1、119 蝉【学习目标】1理清说明思路，概括课文内容。 2品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。 3感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。【重点难点】1. 品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。 2感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。【学习方法】合作探究法、朗读法【教学过程】导入新课上课之前，先给大家介绍一种昆虫蝉。蝉，古称蜩(tio)、蚱(zh)蝉等，俗名知了、爬树猴。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、蛹和成虫。雌蝉通常于七八月份产卵于枯树枝的孔中，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面进入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要 2 年左
2、右，我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。面对大自然中小小 的蝉，我们会有怎样的感悟？让我们一起 走进文章蝉 。一、预习自测1识音记形(给加下划线的字注音)金蜣( ) 窠( ) 隧道( )涂墁( ) 抵御( ) 纤弱( )蚋( ) 轧碎( ) 喧嚣( )罅隙( ) 跳蚤( ) 钹( ) 2词语积累(解释词语意思)(1)臃肿：(2)小心谨 慎：(3)无动于衷：(4)喧嚣：(5)媲美：(6)不怀好意：23作者简介法布尔(18 231915)，法国昆虫学家、文学家。身为现代昆虫学与动物行为学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目的研究而闻名，雨果称他为“昆 虫界的荷马” 。作品有昆虫记 昆虫的
3、史诗 阿维尼翁的动物 橄榄树上的 伞菌等。 4背景链接1879 年，法布尔买下了塞里尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块不毛之地，但却是昆虫 钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地 集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了昆虫记的后九卷。 二、合作探究1法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。2第一部分的小标题为“蝉的地穴” ，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况 ，只是表示对蝉的考察从
4、地穴开始。请把这一部分划分为三个层次。3第二部分的小标题为“蝉的卵” ，其说明顺序为对事物观察的进 程。请把这一部分划分为六个层次。 4作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。作者为什么要这样安排材料？三、解难答疑31赏析“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮”一句的表达效果。2第 7 段写幼虫在地穴里怎样建造坚固的墙壁，哪 些词语体现了说明文语言的准确性？简要分析。四、反馈拓展蝉在表达上采用了一些文学性的语言对说明对象进行综合介绍，有一定的文学色彩，文学色彩主要表现在几个方面？【学习反思】【作业】
