1、1理性面对新媒体年级： 九年级 学科:道德与法治 主备人备课时间 第 周 星期 二 地 点 会议室 课题 理性面对新媒体 课 时 一课时知识与技能过程与方法教学目标 情感态度与价值观1.知道如何理性面对新媒体。2.培养学生正确全面认识事物的能力，从而培养善于利用新媒体的能力。3.培养学生理性面对新媒体的情感。教学重点 理性面对新媒体教学难点 理性面对新媒体教 具 图片教学方法 讨论法、讲演法、探究法集体备课教学设计 个人修订设计教学过一、导入新课出示网瘾少年、网络诈骗相关图文，思考回答新媒体带来的一系列问题及如何应对。学生观看图文内容，说说你的感想。二、讲授新课（一）不能沉迷2程 1、出示20
2、15 年中国青少年上网行为调查报告相关内容，调查学生上网时间及使用网络做什么。2、出示网瘾自我诊断标准。我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和资源，不要在无关信息和无聊信息上滞留、浪费精力，更不能被不良信息所吸引。3、青少年沉迷网络有什么危害？（二）学会甄别出示两条求援信息，让学生进行甄别并思考：1、这两条信息的可靠性有多大？判断的依据是什么？如何核实？2、收到这样的信息，你会不会转发，说明理由。3、为什么要学会甄别信息？（1）新媒体信息良莠不齐，真伪难辨。（2）对个人来说，如果处理不好，不仅上当受骗，给身心造成伤害，还有可能触犯法律法规，受到法律的制裁。（3）对社会来说，会降低人与人之间的
3、信任，损害社会公信力。4、怎样甄别信息？（1）用常识和逻辑辨别信息。（2）上网查有没有类似的假信息以及是否为权威部门发布。（3）搜索相关新闻报道。（4）在没有确认信息真伪时，不要贸然转发和采取行动。（三）遵守规则1、有人认为“网络世界比现实要自由得多” ，对于这样的观点，你是如何认识的？32、社会生活中有哪些规则？3、应如何转遵守规则？（1）要遵守道德。注意语言文明、真诚友好。（2）要遵守法律。要有法律意识，做到不制造、传播流言，不侮辱他人人格等。新媒体也是我们共同生活的空间，建设文明、健康的新媒体环境是我们共同的责任。4、青少年应怎样正确使用新媒体？三、课堂小结新媒体给人们的生活带来很大便利，但要注意不要沉迷、学会甄别、遵守规则，合理使用。作业及预习提纲1.预习课文。2.练习册。板书设计理性面对新媒体一、不能沉迷二、学会甄别三、遵守规则教学反思
