1、爱什么颜色,我的考试,2,目录,学习内容分析 设计思路 教学目标 教学重难点 教具准备 教法学法 教学过程设计 教学反思,我的考试,3,学习内容分析,本篇课文是一首诗歌，通过小作者对颜色的喜爱分别表达了对家乡、对生活的热爱以及对理想的追求。本课生字掌握容易，学习新部首：戈字旁。,我的考试,4,学习者分析,本册是三年级上册的文章，学生虽然年龄小，但本文生动地描写 了三种颜色，学生在读的过程中朗朗上口，可以达到当堂会背会仿写的要求。,我的考试,5,教学目标,1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字4个。 3、理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热
2、爱生活的思想感情。 4、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。,我的考试,6,教学重难点,1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、完成仿写一段话。,我的考试,7,教具准备,小黑板、生字、词卡片，一些颜色。,我的考试,8,教法学法,自主探究法与指导朗读法相结合,我的考试,9,教学过程设计,导入新课 感悟新知 布置作业 板书设计,10,我的考试,导入新课,我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看作者喜欢什么颜色？为什么？,我的考试,11,感悟新知,（一）自读诗歌、画出新词 （二）解读诗歌、感悟情感 （三）小组赛读、表达情感 （四）情感升华、自由仿写,我的考试,12,布置作业,会背诗歌,我的考试,13,板书设计,碧绿 热爱家乡 爱什么颜色 火红 热爱生活蔚蓝 理想远大,我的考试,14,教学反思,本节课学生通过不同形式的朗读都能积极参与到学习活动当中，课堂气氛活跃。在仿写的过程中学生想象大胆合理，学生学习效果良好。,我的考试,15,设计思路,本节课主要让学生通过不同形式的朗读，让学生在感受色彩的美丽之时也感受到作者对生活、自然的热爱及对理想的追求。并且让学生通过仿写来表达自己的感情。,
