1、 年中考年模拟专题十一 非谓语动词知识结构非谓语动词 动词不定式构成：（）动词原形功能：除谓语外的任何成分不带的情况：使役动词和感官动词后用不带的不定式作宾语补足语 动名词构成：功能：主语、宾语、表语、定语动词不定式与动名词的区别 分词构成： （规则变化）功能：表语、补足语、定语、状语现在分词与过去分词的区别考点清单考点一 动词不定式动词不定式的构成动词不定式的基本形式为：动词原形，有时可以省略，这里的是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是（）动词原形。动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式的基本用法用法说明例句作主语动词不定式作主语时，常用作形式主语，而将真正的主语放在句末，避免
2、句子头重脚轻 如果要说明不定式表示的动作的执行者，可以在不定式前加一个短语。其结构为 在以某些表示人的品质、特征等的形容词（如，等）作表语时，不定式之前可以加一个短语，用来说明动作的执行者。其结构为 两个或两个以上的动词不定式并列时，第一个不定式带，后面的不定式通常省略 作宾语不定式用在及物动词后作宾语，常见的这类及物动词有，等 在，后跟不定式作宾语时，常用作形式宾语，而将真正的宾语放在后面 在某些句型中，不定式中的常被省略，如 ， ， ， ， 作宾语补足语常接不定式作宾语补足语的动词有， ，等 一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略。这些动词有一感（）、二听（， ）、三让（
3、，）、四看（ ，）。但变成被动语态时必须加上 动词后面的不定式，可以带，也可以不带 （） 专题十一 非谓语动词 续表用法说明例句作定语作定语的不定式，要放在它所修饰的名词或代词之后 如果不定式中的动词是不及物动词，且与它所修饰的词构成逻辑上的被动关系，则作定语的不定式要加上相应的介词；但是，当不定式修饰的名词是，或时，不定式后面习惯上要省略介词 （） 不定式修饰，时，放在它们的后面，如果，有形容词修饰，词序是： 形容词不定式 作状语不定式经常作目的状语，可位于句首或句末 ， 和某些形容词连用构成“形容词不定式”结构，作原因状语 作程度或结果状语时，常与（表示肯定）或（表示否定）连用 作表语表示
4、主语的“职业、职责或性质”等，通常对连系动词前面的名词进行解释说明 和疑问词连用不定式常和疑问词，连用，在句中作主语、宾语、表语等 题组训练根据提示完成句子 （） （ ） （ ） （） （） （）， （）考点二 动名词和分词一、动名词动名词的构成动名词由“动词原形”构成，它具有名词的性质，在句子中可以作主语、表语、宾语和定语，同时又保留了动词的性质，可以有自己的宾语和状语。动名词的基本用法用法说明例句作主语动名词在句中作主语时，谓语动词用单数。有时可用作形式主语，将用作真正主语的动名词放在句末 作宾语动词， ， ， ， ， ， 等后面接动名词作宾语 某些由介词构成的短语动词，如 ， ， ， ，
5、 ， ， ， 等之后也接动名词作宾语 续表用法说明例句作定语通常位于名词前 作表语表示主语具有抽象名词特性 注意：英语中有一些词或短语后面常跟动名词作宾语。我们可按下面的顺口溜记忆：完成练习值得忙（， ， ）继续习惯别放弃（ ， ， ）考虑建议不禁想（， ， ）喜欢思念要介意（，）下列短语中的为介词，后面应加动名词作宾语。 为 做贡献 致力于 期盼 比起 更喜欢 ，后接动名词等于接不定式的被动式。 题组训练根据提示完成句子 （） （） 动名词和分词题目的解题方法做这类题目应注意：根据句子的意思判断是分词还是动名词；根据固定搭配强化记忆，比如对、等常考词哪些词后跟不定式，哪些词后跟动名词进行强化
6、记忆，如题组训练第题，题中后加动名词，因此答案为。二、分词分词的构成分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词由“动词原形”构成；过去分词的基本形式是“动词原形”，但也有不规则的形式。现在分词有主动、进行之意。过去分词有被动、完成之意。 年中考年模拟分词的基本用法用法例句说明作定语 ？你认识正站在树下面的那个女孩吗？ 请交上你们的书面练习。现在分词作定语，其逻辑主语是它所修饰的词；过去分词作定语，其逻辑宾语是它所修饰的词作状语 ， 学生们谈笑着走出了教室。现在分词作状语时，其逻辑主语为句子的主语作表语 这个男孩太害怕了，以至于不能动了。现在分词表示主语的性质、特征，过去分词表示某种状态作补语 不
7、要让我们等得太久。 放学后他要去理发。现在分词作宾语补足语，宾语是它的逻辑主语；过去分词作宾语补足语，宾语是它的逻辑宾语现在分词和过去分词的区别（）在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。如： 一部感人的电影 被感动的人们（）在时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示已经完成的动作。如： 发展中国家 发达国家现在分词作宾补与不定式作宾补的区别我们常见的动词如，等，接不带的不定式作宾补，表示已经完成了的或经常性的动作；接现在分词作宾补，表示动作正在进行。如： 我听到他正在教室里唱歌。 （“唱”这个动作正在进行） 我听到他在教室里唱歌了。 （“唱”这个动作已经结束） 我看见他
8、正在上楼。 （“上楼”这个动作正在进行） 我看见他上楼了。 （“上楼”这个动作已经完成）易混清单动词后接不定式与动名词的区别 停下来去做某事 停止做某事 停下来想一下这件事。 ，请停止说话。 记住要做某事（动作未发生） 记得曾做过某事（动作已发生） 请记得把我的信寄走。 我记得把你的信寄出去了。 忘记做某事（动作未发生） 忘记做过某事（动作已发生） 我忘记带作业了。 我忘记已经把作业带来了。 努力去做某事 试着做某事 请下次设法做得更好些。 他试着用英语和我们谈话。 （做完一件事后）接着去做另外一件事 不停地做某事 做完这个练习题后，接着做其他的。 他什么都不说只是不停地干活。 允许某人做某事
9、 允许做某事 我们不允许学生外出。 我们不允许在这里吸烟。 对要做某事感到遗憾（未做） 对做过某事感到后悔（已做） ， 我很遗憾必须这样做，但是我没有选择。 我不后悔告诉了她我的想法。 打算想做某事 意味着做某事 ， 我想去，但我父亲不肯让我去。 那样做意味着浪费时间。 ， 和 的区别（） 意为“让某人做某事”，可以用或代替。不定式往往表示一次性的具体动作，且强调动作已经完成或尚未发生。如： 士兵们让这个男孩背对他的父亲站着。（） 意为“让某人物一直做某事”。可以用代替，现在分词（）所表示的动作往往具有持续进行的含义。如： 那两个男人让灯通宵亮着。（） 意为“让别人做某事”，即 ，过去分词（）所表示的动作由他人（非主语本身）来完成。如： 这个司机一周让人洗一次车。
