1、学唱乃哟乃 认唱、体验do mi sol,石龙镇中心小学西湖学校陈佳,一、走进土家族，感受土家风光,同学们,你们知道中国有多少少数民族吗？,五十六个民族,民歌乃哟乃来自于土家族的传统儿歌,那里有神奇的土家族山水,美丽的吊脚楼,美丽的吊脚楼,节日中人们身穿鲜艳的服饰,服饰上有很多配饰,每年农历正月和三月是传统的歌舞节“社巴日”,“社巴日”土家族人会载歌载舞欢庆,大型祭祀活动一定要跳“摆手舞”，唱“摆手歌”,孩子们在“社巴日”歌舞节是非常开心的,二、跳摆手舞，感受音乐情绪,同学们请和老师在乃哟乃音乐背景下模仿摆手舞,三、喊“乃哟乃”，感受歌曲的涵义！,“乃哟乃”翻译成汉语是“快快来”的意思!那“乃
2、哟嗬“是什么意思呢？(我来了）那就让我们模仿山这边和山那边的孩子们相互呼唤吧！,四、在找、唱、听等活动中体验do、mi、sol的音程结构关系,1、看歌谱观察这首歌用哪三个音符组成？,这首儿歌由1、3、5三个音符组成,2、认唱do mi sol,我们用柯达伊手势来认唱,3、寻找歌谱中多次重复的音符组合（有五处）,4、接龙游戏,“531”重复了5次，这首歌因此有了5个乐句，每个句尾都是以“531”结束，这就是土家族歌曲的特点。请同学们唱每一句最后的“531”，其它部分老师唱，然后再互换。男生女生配合再玩一次接龙，可以加上摆手的动作哦。,5、完整演唱,完整聆听范唱，轻声跟唱旋律跟琴聆听学唱要唱出二拍
3、子的强拍哦完整跟伴奏演唱，声音要轻巧有弹性，可加上身体动作,五、即兴编创活动,请同学们在空白处自由填音，要求节奏不能变，只能用1 、3、 5三个音。,1、模仿左图格式，用1、3、5在右图规定节奏处自由填音符,2、请完成好的同学带作品上台，试敲老师的小木琴,六、唱起歌、跳起舞、感受幸福与快乐！,1、请同学们在完整演唱的过程中表演摆手舞，要表现歌曲的风格哦！,2、让我们手拉一个圆圈，唱着乃哟乃和土家娃娃一起狂欢“社巴日”吧！,今天我们和1、3、5三个音符交了朋友，感受到土家族小朋友的生活幸福、快乐、丰富多彩、节日里载歌载舞，你们学习得开心吗？希望同学们有机会去土家族看一看，并把这首乃哟乃唱给那里的小朋友听，和他们一起在“社巴日”载歌载舞！同学们，让我们合着音乐乃哟乃再跳一次摆手舞吧，祝愿我们中国所有少数民族的小朋友都能永远快乐和幸福！(结束）,
