的作品中还需要改进的地方有：从课堂教学的容量而言，如果以一课时教学，课堂容量偏大，如果以两课时教学，教学内容又有单簿之嫌。为了求得课堂教学的完整，思考良久，最终决定安排一课时教学。所以课堂容量偏大，课堂节奏偏快，因此导致了某些教学环节不够丰满。,一、读（读准字音）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大
2、惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,一、读（读准字音）,初，权谓吕蒙曰：“卿(qng)今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉(sh)猎，见往事耳。卿言多务，孰(sh) 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(su)拜蒙母，结友而别。,一、读（读准字音）,初，权谓吕蒙曰：“卿(qng)今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为(wi)博士邪！但当涉
3、(sh)猎，见往事耳。卿言多务，孰(sh) 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(n)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(su)拜蒙母，结友而别。,一、读（读准字音）,初，权谓吕蒙曰：“卿(qng)今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为(wi)博士邪(y) ！但当涉(sh)猎，见往事耳。卿言多务，孰(sh) 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(n)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(su)
4、拜蒙母，结友而别。,友情提示：生僻字、多音字、通假字读音要特别注意,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,二、读（读懂文意）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。吕蒙人用军中事务多推辞（调） 权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
5、与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,二、读（读懂文意）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。吕蒙人用军中事务多推辞（调） 权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰难道； 博士（留） 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,二、读（读懂文意）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。吕蒙人用军中事务多推辞（调
6、） 权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰难道； 博士(留） 只是应当（替） 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,二、读（读懂文意）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。吕蒙人用军中事务多推辞（调） 权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰难道； 博士（留) 只是应当（替） 谁 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 比得上我呢（替） 与蒙论议，大惊曰“卿今者才略
7、，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,二、读（读懂文意）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。吕蒙人用军中事务多推辞（调） 权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰难道； 博士（留） 只是应当（替） 谁 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 比得上我呢（替） 与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（吕蒙） （补）,二、读（读懂文意）,一、读（读懂文意）,友情提示：翻译五字法留：国号、年号、地
8、名、官名、人名、书名可照录不翻译。替：用现代汉语词语替换古义词。调：调整倒装语序，使之符合现代汉语习惯。补：补出省略句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。,一、读（读出语气）,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,一、读（读出语气）,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,劝学,论议,就学,结友,练笔：,学习了本文，想一想吕蒙的变化，孙权的善劝，鲁肃的敬才、爱才、给了你什么启迪？请选择其中一个方面写一个小片段，把你的感受记下来。,读书好,好读书,读好书,冰 心,
